人教版七年级道德与法治下册复习资料(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上道德与法治七下班级:_ 姓名:_1.1悄悄变化的我们(1)悦纳生理变化表现:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。意义:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量,更加关注自己的外表。态度:要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化。要求我们提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)直面矛盾心理表现:反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦。意义:有时让我们烦恼,也为我们成长提供了契机。做法:可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;可以通过培养兴 趣爱好转移注意力,接纳和调适青春
2、期的矛盾心理;可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。1.2成长的不仅仅是身体(1)发展独立思维表现:对问题开始有更多的见解,对未知事物充满好奇。态度:并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。(2)培养批判精神表现:对事情有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。意义:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。做法:要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。考虑他人的感受,掌握批判的技巧。(3)开发
3、创造潜力做法:要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于创造的好少年。打破常规,关注他人与社会,做一个对国家和社会有用的人。用自己的双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。2.1男生女生(1)男女有别表现:性格特征、兴趣爱好、思维方式。态度:应平静而欣然地接受。意义:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。(2)优势互补做法:欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。2.2青春萌动(1)异性朋友表现:有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,
4、渴望得到异性的肯定和接受。意义:有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。(2)异性情感态度:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。我们对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实,这并不是真正的爱情。与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。对待异性情感,我们应该慎重对待,理智处理。误区:爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。3.1青春飞扬
5、(1)成长的渴望意义:青春的力量在我们身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。青春的探索不会停止。(2)飞翔的力量意义:自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自强让我们更自信。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。做法:自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。3.2证明青春(1)“行己有耻”做法:我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
6、更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。(2)“止于至善”意义:“止于至善”是人的一种精神境界,是一种实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。做法:我们应该有自己的格调,有我们“至善”的追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 积少成多,积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。要求我们养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。慎独:是指在没有外在监督的情况下,能够严守道德准则。修身为本:大学说“格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而
7、后天下平。” 通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后 意念才能真诚;意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养 品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后 才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。4.1青春的情绪(1)情绪面面观分类:喜、怒、哀、惧。意义:影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(2)情绪的青春色调态度:善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理(1)情绪的表达特点:人与人之间的情绪会相互感染,也会影响周围的人
8、。意义:情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。做法:了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。(2)情绪的调节态度:保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。持续地处于负面 情绪状态,则可能危害我们的身心健康。做法:学会合理调节情绪:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。5.1我们的情感世界(1)丰富的情感世界意义:我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。(2)情感与情绪的关系(都是复杂的)不同点:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断
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