《卫生统计学》课程教学大纲(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上卫生统计学课程教学大纲课程编码：英文名称：Health Statistics授课对象：预防医学专业、妇幼卫生专业授课科室：卫生统计学教研室编写日期：2002年9月10日课程名称：卫生统计、医学统计课程类别：专业必修课学时数：96执笔人：刘钢 陶育纯一、课程教学目的卫生统计学是把概率论和数理统计原理和方法应用于医学研究、人民健康加卫生事业管理的一门科学，是预防医学专业的专业课程。它研究数据的搜集、整理、分析和推断，反映事物特征，揭示事物间的客观规律性。 本课程的内容包括卫生统计学必要的基本理论知识和方法、统计表和统计图、调查设计和实验设计方法、居民健康统计等。它需要较扎

2、实的语文基本知识及一些必要的数学基础知识，与流行病学等卫生专业学科有密切的联系。本课程通过课堂讲授、实习等形式进行，注重基本技能训练、严密统计逻辑思维、严谨的工作态度的培养。采用提问、考试等方式评价教学效果。 通过本课程学习，要求学生能够： 1.应用统计分析方法，为学习流行病学等学科、阅读专业书刊和从事卫生防疫工作打下一必要的统计学基础。 2.列出反映居民健康状况的各项指标，进行居民健康统计分析。 3.熟练掌握函数型计算器统计功能的使用方法。 4.养成统计逻辑思维的习惯，具有严肃认真、实事求是，对人民负责的科学态度。二、课程学时分配课 时 分 配 表 授 课 内 容 理论教学时数 实习教学时数

3、 合计教学时数第一章 绪论 22第二章 计量资料的频数分布特征与规律 4 2 6第三章 总体均数的估计和假设检验 8 4 12第四章 方差分析 4 4 8第五章 相对数 4 2 6第六章 2（卡方）检验 4 4 8第七章 二项分布及其应用 4 2 6第八章 泊松分布及其应用 4 2 6第九章 非参数统计 4 2 6第十章 直线相关与回归 4 2 6第十一章 统计表与统计图 4 2 6第十二章 调查设计 6 2 8第十三章 实验设计 6 2 8第十四章 居民健康统计 4 2 6考试 2 2 学时合计 64 32 96三、课程内容及教学要求第一章 绪论教学目的与要求1、 简述卫生统计学的特点、任务

4、和学习目的2、 列出卫生统计工作步骤3、 区分不同类型的统计资料4、 解释几个基本概念5、 养成实事求是的科学态度教学内容1、 概述：卫生统计学的特点和任务；学习卫生统计学的目的2、 卫生统计工作步骤：统计全过程设计；搜集资料；整理资料；分析资料3、 统计资料的类型：计量资料；计数资料；等级资料4、 几个基本概念：变异与变量；总体与样本，频率与概率教学时数 2学时外文专业术语 statistics, health statistics, population, sample, variation, variable, data, quantitative data, categorical d

5、ata, ordinal data, frequency, probability教学方法 课堂讲授。第二章 计量资料的频数分布特征与规律教学目的与要求1、 列出频数分布表和绘制频数分布图2、 区分频数分布类型3、 列举集中趋势与离散程度指标，叙述其应用条件并会应用4、 描述正态分布曲线的特征与规律5、 认识电子计算器主要键的符号和功能6、 学会应用函数型电子计算器作四则运算和统计运算7、 学会计算集中趋势和离散程度指标教学内容1、 计量资料的频数分布：频数分布表的绘制；频数分布的类型2、 集中趋势指标：算术平均数、几何均数、中位数与百分位数3、 离散程度指标：极差、方差、标准差、变异系数4、

6、 正态分布：概念、正态曲线下面积分布规律、正态分布规律的应用、对数正态分布5、 函数型电子计算器的使用方法：主要键的符号和功能；统计运算举例6、 算术均数、几何均数、中位数与百分位数计算7、 标准差与变异系数计算教学时数 6学时外文专业术语 distribution, frequency distribution table, mean, geometric mean, median, percentile, range, variance, standard deviation, degree of freedom, coefficient of variation, normal dist

7、ribution, standard normal distribution, reference ranges教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第三章 总体均数的估计和假设检验教学目的和要求1、 解释均数的抽样误差，掌握标准误的计算2、 描述t分布的特征和规律3、 学会估计总体均数的可信区间4、 解释假设检验的意义5、 列出假设检验的步聚6、 会做各种类型的t检验7、 会做正态性检验8、 列出进行假设检验应注意的问题教学内容1、 均数的抽样误差，均数的标准误2、 t分布的特征和t分布曲线下面积分布规律3、 总体均数可信区间估计：总体均数95（99）可信区间估计4、 假设检验：样

8、本均数与总体均数比较的t检验；配对资料的t检验；两样本均数比较的t检验；两大样本均数比较的u检验；两个几何均数比较的t检验；正态性检验5、 假设检验应注意的问题6、 用摸球实验验证标准误与总体均数可信区间估计的公式教学时数 12学时外文专业术语 sampling error, standard error, t-distribution, interval estimation, confidence interval, hypothesis test, size of a test, statistic, statistical significance, t-test, u-test, t

9、ype I error, type II error, power of a test教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业），讨论。第四章 方差分析教学目的与要求1、 掌握方差分析的基本思想和应用条件2、 会作完全随机设计资料的方差分析3、 会作随机区组设计资料的方差分析 4、 会作多个均数间的两两比较教学内容1、 完全随机设计资料的方差分析2、 随机区组设计资料的方差分析：随机区组设计的基本思想；随机区组设计资料的方差分析；3、 多个均数间的两两比较：LSD-t检验；Dunnett-t检验；SNK-q检验4、 方差分析的基本条件与数据变换（可选学）。教学时数 8学时外文专业术语 an

10、alysis of variance(ANOVA), one-way ANOVA, homogeneity of variance, LSD-t test, Dunnett-t test, SNK-q test教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第五章 相对数教学目的和要求1、 认识相对数的概念2、 正确应用和计算各种常用相对数，会做率的标准化3、 列出应用相对数时应注意的问题教学内容1、 相对数的概念2、 常用相对数：频率指标、构成指标、相对比、动态数列3、 率的标准化方法4、 应用相对数时应注意的问题5、 构成比、率、相对比、动态数列的计算教学时数 6学时外文专业术语 rela

11、tive number, rate, proportion, ratio, dynamic series,standardization method教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第六章 2（卡方）检验教学目的与要求1、 列出2检验的应用范围2、 能熟练地对四格表资料作2检验3、 会对行列表资料作2检验 4、 了解行列表2检验注意事项5、 了解认识计数资料相关分析教学内容 1、 概述2检验的基本公式2、 四格表资料的2检验；应用四格表基本公式计算2值，应用四格表专用公式计算2值，应用校正公式计算2值3、 行列表卡方检验的基本公式，行列表卡方检验4、 计数资料的相关分析；四格表

12、资料的相关分析5、 四格表资料的确切概率法（可选学）教学时数 8学时外文专业术语 chi square test, goodness of fit test, exact probability教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第七章 二项分布及其应用教学目的与要求1、 叙述二项分布的概念2、 列出二项分布的应用条件3、 描述二项项分布的图形4、 应用二项分布的原理作总体率的可信区间估计5、 学会两个率比较的假设检验6、 会做二项分布的拟合教学内容1、 二项分布的概念及其应用条件2、 二项分布的图形3、 率的抽样误差与标准误4、 二项分布的应用：总体率的可信区间估计，两个率比较的

13、假设检验，二项分布的拟合教学时数 6学时外文专业术语 binomial distribution教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业），多媒体演示。第八章 泊松分布及其应用教学目的与要求1、 解释泊松分布的概念2、 描述泊松分布的性质及图形3、 学会应用泊松分布作总体均数的估计和均数比较的假设检验4、 学会泊松分布的拟合教学内容1、 泊松分布的概念2、 泊松分布的图形及其性质3、 泊松分布的应用：总体均数的区间估计；假设检验；泊松分布的拟合教学时数 6学时外文专业术语 Poisson distribution教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业），多媒体演示。第九章 非参数统计

14、教学目的与要求1、 了解非参数统计的概念和应用条件2、 学会做几种类型的秩和检验教学内容1、 非参数统计的概念，应用条件2、 秩和检验：配对比较的符号秩和检验；两样本比较的秩和检验；完全随机设计的多个样本比较的秩和检验；随机区组设计的多个样本比较的秩和检验；多个样本间两两比较的秩和检验；按等级分组资料比较的秩和检验；秩和检验的优缺点。教学时数 6学时外文专业术语 nonparametric statistics, rank sum test, Wilcoxon signed rank test教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第十章 直线相关与回归教学目的与要求1、 解释直线相关

15、的概念2、 会计算积差法相关系数3、 会计算等级相关系数4、 会做相关系数的假设检验5、 列举作相关分析时应注意的问题6、 解释直线回归的概念7、 能熟练求出直线回归方程8、 会计算回归剩余标准差9、 会对回归系数做假设检验10、列举作回归分析时应注意的问题教学内容1、 直线相关：直线相关的概念；相关系数的意义和计算；相关系数的抽样误差和假设检验2、 等级相关：等级相关系数的意义；等级相关系数的计算；等级相关系数的假设检验3、 作相关分析时应注意的问题4、 直线回归：直线回归的概念；直线回归方程的求法5、 回归剩余标准差6、 回归系数的假设检验7、 作回归分析时应注意的问题教学时数 6学时外文

16、专业术语 linear correlation, correlation coefficient, rank correlation,residual, intercept, regression coefficient, linear regression, least square method, regression equation教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第十一章 统计表与统计图教学目的与要求1、 会制作规范的统计表2、 会根据不同性质的资料绘制不同类型的统计图教学内容1、统计表：制作统计表的要求2、统计图：制作统计图的要求；常用统计图绘制方法3、 统计表与统计

17、图：修改不符合制表要求的统计表；根据资料性质绘制统计图教学时数 6学时外文专业术语 statistical table, statistical graph, bar graph, pie graph, line graph, scatter plot, box plot, histogram教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第十二章 调查设计教学目的与要求1、根据统计工作要求，能制定调查设计计划，搜集资料计划2、能制定整理资料计划3、能制定分析资料计划教学内容1、搜集资料计划2、整理资料计划3、 分析资料计划教学时数 8学时外文专业术语 questionnaire, rando

18、m sampling教学方法 课堂讲授和讨论。第十三章 实验设计教学目的与要求1、掌握实验设计的基本原则和基本要素，了解实验设计的基本内容和步骤2、学会应用随机数字表和随机排列表作两种类型的实验设计3、熟悉常用的实验设计方法3、学会样本含量的估计方法教学内容1、实验设计的基本原则、基本要素、基本内容和步骤2、常用的实验设计方法3、样本含量的估计4、 随机数字表和随机排列表的使用教学时数 8学时外文专业术语 design of experiment, control, randomization, replication, sample size, paired design, cross-ov

19、er design, randomized block design, factorial design教学方法 课堂讲授和实习（课堂习题和课后作业）。第十四章 居民健康统计教学目的与要求1、叙述居民健康统计的意义2、列出计划生育统计指标3、列出人口死亡统计指标4、列出疾病统计指标5、会计算常用居民健康统计指标教学内容1、计划生育统计2、人口死亡统计3、疾病统计4、寿命表的概念、编制方法和应用5、 居民健康统计教学时数 6学时外文专业术语 life table, mortality rate, infant mortality rate, maternal mortality rate, incidence rate, prevalence rate教学方法 课堂讲授。四、考试形式与方法1、笔试（90%）2、作业（10%）五、本课程与其它课程的联系和分工中期课程：流行病学等后续课程：社会医学、卫生事业管理学六、教材及主要参考书 1、陆守曾主编、医学统计学 中国统计出版社 2002年 2、余松林主编、医学统计学、人民卫生出版社 2002年 3、徐勇勇主编、医学统计学、高等教育出版社 2001年 4、洪军主编、实用临床流行病学、吉林大学出版社、2003年专心-专注-专业