摩擦力导学案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第3节 摩擦力【学习目标】1、知道摩擦力是如何产生的.2、知道影响滑动摩擦力大小的因素.3、知道摩擦的利于弊，并理解日常生活中的摩擦力存在的实例.4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法.【学习重难点】重点：滑动摩擦力的影响因素.难点：1.摩擦力的利用和防止;2.摩擦力产生的条件.【教学具】木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布【教学过程】（一）创设情景，引入新课1. 情境：(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).手平放在桌面上，不用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。引出摩擦力定义，让学生初步感知

2、摩擦力。2、呈现并解读学习目标。（二）自主学习，探究新知第一部分：探究滑动摩擦力大小的因素：1、提出问题：滑动摩擦力（两个有相对滑动的物体间在接触面上产生的阻碍它们相对运动的力，此力就为滑动。）的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的 有关 B:可能与接触面的 有关 C:可能与接触的 有关 D:(1)用到什么科学方法？ 。(2)怎样改变木块的压力大小和接触面的粗糙程度？明白滑动摩擦力大小与拉力大小关系，教师提示：回忆二力平衡条件如果木块作匀速直线运动，说明木块处于 状态，木块在水平方向所受的两个力的大小关系是 (3)用什么工具测摩擦力？怎样测？2、学生交流讨论并完成表格： 实验

3、次数压力大小/N接触面的粗糙程度拉力大小/N滑动摩擦力大小/N123分析得结论:滑动摩擦力的大小只与 和 有关,与接触面积的大小 .当压力的大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 ; 当接触面的粗糙一定时, 压力越大 ,滑动摩擦力越 .第二部分:静摩擦力大小定义：静摩擦是一个在另一个表面上具有相对运动时，所受到的阻碍物体相对运动趋势的力。教师提示:紧扣静止,说明物体此时处于平衡状态,所受的力是二力平衡.1如图3-3所示，若用外力F=100 N的水平力压在重24 N的物体上时，物体恰好静止，物体与墙之间的摩擦力大小为_N;当外力增加到120 N时，物体与墙之间的摩擦力大小为_N. 2（单选）运动

4、员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是F上和 F下，那么它们的关系是( ) A. F上向上，F下向下，F上=F下 BF上向上，F下向上，F上F下 CF上向上，F下向上，F上=F下 DF上向上，F下向下，F上F下 图3 第三部分:滚动摩擦力大小在压力大小和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力要小的多。1.汽车的车轮为什么做成圆形的? 。（三）应用新知，展示交流1. 物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变

5、”或“变小”）。 2. 小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做_运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在_作用下，物体做_运动。第二部分：摩擦力的应用1.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。2.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣3.关于摩擦力的下列说法中正

6、确的是 （ )A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力E.物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变 F、摩擦力也可以是动力，也可以是阻力4.下列有关摩擦力的说法错误的是（ ）A、 静止或运动的物体都有可能受到摩擦力 B、物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C、物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接关系 D、甲物体受到乙物体的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力（四）巩固新知 问题释疑两个互相接触的物体，当它们做_时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力

7、叫做摩擦力1、 产生的条件： (1）接触且接触面_； （2）接触面间有压力_； （3）有相对运动或_。2、 摩擦力的方向： 总是和物体相对运动或相对运动趋势的方向_；3、 摩擦力的作用点：接触的表面4、 摩擦力的性质：阻碍物体相对运动的力,因此，摩擦力可以是阻力，也可以是动力，摩擦力有方向和作用点，也有大小。（五）课堂小结，盘点收获（六）当堂检测，巩固拓展1某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_N。2. 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，

8、当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）A. F1 = F2F3 B. F1F2F3 C. F2F1F3 D. F1F2 = F33.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A.与物体接触面积的大小有关 B.与物体受到的压力大小有关C.与物体运动速度有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关4为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示.不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数/N木块表面1一个平放v1.82

9、一个平放1.5v1.83一个侧放v1.84两个平叠放v3.6木块上铺毛巾5一个平放1.5v2.46两个平叠放v4.8(1)由第1、2次实验，可验证猜想 是错误的.(2)由第1、3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与 。(3)由第1、4次实验，可得出的结论是： 。(4)除第2、5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是 和 、 和 (只填实验次数)。5在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（ ）A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣6.关于摩擦力的下列说法中正确的是

10、 （ )A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力E.物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变 F、摩擦力也可以是动力，也可以是阻力7下列有关摩擦力的说法错误的是（ ）A、静止或运动的物体都有可能受到摩擦力B、物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力C、物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接关系D、甲物体受到乙物体的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力8、用力蹬自行车，自行车前进过程中，自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力的方向相同吗？9、人走路时，人脚受到的摩擦力的方向与人前进这的方向相同还是相反？（七）整理学案，布置作业1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好。2、布置作业（1）必做题：课后习题1、2、3、4 、5 （2）选做题：长江作业 （八）板书设计：摩擦力定义 影响滑动摩擦力大小的因素 如何改变滑动摩擦力。教学反思：专心-专注-专业