六年级小升初文言文阅读练习题(人教版)(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学文言文阅读练习题一、小升初民校联考题回放1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在( )里填上序号。 (4分) ( )兔不可复得,而身为宋国笑。 ( )宋人有耕田者。 ( )因释其耒而守株,冀复得兔。 ( )田中有株,兔走触株,折颈而死。 2008年广州市十六所民办初中新生入学检测题 2、学弈中“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”的“援”是 的意思。由这个学弈的人学习态度,我想到了 这个成语。(2分) 2010年广州市十七所民办初中新生入学检测题3、两小儿辩日中,一儿认为“日始出时去人近,而日中时远也。”的依据是什么? , 。(用原文回答)(2分) 2011年广
2、州市十三所民办初中新生入学检测题4、古文认读:子期/死,伯牙/谓/世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(5分) (1)仿照前两句,用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 (2)解释加点字的意思: 绝: 。 复: 。2012广州市民办初中(五校联考)新生入学检测题(一)杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (见五年级语文下册第10课)1、写出下列带点字的读音,并填空。孔君平诣其父( ), “诣”的意思是 ;为设果( ),是 为 设果;儿应( )声答曰( )。2、“惠”通假字是( ),“甚聪
3、惠”是说杨氏子 ,从文中“ ”这一句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在: 3、高山流水比喻 ,人们把知音比作 的人。伯牙绝琴1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。绝: 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善:擅长、善于 好 善良 容易,易于 办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( ) 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )2、句子停顿不恰当的一句是:( )伯牙善鼓琴,钟子期善听。 善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,
4、终身不复鼓。3、按课文内容填空并回答问题。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“ ” 句子含义: 从这个句子我体会到 子期死,伯牙谓世再无知音,乃 。句子含义: 从这个句子我体会到 (三)学弈弈秋,通国之_也。使弈秋诲二人弈,其一人_,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,_之矣。这是其智弗若与?曰:_。1、理解词语意思。诲: 惟: 援: 俱: 2、“之”在古文中有不同的意思,在本文中出现多次,请指出下列句子中的“之”的意思。通国之善弈者也。( ) 一人虽听之。 ( )思援弓缴而射之。 ( ) 虽与之俱学。( )3、你认为正确的一种朗读停顿是( ):A、使弈秋诲二
5、人弈。B、使弈秋诲二人弈。C、使弈秋诲二人弈。4、理解句子的意思。弈秋,通国之善弈者也。 “为是其智弗若与?”曰:非然也。 5、回答问题你知道学弈中的后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示? 四两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1、解释下列字词的意思。故 去人近: 及日中: 2、联系课文,把下面句子的意思写出来。孔子不
6、能决也。 孰为汝多知乎? 3、两小孩辩斗的原因一儿认为原因是: 一儿认为原因是: 4、有关两小儿辨日中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ,早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的 。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳 射大地,中午太阳 射大地。读两小儿辩日,完成练习。1、给下面字注音。盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎2、解释下列黑体词。(1)两小儿辩斗() (2)我以日始出时去人近( )( )(3)及其日中如探汤()() (4)孔子不能决也( )(5)孰为汝多知乎()( )3、翻译下列句子(1)我以日始出时去人近,而日中时远也。_4、“孰为汝多知乎
7、?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么? _5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。 _三、课外文言文理解(一)精卫填海山海经北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫” ,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。1、填空。“精卫”的样子是 它是 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。(二)刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(j q )其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!1、楚人刻舟求剑的结
8、果 ,原因是(用文中原话回答): 2、这个故事告诉我们: (三)夸父追日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走 渴,欲得饮 “邓林”是指: 2、夸父追日象征着: (四)郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 1、理解词句意思。履: 度: 遂: 何不试之以足? 宁信度,无自信也。 2、这是一则 故事,告诫我们做事 (五)晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而
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