一年级班会《讲文明-懂礼貌》教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 讲文明,懂礼貌教学目标:1、掌握一些常用的文明礼貌用语。2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。2、通过本次口语交际活动,提高学生文明交往的能力。设计理念:新课标要求:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”根据这一理念,我创设了各种交往的情景,在师生、生生之间的评价,交往中促进学生文明交往的能力。教学流程:一、创设情景,激趣导入 平时我们班的小朋友特别聪明,特别听话,这节课可要好好表现哦,能做到吗?你们这么大声的回答,非常有信心,那么都是老师的好朋友。现在老师遇到了一个问题
2、,你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊?平时在生活或者是在学校,你不小心把别人的东西撞到地上了,你会怎么做,又会怎么说呢?生:我会跟人家说对不起,我不是故意的,我帮你捡起来吧。师:“你真是个讲文明,懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。那么现在老师又遇到了新的问题了,你们还愿意帮助我吗?师:刚才老师是怎样表扬这两位同学的?生:“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。”师:“你真会听讲,把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明,懂礼貌。”(板书:讲文明,懂礼貌)那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明,懂礼貌”学生齐读课题。 二、创设情境,角色互动交流导语:其实啊,文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见,瞧(
3、一)、课件出示:小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片1.你看到了什么?(生:一个小女孩在跟妈妈打招呼。)师:“其实啊这是小红,他当时背着书包准备去上学呢。猜猜,这是什么时候?在哪里?(家门口)谁能把这些连起来说完整?”生:“早上,小红背着书包去上学,在家门口跟妈妈说再见。”师评价:“你把话说得真完整。”2.哪个小红来跟妈妈打打招呼?生:妈妈,再见。(摆手)(二)课件出示:公交车上给老奶奶让座图片1.师:“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了,坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了,如果你是小红你会怎么做呢?”生1:“老奶奶,您好!到这里来坐吧。师评价:“看的出你是个尊敬老人,尊敬长辈的孩
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