《各具特色的民居》教学反思(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上各具特色的民居教学反思六年级语文下册第二单元的主题是民风民俗，第八课各具特色的民居由两篇小短文构成，要在一节课完成授课任务，内容偏多。如何有效地完成教学任务，我这样进行教学。创设情境，谈话导入。课堂伊始我以上学期思品课所学知识引入，“百里不同风，千里不同俗”我国地大物博，不同地区有着不同的生产生活特点，有着多姿多彩的建筑物课堂因此进入主题。合作探究，走进民居 。“课文主要为我们介绍了哪些民居？请用一个词归纳这两种民居的特色。”在合作探究这一板块，一个概括性极强的问题被抛了出来。刚开始学生不知从何处着手，我引导点拨让他们从短文开头的段落去找，很快就有了结果。学生回答出客

2、家民居是“世界民居奇葩”，傣家竹楼是“绿色的世界”。这样一来学生的概括能力在老师潜移默化的教学中被培养起来。各具特色的民居是一篇说明文，内容浅显，语句准确生动。为了让孩子们快速有效地理解课文内容，我设计了一份表格，主要从位置，作用，材料，结构，文化特征这几个方面来说民居的特点，通过读课文填表格就把客家民居和傣家竹楼的具体特点找出来了。 学习说明方法，探讨表达效果。说明文最主要的就是运用一些说明方法去突出事物的特点，在教学中对说明方法及其表达效果的分析就很有必要，因此我把关于说明方法的分析单独拿出来做了练习。拓展延伸，开拓视野。在最后我用多媒体展示了我国其他地区的特色民居图片，并要求同学们多查资

3、料了解这方面的知识。并布置了小练笔，让学生写一写自己家乡居住的房屋。整体上来说，我觉得这节课基本任务完成了，但是还存在许多不足之处。一是内容安排不够合理，时间把握的不好，略读课文篇幅本来就长，我没有考虑到两个小短文放在一节课学习有点紧张。到最后草草了事。二是在谈到客家民居是“世界民居奇葩”的时候把“奇葩”一次没有解释透彻，有点偏离方向。再者，虽然以表格的形式找到了客家民居的特点，但没有点出客家民居的奇到底奇在哪里。应该点出来三个奇分别是“用料奇”“结构奇”“异常坚固”。三是讲课的语言太平淡，没有抑扬顿挫，没有激情，没有很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃。四是最后的小练笔没有足够的时间来做交流分享，草草了事，给人感觉有点流于形式。再者，布置小练笔时没有提示应该从哪些方面去写。2018年3月15日专心-专注-专业