《病理学基础》教案(共52页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 1 教师：李薄冰课题单元： 绪 论第一章 疾病概论授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：病理学的任务；健康与疾病的概念难点：疾病发展过程中的共同规律课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握病理学的任务理解病理学的范围及在医学中的地位一、病理学基础的任务和内容二、病理学基础在医学中的地位三、病理学基础的研究方法及其在医学实践中的应用。四、病理学基础的学习方法五、小结1、交代授课计划及要求2、讲授101010105多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时

2、目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握健康与疾病的概念理解疾病发展过程中的共同规律掌握疾病的经过和结局一、健康和疾病的概念（一）健康的概念（二）疾病的概念二、病因学1、 生物学因素2、 物理性因素3、 化学性因素4、 营养性因素5、 遗传性因素6、 先天性因素7、 免疫性因素三、疾病发生的条件同上10305同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 2 教师：李薄冰课题单元：第一章 疾病概论第二章 细胞组织的适应、损伤与修复第一节 适应授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：疾病的

3、经过和结局；萎缩、肥大、增生、化生的概念难点：萎缩的原因、分类、形态特点及结局课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握健康与疾病的概念理解疾病发展过程中的共同规律掌握疾病的经过和结局三、发病学（一） 自稳态调节紊乱（二） 损伤与抗损伤反应（三） 因果转化四、疾病的经过与转归潜伏期前驱期症状明显期转归期1、 康复（1）完全康复（2）不完全康复2、 死亡（1）传统的观念：1）濒死期2）临床死亡期3）生物学死亡期（2）脑死亡标准1、交代授课计划及要求2、讲授1530多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握萎

4、缩、肥大、增生、化生的概念理解萎缩的原因、分类、形态特点及结局一、概念：细胞、组织和器官能耐受内、外环境中各种有害因子刺激作用而得以存活的过程。二、形态上表现：1、萎缩 2、肥大 3、增生 4、化生三、萎缩：发育正常的实质细胞、组织或器官的体积缩小，可以伴发细胞数量的减少。四、肥大： 细胞、组织和器官的体积增大。五、增生：组织或器官内实质细胞数目的增多。六、化生：一种分化成熟的细胞因受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟细胞的过程。小结同上101055555同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 3 教师：李薄冰课题单

5、元：第二章 细胞组织的适应、损伤与修复 第二节 细胞、组织的损伤第三节 组织的修复授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：变性的概念及主要原因；坏死的概念；坏死的基本病变、类型难点：肉芽组织的概念、形态结构特点及其功能课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握变性的概念及主要原因理解各种常见变性（细胞肿胀、脂肪变性、玻璃样变）的机制及病变特点掌握坏死的概念掌握坏死的基本病变、类型（凝固性坏死、液化性坏死、坏疽）理解坏死的结局及影响概述一、变性概念细胞水肿脂肪变玻璃样变二、细胞死亡概念坏死凋亡1、交代授课计划及要求2、讲授152010多媒体系列1、提问2、

6、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解修复、再生的概念及再生类型掌握肉芽组织的概念、形态结构特点及其功能理解影响修复的因素概述一、再生概念再生的类型各种组织的再生能力各种组织的再生过程二、纤维性修复概念过程肉芽组织瘢痕组织三、创伤愈合同上10101510同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 4 教师：李薄冰课题单元：第三章 局部血液循环障碍 第一节 充血第二节 出血授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：动脉性充血的概念；静脉性充血的概念、原因

7、、病理变化、结局难点：课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解局部充血的概念和分类掌握动脉性充血的概念了解动脉性充血的原因、病变和结局掌握静脉性充血的概念、原因、病理变化、结局了解肺、肝瘀血的病变特点和结局一、概念：组织或器官的血管内血液含量增多称为充血。二、分类三、动脉性充血四、静脉性充血1、交代授课计划及要求2、讲授15101010多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解出血的几个相关概念掌握出血的原因和类型理解出血的病理变化和结局一、几个相关概念二、原因和类型三、病理变化四、对机体的影响同上15

8、101010同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 5 教师：李薄冰课题单元：第三章 局部血液循环障碍 第三节 血栓形成第四节 栓塞授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：血栓形成和血栓的概念及血栓形成的原因和条件难点：栓塞的概念、栓子运行的途径及栓塞的部位课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握血栓形成和血栓的概念及血栓形成的原因和条件了解血栓形成的过程及类型。理解血栓的结局及血栓形成对机体的影响一、概念：在活体心、血管内，血液成分形成固体质块的过程二、血栓形成的条件和机制

9、三、血栓形成的过程和类型四、血栓的结局五、血栓对机体的影响1、交代授课计划及要求2、讲授510101010多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握栓塞的概念、栓子运行的途径及栓塞的部位理解栓塞的类型及后果一、概念：不溶于血液的异常物质，随雪柳运行阻塞血管腔的现象二、栓子的运行途径三、栓塞的类型和对机体的影响同上151515同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 6 教师：李薄冰课题单元：第三章 局部血液循环障碍 第五节 梗死第四章 炎症第一节 炎

10、症的原因授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：梗死的概念难点：炎症的概念课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握梗死的概念理解梗死的原因、类型及各型的病理变化特点了解常见器官的梗死及后果一、概念：组织或器官因血流供应中断而引起的缺血性坏死二、梗死的原因三、类型和病理变化四、梗死对机体的影响1、交代授课计划及要求2、讲授15101010多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握炎症的概念了解炎症的原因一、概念：是引起组织和细胞损伤的因素，都可以引起炎症，都是炎症的原因，称为致炎因子。

11、二、致炎因素1、生物性因子2、物理性因子3、化学性因子4、变态反应同上1530同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 7 教师：李薄冰课题单元：第四章 炎症 第二节 炎症的局部病理变化第三节 炎症的局部临床表现和全身反应授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：炎症局部的基本病理变化难点：炎症的临床表现、局部表现、全身反应课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握炎症局部的基本病理变化：变质，渗出，增生一、变质：炎症局部组织病理变性和坏死二、渗出：炎症局部组织血管内的血液成分（液

12、体、蛋白质、血细胞）通过血管壁到达血管外（组织间隙、体腔、体表、粘膜表面）的过程。三、增生：炎症局部的实质细胞和间质细胞数量增多。四、小结1、交代授课计划及要求2、讲授1015155多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握炎症的临床表现、局部表现，全身反应一、局部临床表现红、肿、热、痛和功能障碍二、全身反应发热、外周血白细胞数量增多同上2520同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 8 教师：李薄冰课题单元：第四章 炎症 第四节 炎症的类型及病变

13、特点第五节 炎症的结局授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：炎症的类型难点：炎症的结局和意义课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握炎症的类型：急性炎症（渗出性炎症、变质性炎症）、慢性炎症（一般慢性炎症、肉芽肿性炎症）的病变特征。一、急性炎症类型（一）变质性炎（二）渗出性炎二、慢炎症类型（一）一般慢性炎症（二）肉芽肿性炎症1、交代授课计划及要求2、讲授2520多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解炎症的结局和意义一、痊愈（healing）1、完全痊愈2、不完全痊愈二、迁延不愈慢

14、性化三、蔓延扩散（一）局部蔓延（二）淋巴道播散（三）血道播散同上151515同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 9 教师：李薄冰课题单元： 第五章 肿瘤第一节 肿瘤的概念第二节 肿瘤的特性授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：肿瘤的概念难点：肿瘤的组织结构及肿瘤的异型性、生长与扩散课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握肿瘤的概念肿瘤（tumor，neoplasm）是机体在各种致瘤因素作用下，局部组织的细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控，导致克隆性异常增生而形成的新

15、生物。因常形成局部肿块而得名。根据肿瘤的生物学特性及其对机体危害性的不同，可分为良、恶性两大类。1、交代授课计划及要求2、讲授201015多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解肿瘤的形态特征掌握肿瘤的组织结构及肿瘤的异型性、生长与扩散了解肿瘤的代谢特点理解肿瘤对机体的影响一、肿瘤的一般形态二、肿瘤的组织结构三、肿瘤的异型性四、 肿瘤的生长与扩散五、肿瘤对机体的影响同上101010105同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 10 教师：李薄冰课

16、题单元：第五章 肿瘤 第三节 良性肿瘤与恶性肿瘤第四节 肿瘤的命名和分类授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：良性肿瘤与恶性肿瘤的区别难点：肿瘤的命名原则和分类方法课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握良性肿瘤与恶性肿瘤的区别良性肿瘤与恶性肿瘤的区别（见表）1、交代授课计划及要求2、讲授45多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握肿瘤的命名原则了解肿瘤的分类方法一、肿瘤的命名原则1、良性肿瘤2、恶性肿瘤3、特殊命名二、肿瘤的分类同上2520同上同上课后记： 同学学习态度端正，经

17、评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 11 教师：李薄冰课题单元：第五章 肿瘤 第五节 癌前病变、原位癌及早期浸润癌第六节 常见肿瘤举例授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：癌前病变、原位癌、早期浸润癌的概念难点：常见肿瘤举例课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握癌前病变、原位癌、早期浸润癌的概念一、癌前病变二、原位癌三、早期浸润癌1、交代授课计划及要求2、讲授151515多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解常见肿瘤举例一、上皮性肿

18、瘤二、间叶组织肿瘤三、其他组织来源的肿瘤同上151515同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 12 教师：李薄冰课题单元：第五章 肿瘤第七节 肿瘤的病因和发病机制第八节 肿瘤的病理学检查方法授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：肿瘤的病因和发病机制难点：肿瘤的病理学检查方法课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解肿瘤的病因与发病机制一、肿瘤的病因环境致瘤因素影响肿瘤发生的内在因素二、肿瘤的发生机制1、交代授课计划及要求2、讲授2520多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、

19、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解肿瘤的病理学检查方法1、活体组织检查2、细胞学检查 （1）脱落细胞学检查 （2）穿刺细胞学检查 （3）印片细胞学检查 （4）擦刷细胞学检查3、其他 如电子显微镜、分子生物学等同上152010同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 13 教师：李薄冰课题单元：第五章 肿瘤第九节 肿瘤的防治原则第六章 水、电解质代谢紊乱授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：肿瘤的防治原则难点：脱水、水肿类型及其特点、原因机制和机体变化课时目标

20、教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正了解肿瘤的防治原则1、积极采取防癌措施 （1）消除和避免致癌因素的作用 （2）增强机体的抗肿瘤能力 （3）及时治疗癌前病变2、对肿瘤病人采取“三早”：即早期发现、早期诊断、早期治疗。1、交代授课计划及要求2、讲授2520多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握脱水类型及其特点、原因机制和机体变化掌握水肿的概念和发生机制了解水肿的常见类型及病变特点和对机体的影响理解水中毒的概念一、脱水高渗性脱水低渗性脱水等渗性脱水二、水肿（一）概念：水肿过多液体在组织间隙或体腔中积聚的病理过

21、程称为水肿。（二）水肿的分类（三） 水肿的发病机制（四）常见水肿举例（五） 水肿的病变特点及对机体的影响三、水中毒同上15255同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 14 教师：李薄冰课题单元：第六章 水、电解质代谢紊乱第七章 酸碱平衡紊乱授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：低钾血症的特点及其发生原因和机体变化难点：代谢性酸中毒的机制的代偿和对机体的影响课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握低钾血症的特点及其发生原因和机体变化理解高钾血症的特点及其发生原因和机体变化一

22、、低钾血症特点：血清钾浓度低于3.5mmol/L。二、高钾血症特点：血清钾浓度高于5.5mmol/L。1、交代授课计划及要求2、讲授2520多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握代谢性酸中毒的概念理解代谢性酸中毒的原因和发生机制，机体的代偿和对机体的影响理解呼吸性酸中毒的概念、原因和发生机制掌握呼吸性酸中毒的机制的代偿和对机体的影响一、代谢性酸中毒（一）特点：（二）原因和发生机制（三）机体的代偿（四）对机体的影响二、呼吸性酸中毒 （一）特点：（二）原因和发生机制（三）机体代偿（四）对机体的影响同上2520同上同上课后记：

23、 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 15 教师：李薄冰课题单元：第七章 酸碱平衡紊乱 第八章 发热授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：代谢性碱中毒的机制的代偿和对机体的影响难点：混合酸碱中毒；发热的概念课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解代谢性碱中毒的概念、原因和发生机制掌握代谢性碱中毒时机体的代偿和对机体的影响理解呼吸性碱中毒的概念、对机体的影响了解呼吸性碱中毒的原因和发生机制机体的代偿理解混合酸碱中毒三、代谢性碱中毒（一）特点：（二）原因和发生机制（三）机体的代偿（四）对机体

24、的影响四、呼吸性碱中毒（一）特点：（二）原因和发生机制（三）机体的代偿（四）对机体的影响1、交代授课计划及要求2、讲授2520多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握发热的概念了解发热的原因和分类：感染性发热、非感染性发热了解发热的机制1、概念：发热：过热：生理性体温升高：2、分类：低热：41一、 发热的原因和机制（一）发热的原因（二）发热的发生机制同上151515同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 16 教师：李薄冰课题单元：第八章 发热第

25、九章 缺氧授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：发热的分期及各期热代谢特点难点：缺氧的概念课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握发热的分期及各期热代谢特点了解发热时机体的功能和代谢变化了解发热的意义二、发热的过程1、体温上升期2、高热持续期3、体温下降期三、发热时机体的代谢和功能变化四、发热的生物学意义1、交代授课计划及要求2、讲授151515多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握缺氧的概念了解血氧指标1、概念：当组织得不到充足的氧，或不能充分利用氧时，组织的代谢、功能、甚至

26、形态结构都可能发生异常变化，这一病理过程称为缺氧。一、常用血氧指标（一）血氧分压（二）血氧容量（三）血氧含量（四）血氧饱和度同上2520同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 17 教师：李薄冰课题单元： 第九章 缺氧第十章 休克一、休克的原因和分类授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：缺氧的类型、原因及特点难点：休克的概念课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解缺氧的类型了解缺氧时机体的功能和代谢变化了解病理与临床表现二、缺氧的类型、原因及特点低张性缺氧 血液性缺氧循环性

27、缺氧组织中毒性缺氧三、缺氧时机体机能代谢改变四、影响机体对缺氧耐受性的因素1、交代授课计划及要求2、讲授201510多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正掌握休克的概念理解休克的原因与分类概念：机体在各种有害物质侵袭时发生的一种以全身有效循环血量下降，组织血液灌流量减少为特征，进而有细胞代谢和功能紊乱及器官功能障碍的病理过程。一、休克的原因和分类循环血量减少是休克发生的共同基础。（一）低血容量性休克（二）心源性休克。（三）血管源性休克（四）神经源性休克同上2520同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省

28、台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 18 教师：李薄冰课题单元：第十章 休克 二、休克的发展过程和发生机制三、休克时细胞代谢和器官功能变化授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：休克的发展过程及发生机制难点：休克的防治原则课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正理解休克的发展过程及发生机制了解休克时机体的功能和代谢变化及病理临床联系了解休克的防治原则二、休克的发展过程和发生机制（一）休克I期（休克早期、休克代偿期、缺血缺氧期）（二）休克II期（失代偿期、淤血性缺氧期、休克进展期）（三）休克III期（难治期、微循环衰竭期）三、休克时细胞代

29、谢变化和器官功能改变1、交代授课计划及要求2、讲授3015多媒体系列1、提问2、观察学生反应3、课后个别了解课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正同上同上同上同上同上课后记： 同学学习态度端正，经评价教学效果满意。广东省台山市卫生职业技术学校教案科目：病理学基础 授课顺序： 19 教师：李薄冰课题单元：第十一章 呼吸系统疾病 授课班级07级护理各班课 时2课时类型理论教学重点难点重点：大叶性肺炎和支气管肺炎的病理变化和病理临床联系难点：肺源性心脏病、呼吸衰竭的发生机制课时目标教学内容教学活动时间分配（分钟）教学媒体评价与矫正阐述大叶性肺炎和支气管肺炎的病理变化和病理临床联系简述慢性支气管炎的病理变化及并发症简述肺源性心脏病、呼吸衰竭的发生机制慢性支气管炎 哮喘性支气管炎 大叶性肺炎 小叶性肺炎 中央型肺癌 1、交代授课计划及要求2、讲授