《古诗苑漫步》教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上综合性学习古诗苑漫步教学设计 教学课题: 中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,可以感受民族文化的灿烂。人教版八年级下册第五单元综合性学习古诗苑漫步就是围绕这一目的安排的一节活动鉴赏课。 1通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。 2通过这次实践活动,让学生体验运用互联网进行搜索,提高电脑运用能力和合作探究意识。 教案背景: 1、面向学生:中学八年级 学科:语文 2、课时:1课时 3、学生课前准备: (1)学生能比较熟练
2、地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜索自己所希望获得的信息,能查找并下载自己感兴趣的内容。 (2)把全班学生分成七组,完成分门别类辑古诗任务,组长搞好协调。(3)学唱古诗词歌曲教材分析: 综合性学习古诗苑漫步,是对课内诗歌学习的一个延伸,它能激发学生热爱祖国古典文化的激情,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的认同、热爱之情。运用信息技术进行古诗词教学,能给诗歌教学一种全新的感受。 教学目标 (1)通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情; (2)分门别类编辑古诗词,增强学生综合审美、动手等能力; (3)诗词歌唱与绘画欣赏,培养学生跨学科能力。 (4
3、)在搜集资料的过程中,让学生们积极的主动参与,培养自主合作的精神。 重点难点 1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。 2、提高写作、口语交际和动手操作能力。 教学方法 教法:以学生为主体,引导学生自主合作探究,分小组辑、品、诵古诗词,启发学 生在动手体验中获得知识和能力。学法:诵读法、自主合作探究法。教学过程: 一、 感受古典,导入新课:(多媒体播放歌曲大明宫词) 同学们,中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念,还有音韵美、节奏美和绘画美。今天,就让我们在这个古诗的国度里漫步,让我们在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习
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- 古诗苑漫步 古诗 漫步 教学 设计
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