圆明园的毁灭导学案自主学习单(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 21 圆明园的毁灭学案学习目标1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝、统统”等词语。2、有感情地朗读课文第一、三自然段,练习背诵第三自然段。3、理解课文内容,从“独特的布局、建筑的宏伟、收藏之多”了解圆明园昔日的辉煌,激发对祖国文化的热爱,增强民族自豪感。4、学习与运用整理资料帮助理解语言文字的方法。学习重、难点1、圆明园的辉煌已成为历史的记载,学生读文、感悟、想像,在脑海中再现他昔日的辉煌景观,感受祖国的灿烂文化。2、学习与运用整理资料帮助理解语言文字的
2、方法。3、文章的题目为圆明园的毁灭,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,体会到作者安排材料的匠心,是教学的难点预习指导1、 初读课文,读准字音,读通句子,借助工具书或联系上下文理解文中不理解的词语意思。2、 弄清课文讲了一件什么事?理清作者的写作思路和课文的脉络层次。课文的题目是圆明园的毁灭,但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌?体会到作者安排材料的匠心,初步体会课文表达的思想感情。3. 通过读文、感悟、想像,在脑海中再现他昔日的辉煌景观,感受祖国的灿烂文化。4. 为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失?5.搜集有关圆明园的文字、图片资料学习与运用整理
3、资料帮助理解语言文字的方法。,我的预习1通过读课文、查资料,我知道了以下词语的意思:不可估量: 众星拱月 : 金碧辉煌: 玲珑剔透: 我还知道了 2、这篇课文我读了 遍,通过预习我知道了课文描述了_表达了 _ ,赞扬了_.读完课文后我想说: _ 。3.我的疑问: 4.我搜集的关于圆明园的资料 课堂呈现1、 默读二、三、四自然段,思考:圆明园曾经是一座怎样的园林?2、 默读第三自然段,边读边画出文章中都写到了哪些景点?出示第三自然段,交流画出的景点。现在请同学们运用你搜集的资料具体介绍一下文中提到的景观。3、 这么多的景点作者用什么词语有条理的联系起来的?4、圆明园中只有这些景观吗? 通过你查找
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