人教版五(下)语文期末总复习(共23页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上拼音复习要点1、 掌握整体认读章节和拼写规则，熟练地拼读音节。2、 能看拼音写汉字。3、 能辨别学过的多音字，并分别组词。4、 能判断音节拼写的正误。练习一、1掌握整体认读音节和拼写规则，熟练地拼读音节。2能看拼音写汉字3能辨别学过的多音字，并分别别组词4能判断音节拼写的正误。读一读，注意读准音节。Yng b zhng w bng qun y庸 匕 獐 倭 泵 颧 噎No ling qiang s mng rng gung挠 踉 跄 簌 蟒 瓤 犷Shu shn yo ro zhng nng xi硕 渗 妖 娆 狰 狞 械二、读一读，在括号里写出汉字。Xun rn d

2、o fng s zhn（ ） （ ）告 （ ） 破（ ）Gu ju bng yo ch z yn hng（ ）（ ）大（ ）粗 （ ） tng chun su zng hng jio ch1小（ ）（ ）在（ ）的河道上，给人们的生活带来了方便。dn qi tu c2 由于（ ），他不敢来，只好借故（ ）。sh y qng shu3他嗓子（ ），面容（ ），看来昨晚熬夜了。三、用“”给下列带点的字选择正确读音。寝室（ qn qng） 瞪眼（ dng dng） 船艄（ sho xio）擂鼓（li li） 吓唬（h h） 水寨（ zi zhi）充沛（ pi fi） 妮子（n n） 允诺（ nu r

3、u）四、读下面的多音字，再组词。藏 zng （ ） 传 zhun （ ） 剥 bo（ ）Cng （ ） chun（ ） b（ ）嚼 ju（ ） 撒 s （ ） 哄 hng（ ）jio（ ） s（ ） hng（ ） Hng（ ）识字写字复习要点1掌握本册教材学过的汉字。认识200个字，会写150个字。2能熟练地运用音序査字法、部首査字法这两种查字典的方法，能根据语言环境确定字的意思，有一定的独立识字能力。3能区别容易混淆的形近字、音近字和同音字，能改正错别字。4能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。练习一、查字典，完成练习。“羞”字若用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；若用部首查字法，应

4、先查部首 ， 然后查 画。“羞”字在字典里的解释主要有：难为情，不好意思；羞耻：感到羞耻。在“羞涩”一词中，“羞”的意思选第个解释；在“羞愧”一词词中，“羞”的意思选第 个解释。二、用“O”圈出词语或句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。酒脱（ ） 疵迷（ ）幼椎（ ） 船仓（ ） 恶耗（ ）鸡茏（ ）雪中送碳（ ） 含辛如苦（ ） 神彩奕奕（ ） 诧紫嫣红（ ）我胶尽脑汁也想不出答按，看来我真是缺少这方面的天附。（ ）（ ）（ ）三、比较形近字，再组词词偏（ ） 跤（ ） 漠（ ） 帕（ ）编（ ） 绞（ ） 寞（ ） 泊（ ）敝（ ） 袍（ ） 涯（ ） 艄（ ）蔽（ ） 咆（ ） 崖（

5、 ） 销（ ）挎（ ） 淌（ ） 诣（ ） 锦（ ）跨（ ） 倘（ ） 指（ ） 绵（ ）四、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里填上字母。A减损，消费 B拖延延 C音信1你别在那儿耗时间了，快去吧！（ ）2这趟路跑下来，耗去了我不少汽油。（ ）3听到这个噩耗，大家的心情非常悲痛。（ ）A逮捕或扣押押 B限制 C拘束，不变通1不拘多少时间，你只要能办成这件事就行。（ ）2昨天打群架的那几个青年已被警方拘留了。（ ）3你不需要这么拘谨，喜欢上哪就上哪丿儿吧。（ ）五、用“”选出正确的字1新（僵 疆）的草原辽阔无边，马儿在草原上自由地奔（弛 驰）。2他为自己的失误导致队伍（延 廷）迟出发而感到

6、不安，一个劲丿儿地向大家（陪 赔）不是。3许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山（阴 荫）道上，应接不（暇 遐）。词语复习要点1掌握学过的词语，能写出“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。2能联系上下文、结合生活实际或查字、词典理解词语的意思，根据意思写出词语。3辨析近义词、反义词和多义词4合理搭配词语，在理解的基础上准确运用词语练习一、把下面的词语补充完整，并理解它的意思。一（ ）千里 负（ ）请罪 雪中送（ ） 鞠躬尽（ ） 赴汤（ ）火 （ ）门立雪入（ ）三（ ） 手（ ）脚（ ） 花团（ ）（ ）（ ）（ ）带舞 （ ）声（ ）气 放（ ）无礼（ ）（ ）一笑 （

7、 ）人寻（ ） 巧舌（ ）（ ）文质（ ）（ ） 手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ）二、写出意思相近的词语。清晰（ ） 羞愧（ ） 淘气（ ） 侮辱（ ）暂时（ ） 推却（ ） 标致（ ） 允诺（ ）商议（ ） 取笑（ ） 守候（ ） 探听（ ）三、写出意思相反的词语。拒绝一（ ） 矮小一（ ） 刚强一（ ）悠闲一（ ） 苗条一（ ） 幼稚一（ ）四、按要求填空。1用“严”字组词并填空。（1）老李 地训斥道：“放下你手中的刀！给我站到后面去！”（2）妈妈平时对我要求非常 ，不做完作业绝对不允许我看电视。（3）此时，他神情 ，望着远方，一句话也不说。2用“强”字组词并填空。（1）小东凭着 的毅力

8、，自学了全部的中学课程。（2）小金花表现得多么 啊！听到妈妈牺牲的噩耗，她没有掉泪。（3）爷爷性情 ，一旦决定了的事情，谁也无法改变五、选择题。1下列词语中，与其它三个不属于同一类的是（ ）A冲锋陷阵 B坚贞不屈屈 C肝胆相照照 D入木三分2下列词语中，不是描写人物神态的词语是（ ）A目瞪口呆 B低声细语 C垂头丧气 D神采奕奕“破绽”一词的意思是（ ）A指物体裂开了口子。B指衣服裂开的口子。C指说话做事时露出的漏洞。六、按要求写词语。1写出三个描写人物外貌的成语。 2写出三个描写人物动作的成语。 3写出三个描写人物说话时情态的成语。 七、选择关联词语填在括号里，每组词语只能用一次。不管总 不

9、仅也 即使也 如果就1非洲（ ）植物世界是彩色的，动物世界（ ）是彩色的。2.( ）遇到多大的困难，他（ ）能挺过去。3.（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。4他每天都坚持跑步，（ ）寒冬腊月，（ ）不间断。句子复习要点1在课内、课外阅读中积累一定数量、描写具体生动的句子。2能联系语言环境、时代背景或生活实际领会含义深刻的句子。3能用学过的词语（包括关联词语）造句。4能辨析描写人物语言、动作、神态、外貌、心理活动的句子。5能把句子写得比较具体、生动。6能体会句子独特的表达方式练习一、按课文内容把下面句子补充完整，体会句子的深刻含义。1白杨树（ ）就这么直。（ ）需

10、要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。2每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ）是让别人看的；走在街上的时候，自己又看（ ）为我，我为（ ）。我觉得这一种境界是颇（ ）的。二、读下面的句子，想一想它们在表达上有什么特点？这样写有什么好处？1马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 2 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 三、把下面的名言警句补充完整1假如生活欺骗了你，不要（ ），也不要（ ），阴郁的日子里要（ ），相信吧，那（ ）的日子就会来到。（俄国）普希金2路曼曼其修远兮，（ ）。离骚3不积跬步，（ ）：不积小流，无

11、以成江海。荀子四、理解加点词语的意思，并用它们造句。1行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 3 水渐渐窜起来，放肆地舔着人们的腰。 4 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，运转不灵。 五、读下面的句子，指出它们分别运用了哪些刻画人物的方法（有的句子不止运用了一种方法）。1一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ）2“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，又着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（ ）3当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山

12、边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（ ）4老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（ ）5将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。（ ）六、想象下面人物在对话时可能有什么样的神态或动作？请在括号里填上恰当的词语。周瑜（ ）问：“十天造得好吗？”诸葛亮）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（ ）问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（ ）说：“只要三天。”周瑜（ ）说：“军事紧急，可不能开玩笑。”七、按要求改写句子。1改为陈述句。（1）橘树一种到准北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ （2） 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 2改为

13、反问句。（1）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （3） 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 3改为间接引语。（1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” （2） 晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这丿儿来了。” 4缩句。（1）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 （3） 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 5扩句（至少扩两处）。（1）我游览了西湖。 （2） 铃声一响，同学们冲出教室。 6一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。被字句： 把字句： 7改为双重否定句。每个人都说自己的家乡好。 8 爸爸可生气了。（夸张） 9 白雪覆

14、盖着巍巍群山。（拟人） 10 老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻） 11用修改符号修改病句。（1）他很果断，从来不听别人的意见。（2）因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。（3）我们要认真改正并善于发现自己的缺点。（4）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。（5）星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。阅读复习要点1能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵和默写本学期教材要求背通和默写的内容。2能理解词句在文章中的意思，体会含义深刻的句子。3能把握文章的主要内容，体会作者的思想感情4能阅读刻画人物的文章，体会人物的特点，掌握刻画人物的方法。5能体会文章怎样写得具体、生动，领悟文章

15、的表达特点。6能阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。7阅读要有一定的速度。练习根据课文内容填空第十册的学习，我们经历了无比快乐的阅读之旅我们拜读了许多大作家的作品，这些文字清新隽永，至今余香缭绕。（ ）笔下的草原（ ），而并不茫茫。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。茫茫的大戈壁滩上，白杨树不管遇到（ ）还是（ ），不管遇到（ ）还是（ ），它总是（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。建筑工人不正像白杨吗？他们换一个工地，就搬一次家，带走的是（ ），留下的是（ ）。我们认识了许多了不起的人物。听，山

16、洪（ ）着，像（ ），从山谷里（ ）而来，（ ）死亡在洪水的（ ）中逼近。可洪水中的党支书老汉像（ ）。为了拯救村民，他从队伍里（ ）一个小伙子他的儿子。我们在心里为他立起了一座丰碑。许多个性鲜明的人物形象跃然纸上，他们或让人开怀一笑，或引引人深思。还记得严监生的两个指头，他见到赵氏挑掉一茎灯草，（ ）头，把手（ ），登时就没了气。我们的眼前出现了一个（ ）严监生。还记得小胖墩儿摔跤时的样子：（ ）着腰，（ ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点（ ），还真是个摔跤的惯手。透过文字，我们领略到了异域风情。走过德国的任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个（ ）

17、让我们看的人如入山阴道上，（ ）。威尼斯船夫的驾驶技术（ ）。行船的（ ），来往船只很多他们（ ），毫不（ ）。我们还与古典文学交上了朋友，认识了许多作家作品及作家笔下的人物，我会将他们对号入座（连线）。司马迁 红楼梦 孙悟空 顾全大局吴承恩 西游记 诸葛亮 阿谀奉承曹雪芹 史记 凤辣子 神机妙算施耐庵 三国演义 武松 神通广大罗贯中 水浒传 蔺相如 勇武机敏二、根据提示填空。1我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“归来饱饭黄昏后， ”的牧童；有“ ，不是遮头是使风”的孩童；有“溪头 ”的“亡赖”小儿他们天真伶俐、淳朴可爱，是古诗词中一道亮丽的风景。2浪淘沙的作者是唐代的 ，“如今直上 去

18、，同到 家”寄托了诗人心底对宁静的田园生活的童憬。3己亥杂诗的作者是清朝诗人 ，“ 不拘一格降人才”抒发了作者要求变革现实的进步思想。4书湖阴先生壁的作者是 朝的王安石，“ 将绿绕，两山排闼 ”巧妙地想象这莽莽绿色仿佛是远处的青山推门送进来的，给单纯的画面增添了灵气。5夏日绝句的作者是宋朝的 ，“生当 ，死亦 。至今思项羽， 。”这首诗借用“项羽的故事”，抒发了自己悲愤的情感。6六月二十七日望湖楼醉书的作者是宋朝的 “卷地风来 ，望湖楼下 ”写出了杭州西湖骤雨前后顷刻间的气象变化。7惠崇春江晚景的作者是宋朝的 “蒌蒿满地 ，正是 。”作者通过想象和联想，再现了春江晚景中自然景物的美。三、阅读短

19、文，完成练习（一）林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头中。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故款待一个犯人？”柴进说：“这位林武师乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都

20、来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣蒙裳，拿起一条棒掂量一番，独自要了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算

21、是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一逃。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“打扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景

22、，哈哈大笑起来。1给加点的字选择正确的解释，在序号上面打“”（1）浑身全；浑浊，不干净；（糊糊涂，不明事理。（2）措手不及趁着，乘；应付；和，与。（3）老远经常；年岁大；很，极。2从文中找出下列词语的近义词，写在括号里推却（ ） 招待（ ） 思考（ ）3 读短文最后一个自然段，把下面的表格补充完整。人物洪教头林冲过程出招“把火烧天”往后一退一棒落空，又提起棒结果轻松获胜4 请联系短文内容谈一谈林冲（或者洪教头）的性格特点。 （二）奇妙的国际互联网我们经常会听到人们谈论“入网”4“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假

23、如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（ ）几秒钟，对方（ ）能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能显现他的形象。（ ）对方远在天涯，（ ）让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球

24、都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户连“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。1在文中的括号里填上恰当的关联词语。2根据短文内容填空。（1）包住地球的“大网”指的是 ；无数条“线”指的是 、 、 ；“大网”不仅可以飞速传递 、 、 ，还拥有 的内容。（2）第

25、三自然段第一句话是本段的 句，本自然段是以 的结构写的。3国际互联网让我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。作为小学生，我们要怎样正确利用用互联网呢？ （三）牵牛花去年，我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵缀满了篱笆笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杄缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花竟爬上了树千，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她

26、把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲呀！牵牛花一生都在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎石一这是一味治疗疾病的良药。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险，攀登不止的勇士呀！这样可爱的花，怎能不让人喜欢呢？1在加点字的正确读音下面画上“V”。别墅（sh y）不屈不挠（ro no）2照样子写词语。例子：不屈不挠不 （ ）不（ ） 不（ ）不（ ）3联系上下文，理解下面的词语。千方百计：

27、不屈不挠： 4找出三个写出牵牛花“攀登”特点的句子，用“ ”画出来。5短文在写法上同白杨相似，都是 的文章。牵牛花的品质有 、 和 。举例说说你身边具有牵牛花一样品质的人。 （四）父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他的的父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听

28、非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的鸟龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下睡觉？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发宭地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”“乌龟一定是知道免子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子速度起码要

29、比乌龟快上100倍！”“乌龟压根儿就不知道兔子睡觉，”爸爸坚持，“他靠坚持不解地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖（cn）着。“我可不相信。”他倏（sh）地站起来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”爸爸脸上的表情难以名状，捏着报纸的手颓（tu）然落在膝盖上1联系上下文解释词语。不自量力： 2填空。对于龟兔赛跑故事中鸟龟取胜的原因，父亲和小保罗的观点不同。父亲认为鸟龟取胜的原因是 ，而小保罗则认为鸟龟取胜的原因是 。3 结合上下文，谈一谈文中画线句子“我没有说鸟龟会指望兔子在中途睡觉”的含义，写在横线上。 4 你认为小保罗的理解对吗？如果你是保罗的父亲，你如何解决这件事情？ （五）3D打印：“自创者”时代已经到来材料一据外媒2014年3月22日报道，美国航天局（NASA）出资与美国南加州大学合作，最新研发出“轮廓工艺”3D打印技术。这种打印技术，有这样几个特点：速度快：24小时打印出232m2大宅；成本低：省钱省力省料；外形美：波浪形外墙，更美观更环保。3D打印技术的日益发达，也标志着工业革命的第三阶