70个物理科学小实验(共52页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 70个物理科学小实验实验1能自己跳开的纸杯. .实验2吹不出来神奇的兵乓球. .实验3试管自动上升. . .实验4大力士纸. . .实验5不同的承载量. . .实验6测量浮力. .实验7会听话的小瓶（简易浮沉子）.实验8冰块融化后会怎样. .实验9自动旋转的奥秘. .实验10小船与船浆. .实验11水的压力. .实验12帕斯卡桶裂. .实验13笔帽潜水员. .实验14冲不走的乒乓球. .实验15水中悬蛋. .实验16火山爆发.实验17水球的泳姿. .实验18空气有重量吗？. .实验19用声音吹灭蜡烛. .实验20有孔纸片托水. .实验21手绢的秘密.实验22掉不下去

2、的塑料垫板. .实验23蜡烛吹不灭. .实验24蜡烛抽水机.实验25瓶内吹气球.实验26能抓住气球的杯子. .实验27会吸水的杯子. .实验28会吃鸡蛋的瓶子. .实验29瓶子瘪了.实验30会跳远的乒乓球. .实验31会吹泡泡的瓶子. .实验32这样扎气球,气球会爆炸吗？. .实验33瓶子赛跑.实验34烧不坏的手绢. .实验35冷水也能沸腾. .实验36可爱的浮水印. .实验37分合的水流. .实验38漂浮的针.实验39神奇的牙签. .实验40自己会走路的杯子. .实验41纸杯旋转灯. .实验42飞行的塑料袋. .实验43云的形成.实验44烧不断的棉线.实验45糖的燃烧.实验46变色的碘.实验

3、47神奇墨水.实验48烛火熄灭了.实验49空中点烛.实验50食盐黏结剂.实验51光与彩虹（人造彩虹）.实验52人造彩虹.实验53纽扣的出现与消失.实验54水制放大镜.实验55没有胶水，报纸也能贴在墙上.实验56间歇趣泉.实验57米粒四射电荷性质的魅力.实验58胡椒粉与盐巴的分离.实验59火焰开关.实验60带电的气球.实验61感受高压电.实验62汤匙变磁铁.实验63 会上滚的圆锥.实验64 吹气断铁丝.实验65 幻杯.实验66 电动硬币.实验67简易电动机.实验68隔杯转星.实验69自制水果电池.实验70 喷泉.实验1能自己跳开的纸杯准备材料：两只纸杯（或轻的塑料杯）实验步骤： 1把两只纸杯重叠

4、好后，搁在桌面上； 2用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。 实践几分钟后，教师可组织学生比赛，看谁的纸杯先跳起来。实验中的科学： 当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！ 这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，也就是伯努利原理。丹尼尔伯努利在1726年首先提出的原理的内容是：在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。丹尼尔伯努利(Bernoulli，Daniel)，1700年2月8日

5、生于荷兰格罗宁根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞尔，是伟大的数学家、物理学家、医学家。你知道吗？鸟儿、飞机等也就是这样升上天的！ 实验2吹不出来神奇的兵乓球实验准备： 乒乓球一个、漏斗一个实验步骤： 拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，比一比，看谁能把乒乓球从漏斗中吹出来? 2同学们说：这还不容易吗? 老师说：容易？大家试试。 3事实告诉我们：越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。实验中的科学： 这是因为当气流从漏斗中吹出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时乒乓球下部的压力比大气的压力小，因而使乒乓球无法跳出漏斗。你越是使劲吹，乒乓球下面的气流速度越快，压力也

6、越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。实验3试管自动上升思考:你能让试管自动向上走动吗?自己亲自做做看。 实验准备：粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水 实验操作： 1.先做无水的情况下，将细试管插入粗试管中，然后倒置，细试管将向下落； 2.在粗试管中盛适量的水，把细试管插入一小段，然后倒置。让水由两管之间的间隙中流下。细试管在水流下落的过程中会自动的上升。实验中的科学: 粗试管中无水时，细试管由于受到重力作用，就会下落。而粗试管中有水时，细试管上方是水，下方是空气，细试管会在大气压力的作用下，向上运动。地球对周围物体的压力叫做大气压力。随着距离

7、地面高度变化，大气压力也在变化，位置越高，压力越小；位置越低，压力越小。 创造：你还能用什么实验证明大气压力的存在，并感受到大气压力很大。实验4大力士纸思考：你能想象一张纸能够举起一本书？你知道怎样才能做到吗？实验准备：纸、胶带、1本书实验操作： 1. 把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。 把一本书放在纸的悬空处，纸张很快就会弯曲。 2.把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。 3.把纸卷立起来，并在上面放一本书，甚至放更多的书，纸张都不会变形。4.思考两种方法的不同之处。 实验中的科学： 1.一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点

8、之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。 2.直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。 3.把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承 受的力较多。 创造：想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。 实验5不同的承载量思考：为什么卡纸变形后，它的承载量会不同？ 实验准备：纸卡1张(3020cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚实验操作： 1. 一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上， 纸上只能放两枚硬币。 2.把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。 实验中的科学：波浪的卡纸比平整的卡纸弯距大，其承受的

9、力也就较大。创造：怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多？实验6测量浮力思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？ 实验准备：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯实验操作： 1.先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度； 2.然后将弹簧秤下挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度；3.比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。实验中的科学： 1.锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。2.两次记录的差值就是水对铜锁的浮力。 创造：用弹簧秤再称别的物体（比如小铁块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。实验7会听话的小瓶（简易浮沉子）思考：你在电

10、影或电视剧中看到过潜水艇吗？知道潜水艇为什么能浮于水面，又能潜入水中，它是怎么实现向上浮和向下潜的呢？ 实验准备：废旧塑料饮料瓶（500-1000ml，透明有盖）、口服液小瓶、注射器等。实验操作： 1在饮料瓶中装入一定量的水，用注射器给口服液小瓶中压入适量的水，使之放入水中时只能有少部分露出水面； 2把口服液小瓶放入饮料瓶中，然后盖紧瓶盖（如下中图），尽量做到不漏气； 3用力挤压饮料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右图)。撤去压力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得当，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水尽量装得满一些，残留的气体越少，实验效果越好。实验中的科学：小瓶放入水中由于所受浮力等

11、于重力，所以会浮于水面。当用力挤压饮料瓶时，瓶内气压增大，会有一部分水被压入口服液小瓶，使口服液小瓶重力变大，重力大于浮力，小瓶就会下沉。撤去压力时，瓶内气压变小，会有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力变小，重力小于浮力，小瓶就会上浮了。用力得当，会使口服液小瓶中的水适当，重力等于浮力，小瓶就会停止在水中某一位置了。潜水艇就是这样实现向上浮和向下潜的。（如果想看到口服液小瓶中水的变化，可以在小瓶中用注射器装入有颜色的水） 附：潜水艇的原理及自制潜水艇模型靠改变潜艇的自身重量来实现的。潜艇它有多个蓄水仓。当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜艇重量增加超过它的排水量，潜艇就下潜。物体在液体

12、中的下沉、上浮两个动态过程中的受力分析。大家都知道潜水艇是一种军用舰艇，它可以潜人水下航行，进行侦察和袭击。但是对潜水艇的工作原理，许多同学则说不清楚，甚至有人误认为：潜水艇浸没水面后就下沉；直至沉底。其实潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了，控制它的下潜深度是靠改变水舱的水量(即改变重力)来实现的。当水舱里的水量保持不变时，潜水艇在水下某一深处是处于悬浮状态而不是沉底。补充：悬浮就是让浮力=重力就好。水仓进水这是最初的潜水艇，当然潜入的水深较浅。现在应该已经没有这种骨灰级的潜艇了。外加动力是现在潜艇是现在潜艇潜水的主要方法。人们根据沉浮原理成功地制造了潜水艇，这种能

13、在水下作战的舰艇在历次海战中都显示其战斗力，它能下潜离水面深达500米，具有良好的隐蔽性和续航力，能从水下袭击水面舰船和岸上目标，也能作侦察、布雷和运输等。 实验8冰块融化后会怎样思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？实验准备：1块冰块、2个杯子、水实验操作： 1.在桌面上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰；2.往杯中倒满水，会看到冰块的一大部分会高出水面；3.等待冰块融化，观察融化后，水会不会溢出杯子。 实验中的科学：水结冰时体积会增大九分之一，因此与同体积的水比较，质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那九分之一的体积，因此，水不会

14、溢出。 其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块熔化成的水的体积。想一想：你能用学过的浮力知识对这一问题做出进一步的解释吗？实验9自动旋转的奥秘思考：装满水的纸盒为什么会转动？ 实验准备：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水实验操作： 1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔； 2.一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角；3.将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上； 4.将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水；5.用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转。 实验中的科学：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所

15、以纸盒按顺时针方向旋转。 试一试：请你试试 1.如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转？2.如果孔位于每个侧面的右下角，纸盒将向哪个方向旋转？实验10小船与船浆思考：看过划船吗？亲自动手划过船吗？知道船在水上为什么会向前移动？实验准备：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆实验操作： 1.剪下长约12厘米8厘米的硬纸板； 2.一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾；3.剪一块约3厘米5厘米的纸板做船浆；4.用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好； 5.将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动；6.若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动。 实验中的科学： 1.物体间力的作用是相

16、互的，纸板桨在逆时针转动时，会向后拨动水，所以船会向前行驶；相反的，船就会向后行驶。 2.纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。 延伸：仔细观察划船的动作，它造成的水流方向和船行方向有什么关系呢？实验11水的压力思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？ 实验准备：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘实验操作： 1.放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。2.用胶带把三个孔封住。3.将纸盒中加满水。 4.将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。实验中的科学： 1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中

17、部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。 2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越浅，压力就越小。 创造：如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。 实验12帕斯卡桶裂思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，为什么水不会从刀痕处流出来？实验准备：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥实验操作： 1.拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密封； 2.取一漏斗与吸管相接； 3.手持漏斗与瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶

18、和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水将漏斗举高，就可见刀痕处有水流出来。 实验中的科学：一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁）产生的压力，可以远大于液体自身的重量。容器底部（或侧壁）受到的压力与该处的深度有关，深度越大，所受压力就会越大。 阅读材料：为了证明液体压强只与液体的深度和密度有关，帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h很大。 一个容器里的液体，对容器底部(或侧壁产生的压力远大于液体自身的

19、重量，这对许多人来说是不可思议的。 水坝的下部总要比上部建造得宽一些。潜水员穿特制潜水服且控制下潜深度。就是这个原因。 实验13笔帽潜水员思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！实验准备：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个实验操作： 1.将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。3.用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。4.松开手，笔帽又回到瓶子顶部。 实验中的科学： 1.笔帽里的空气使它漂浮。 2.用力挤压瓶子，水被压进笔帽，笔帽变重并下沉。3.松开手，水流出笔帽，笔帽变轻并上升。想一想：你还能制作

20、一个不同的潜水玩具吗？实验14冲不走的乒乓球思考：为什么水不能把乒乓球冲走?实验准备：乒乓球一个、脸盆一个实验操作： 1.拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水； 2.然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。 实验中的科学：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以只看到乒乓球在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。试一试：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现。 实验15水中悬蛋思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而

21、是悬浮在水中？实验准备：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋实验操作： 1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。 3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。 5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。 实验中的科学：生鸡蛋的相对密度比水大，所以生鸡蛋在水中会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会浮在盐水表面。 试一试：你能换其它溶液来做这个实验吗？实验16火山爆发思考：你知道吗？一种水会飘在另一种水的

22、上边，自己动手制作一个水下的“火山”喷发，来观察这个现象吧！ 实验准备：玻璃缸或盆1个，冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶1个实验操作： 1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。 2.在小瓶中装满热水，加入几滴红墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。3.把小瓶放在缸底并拧开盖子。 4.观察红墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层。实验中的科学： 瓶子里的红色热水密度较小，会向上升，这样看上去就像“火山爆发”。实验时冷热 水差别越大越好。 实验17水球的泳姿思考：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗？ 实验准备：透明玻璃杯2个、小气球1个、冷水、热水各半杯实验操作： 1.将小气球灌上水，在气球口上用细绳系紧；2

23、.把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里；3.把水球放在热水杯子里，水球沉在水底。 实验中的科学：冷水和热水的密度不同，冷水的相对密度比热水的密度大，所以水球在热水中会下沉，在冷水里会浮起来。 创造：冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他试验来证明它吗？实验18空气有重量吗？思考：你们知道吗？空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？实验准备：1架天平、2只一样重的气球、打气筒实验操作： 1.把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。2.拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。 3.将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平是不是还平衡？ 实验中的科学： 1.两只气

24、球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。 2.打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。3.如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量，从而计算出空气的重量。创造：你能用其它方法证明空气是有重量的吗？说说看，做做看。实验19用声音“吹灭”蜡烛实验准备：田径比赛时用的发令枪，蜡烛，大一些的抛物面反射镜一对(或小铁锅一对)，直径30cm、焦距8cm的抛物面反射镜，光具座，烛台，十字夹，试管夹，铁架台等。 实验操作：实验装置如图所示。 (1)将直径及焦距相同的两个抛物面反射镜分别固定在铁架台上相向放置，间距约6070cm，间距的大小是依照抛物面反射镜或锅的大小灵活而定。

25、(2)在两个抛物面反射镜下方放置一个光具座。 (3)测定抛物面反射镜的焦距。方法一：应用公式求之；方法二：在阳光下借用一把直尺测量。(4)在两个抛物面反射镜的中间放一支或几只点着的蜡烛，在左边反射镜的焦点处也放一只点着的蜡烛。 (5)在右边的抛物面反射镜的焦点处打响发令枪，就可以发现左边反射镜焦点处的蜡烛熄灭了，而两抛物面反射镜中间其他蜡烛并未被“吹灭”。 实验中的科学：声音具有能量，它表达了物体的振动，当声音传递到人耳引起耳鼓膜振动时，我们可以感觉到声音。它是一种看不到、摸不着的声波。下面介绍用声音“吹灭”蜡烛实验。 抛物面反射镜起着把声音集中到一点(焦点)的作用，在声音集中的地方点着一支蜡

26、烛，“啪”的一声枪响，声音在两个抛物面反射镜之间传播反射传播反射会聚，通过左边抛物面反射镜焦点处声波最强，能量最大，空气的振动就集中于那一点，蜡烛就被“吹灭”了。而中间其他蜡烛未被“吹灭”的原因是它们所处位置的声波强度不如焦点处。实验20有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水? 实验准备：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯实验操作： 1.在空瓶内盛满有色水；2.用大头针在白纸上扎许多小孔；3.用有孔纸片盖住瓶口； 4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下； 5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 实验中的科学：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片

27、上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。实验21手绢的秘密思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？实验准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条实验操作： 1.把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2.让水冲在手帕上。 3.水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。4.杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。实验中的科学： 1.从杯子上面冲水时，手帕上有小孔，杯子内外气压相等，水会透过手帕流入杯内。2.杯子倒转过来时，手帕上的小孔被水堵住了，由于大气压力的作用，水就不会流出

28、来。创造：如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？ 实验22掉不下去的塑料垫板思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？实验准备：玻璃杯1个、水、塑料板一块实验操作： 1.将玻璃杯里装满水。2.用垫板盖好杯口。 3.一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4.用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 实验中的科学：垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力的作用，垫板就不会掉下来。 试一试：如果杯子里的水不满或没有水，塑料板会怎样，请你试一试?实验23蜡烛吹不灭思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道是怎么回事吗？实验准备：1根蜡烛、火柴、1个小

29、漏斗、1个平盘实验操作： 1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。 2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。实验中的科学： 1流体的压强与流速有关，流速越大，压强越小。从漏斗的小口对着火焰用力吹气，漏斗的宽口端空气的流速小，压强大，蜡烛不容易被吹灭，而且火焰还会向上冲。2.如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 实验24蜡烛抽水机思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？ 实验准备：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯 实验操作： 1.先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片；2.再

30、把两只玻璃杯一左一右放在桌子上； 3.将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中；4.在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中； 5.水从右边流入左边的杯子中。 实验中的科学：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，瓶中气压降低，右边杯的大气压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止，到那时左杯水面高于右杯水面。实验25瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？实验准备：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒实验操作： 1.用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管，红色和绿色；2.在红色的吸管上扎上一个气球；3.将瓶盖盖在瓶口上； 4.用气筒向红吸管处充气将气球打大；5.将红色吸管放开气球立刻变小；6.用气筒再向红吸管处充气将气球打大；7.迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口；8.放开红色吸管口，气球没有变小。 实验中的科学科学：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。 实验26能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然