2013-江苏省盐城市2013年中考数学试卷及答案(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏省盐城市2013年中考数学试卷一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1（3分）（2013盐城）2、0、1、3四个数中，最小的数是（）A2B0C1D3考点：有理数大小比较分析：根据有理数的大小比较法则（正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数，其绝对值大的反而小）比较即可解答：解：2、0、1、3四个数中，最小的数是3；故选D点评：本题考查了对有理数的大小比较法则的应用，用到的知识点是正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数，其绝对值大的反而小2（3分）（2013盐城）如果收入50元，记作+50元，那么支出30元记作（）A+30

2、B30C+80D80考点：正数和负数分析：收入为“+”，则支出为“”，由此可得出答案解答：解：因为收入50元，记作+50元，所以支出30元记作30元故选B点评：本题考查了正数和负数的知识，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量3（3分）（2013盐城）下面的几何体中，主视图不是矩形的是（）ABCD考点：简单几何体的三视图分析：找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在主视图中解答：解：A为圆柱体，它的主视图应该为矩形；B为长方体，它的主视图应该为矩形；C为圆台，它的主视图应该为梯形；D为三棱柱，它的主视图应该为矩形故选C点评：本题考查了三视图的知识，主视

3、图是从物体的正面看得到的视图，考查了学生细心观察能力，属于基础题4（3分）（2013盐城）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）Ax3Bx3Cx3Dx3考点：二次根式有意义的条件分析：根据被开方数大于等于0列式进行计算即可得解解答：解：根据题意得，x30，解得x3故选A点评：本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数5（3分）（2013盐城）下列运算中，正确的是（）A2a2+3a2=a4B5a22a2=3Ca32a2=2a6D3a6a2=3a4考点：整式的除法；合并同类项；单项式乘单项式分析：根据合并同类项、单项式乘单项式、单项式除以单项式的法则，对各选项分析判断后利用排除法求解解

4、答：解：A、2a2+3a2=5a2，故本选项错误；B、5a22a2=3a2，故本选项错误；C、a32a2=2a5，故本选项错误；D、3a6a2=3a4，故本选项正确故选D点评：本题考查合并同类项、单项式乘单项式、单项式除以单项式，记准法则是解题的关键6（3分）（2013盐城）某公司10名职工月份工资统计如下，该公司10名职工5月份工资的众数和中位数分别是（）工资（元）2000220024002600人数（人）1342A2400元、2400元B2400元、2300元C2200元、2200元D2200元、2300元考点：众数；中位数分析：根据中位数和众数的定义求解即可；中位数是将一组数据从小到大重

5、新排列，找出最中间的两个数的平均数，众数是一组数据中出现次数最多的数解答：解：因为2400出现了4次，出现的次数最多，所以众数是2400；因为共有10个数，所以中位数是第5、6个数的平均数，所以中位数是（2400+2400）2=2400；故选A点评：此题考查了众数与中位数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），众数是一组数据中出现次数最多的数7（3分）（2013盐城）如图，直线ab，1=120，2=40，则3等于（）A60B70C80D90考点：平行线的性质专题：计算题分析：由ab，根据平行线的性质得1=4=120，再根据三角形外角性质得4

6、=2+3，所以3=42=80解答：解：如图，因为ab，所以1=4=120，因为4=2+3，而2=40，所以120=40+3，所以3=80故选C点评：本题考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等也考查了三角形外角性质8（3分）（2013盐城）如图是33正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案，例如图中的四幅图就视为同一种图案，则得到的不同图案共有（）A4种B5种C6种D7种考点：利用旋转设计图案；利用轴对称设计图案分析：根据轴对称的定义，及题意要求画出所有图案后即可得出答案解答：解：得到的不同图案有：，共6种

7、故选C点评：本题考查了学生实际操作能力，用到了图形的旋转及轴对称的知识，需要灵活掌握二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）9（3分）（2013盐城）16的平方根是4考点：平方根专题：计算题分析：根据平方根的定义，求数a的平方根，也就是求一个数x，使得x2=a，则x就是a的平方根，由此即可解决问题解答：解：因为（4）2=16，所以16的平方根是4点评：本题考查了平方根的定义注意一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根10（3分）（2013盐城）因式分解：a29=（a+3）（a3）考点：因式分解-运用公式法分析：a29可以写成a232，符合平方差公式的特点

8、，利用平方差公式分解即可解答：解：a29=（a+3）（a3）点评：本题考查了公式法分解因式，熟记平方差公式的结构特点是解题的关键11（3分）（2013盐城）2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震我市爱心人士情系灾区，积极捐款，截止到5月6日，市红十字会共收到捐款约元，这个数据用科学记数法可表示为1.4106元考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：1 400 000=1

9、.4106，故答案为：1.4106点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值12（3分）（2013盐城）使分式的值为零的条件是x=1考点：分式的值为零的条件分析：分式的值为零时，分子等于零，且分母不等于零解答：解：由题意，得x+1=0，解得，x=1经检验，x=1时，=0故答案是：1点评：本题考查了分式的值为零的条件若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0这两个条件缺一不可13（3分）（2013盐城）如图所示是一飞镖游戏板，大圆的直径把一组同心圆分成四等份，假设飞镖击中圆面上

10、每一个点都是等可能的，则飞镖落在黑色区域的概率是考点：几何概率分析：首先确定阴影的面积在整个轮盘中占的比例，根据这个比例即可求出飞镖落在阴影部分的概率解答：解：因为观察发现：阴影部分面积=圆的面积，所以镖落在黑色区域的概率是，故答案为：点评：此题主要考查了几何概率，确定阴影部分的面积与大圆的面积之间的关系是解题的关键14（3分）（2013盐城）若x22x=3，则代数式2x24x+3的值为9考点：代数式求值专题：计算题分析：所求式子前两项提取2变形后，将已知等式代入计算即可求出值解答：解：因为x22x=3，所以2x24x+3=2（x22x）+3=6+3=9故答案为：9点评：此题考查了代数式求值，

11、利用了整体代入的思想，是一道基本题型15（3分）（2013盐城）写出一个过点（0，3），且函数值y随自变量x的增大而减小的一次函数关系式：y=x+3（填上一个答案即可）考点：一次函数的性质专题：开放型分析：首先可以用待定系数法设此一次函数关系式是：y=kx+b（k0）根据已知条件确定k，b应满足的关系式，再根据条件进行分析即可解答：解：设此一次函数关系式是：y=kx+b把x=0，y=3代入得：b=3，又根据y随x的增大而减小，知：k0故此题只要给定k一个负数，代入解出b值即可如y=x+3（答案不唯一）故答案是：y=x+3点评：本题考查了一次函数的性质掌握待定系数法，首先根据已知条件确定k，b应

12、满足的关系式，再根据条件进行分析即可16（3分）（2013盐城）如图，将O沿弦AB折叠，使经过圆心O，则OAB=30考点：垂径定理；等边三角形的判定与性质；翻折变换（折叠问题）专题：探究型分析：过点O作OCAB于点D，交O于点C，再由将O沿弦AB折叠，使经过圆心O可知，OD=OC，故可得出OD=OA，再由OCAB即可得出结论解答：解：过点O作OCAB于点D，交O于点C，因为将O沿弦AB折叠，使经过圆心O，所以OD=OC，所以OD=OA，因为OCAB，所以OAB=30故答案为；30点评：本题考查的是垂径定理及图形的反折变换，熟知图形反折不变性的性质是解答此题的关键17（3分）（2013盐城）如图

13、，在ABC中，BAC=90，AB=5cm，AC=2cm，将ABC绕顶点C按顺时针方向旋转45至A1B1C的位置，则线段AB扫过区域（图中的阴影部分）的面积为cm2考点：扇形面积的计算；旋转的性质分析：根据阴影部分的面积是：S扇形BCB1+SCB1A1SABCS扇形CAA1，分别求得：扇形BCB1的面积，SCB1A1，SABC以及扇形CAA1的面积，即可求解解答：解：在RtABC中，BC=，扇形BCB1的面积是=，SCB1A1=52=5；S扇形CAA1=故S阴影部分=S扇形BCB1+SCB1A1SABCS扇形CAA1=+55=故答案为：点评：本题考查了扇形的面积的计算，正确理解阴影部分的面积=S

14、扇形BCB1+SCB1A1SABCS扇形CAA1是关键18（3分）（2013盐城）如图，在以点O为原点的平面直角坐标系中，一次函数y=x+1的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B，点C在直线AB上，且OC=AB，反比例函数y=的图象经过点C，则所有可能的k值为或考点：反比例函数与一次函数的交点问题分析：首先求出点A、B的坐标，然后由“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”确定点C是线段AB的中点，据此可以求得点C的坐标，把点C的坐标代入反比例函数解析式即可求得k的值另外，以点O为圆心，OC长为半径作圆，与直线AB有另外一个交点C，点C也符合要求，不要遗漏解答：解：在y=x+1中，令y=0，则x=

15、2；令x=0，得x=1，所以A（2，0），B（0，1）在RtAOB中，由勾股定理得：AB=设BAO=，则sin=，cos=当点C为线段AB中点时，有OC=AB，因为A（2，0），B（0，1），所以C（1，）以点O为圆心，OC长为半径作圆，与直线AB的另外一个交点是C，则点C、点C均符合条件如图，过点O作OEAB于点E，则AE=OAcos=2=，所以EC=AEAC=因为OC=OC，所以EC=EC=，所以AC=AE+EC=+=过点C作CFx轴于点F，则CF=ACsin=，AF=ACcos=，所以OF=AFOA=2=所以C（，）因为反比例函数y=的图象经过点C或C，1=，=，所以k=或故答案为：或点

16、评：本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题注意符合条件的点C有两个，需要分别计算，不要遗漏三、解答题（本大题共有10小题，共96分）19（8分）（2013盐城）（1）计算：2+|3|+tan45；（2）解不等式：3（x1）2x+2考点：解一元一次不等式；实数的运算；特殊角的三角函数值分析：（1）此题涉及到绝对值和特殊角的三角函数，首先根据各知识进行计算，再计算有理数的加减即可；（2）首先利用乘法分配律去括号，再移项、合并同类项即可解答：解：（1）2+|3|+tan45=2+3+1=6；（2）去括号得：3x32x+2，移项得：3x2x2+3，合并同类项得：x5点评：此题主要考查了绝对值和特殊角

17、的三角函数，以及解一元一次不等式，关键是注意利用乘法分配律时，不要漏乘20（8分）（2013盐城）先化简，再求值：（x1）（1），其中x为方程x2+3x+2=0的根考点：分式的化简求值；解一元二次方程-因式分解法专题：分类讨论分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把a的值代入进行计算即可解答：解：原式=（x1）=（x1）=（x1）=x1由x为方程x2+3x+2=0的根，解得x=1或x=2当x=1时，原式无意义，所以x=1舍去；当x=2时，原式=（2）1=21=1点评：本题考查的是分式的化简求值及实数的运算，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键21（8分）（2013盐城）市交警支队对

18、某校学生进行交通安全知识宣传，事先以无记名的方式随机调查了该校部分学生闯红灯的情况，并绘制成如图所示的统计图请根据图中的信息回答下列问题：（1）本次共调查了多少名学生？（2）如果该校共有1500名学生，请你估计该校经常闯红灯的学生大约有多少人；（3）针对图中反映的信息谈谈你的认识（不超过30个字）考点：频数（率）分布直方图；用样本估计总体分析：（1）每项的人数的和就是总人数；（2）1500乘以经常闯红灯的人数所占的比例即可求解；（3）根据实际情况说一下自己的认识即可，答案不唯一解答：解：（1）调查的总人数是：55+30+15=100（人）；（2）经常闯红灯的人数是：1500=225（人）；（3

19、）学生的交通安全意识不强，还需要进行教育点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题22（8分）（2013盐城）一只不透明的袋子，装有分别标有数字1、2、3的三个球，这些球除所标的数字外都相同，搅匀后从中摸出1个球，记录下数字后放回袋中并搅匀，再从中任意摸出1个球，记录下数字，请用列表或画树状图的方法，求出两次摸出的球上的数字之和为偶数的概率考点：列表法与树状图法分析：首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与两次摸出的球上的数字之和为偶数的情况，再利用概率公式求解即可求得答案

20、解答：解：画树状图得：因为共有9种等可能的结果，两次摸出的球上的数字之和为偶数的有5种情况，所以两次摸出的球上的数字之和为偶数的概率为：点评：本题考查的是用列表法或画树状图法求概率列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件，树状图法适合两步或两步以上完成的事件注意概率=所求情况数与总情况数之比23（10分）（2013盐城）如图，在平行四边形ABCD中，E为BC边上的一点，连结AE、BD且AE=AB（1）求证：ABE=EAD；（2）若AEB=2ADB，求证：四边形ABCD是菱形考点：菱形的判定；平行四边形的性质专题：证明题分析：（1）根据平行四边形的对边互

21、相平行可得ADBC，再根据两直线平行，内错角相等可得AEB=EAD，根据等边对等角可得ABE=AEB，即可得证；（2）根据两直线平行，内错角相等可得ADB=DBE，然后求出ABD=ADB，再根据等角对等边求出AB=AD，然后利用邻边相等的平行四边形是菱形证明即可解答：证明：（1）在平行四边形ABCD中，ADBC，所以AEB=EAD，因为AE=AB，所以ABE=AEB，所以ABE=EAD；（2）因为ADBC，所以ADB=DBE，因为ABE=AEB，AEB=2ADB，所以ABE=2ADB，所以ABD=ABEDBE=2ADBADB=ADB，所以AB=AD，又因为四边形ABCD是平行四边形，所以四边形

22、ABCD是菱形点评：本题考查了菱形的判定，平行四边形的性质，平行线的性质，等边对等角的性质，等角对等边的性质，熟练掌握平行四边形与菱形的关系是解题的关键24（10分）（2013盐城）实践操作如图，ABC是直角三角形，ACB=90，利用直尺和圆规按下列要求作图，并在图中表明相应的字母（保留作图痕迹，不写作法）（1）作BAC的平分线，交BC于点O；（2）以O为圆心，OC为半径作圆综合运用在你所作的图中，（1）AB与O的位置关系是相切；（直接写出答案）（2）若AC=5，BC=12，求O的半径考点：作图复杂作图；角平分线的性质；勾股定理；切线的判定分析：实践操作：根据题意画出图形即可；综合运用：（1）

23、根据角平分线上的点到角两边的距离相等可得AB与O的位置关系是相切；（2）首先根据勾股定理计算出AB的长，再设半径为xcm，则OC=OD=xcm，BO=（12x）cm再次利用勾股定理可得方程x2+82=（12x）2，再解方程即可解答：解：实践操作，如图所示：综合运用：（1）AB与O的位置关系是相切因为AO是BAC的平分线，所以DO=CO，因为ACB=90，所以ADO=90，所以AB与O的位置关系是相切；（2）因为AC=5，BC=12，所以AD=5，AB=13，所以DB=135=7，设半径为xcm，则OC=OD=xcm，BO=（12x）cm，x2+82=（12x）2，解得：x=答：O的半径为点评：

24、此题主要考查了复杂作图，以及切线的判定、勾股定理的应用，关键是掌握角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等25（10分）（2013盐城）水果店王阿姨到水果批发市场打算购进一种水果销售，经过还价，实际价格每千克比原来少2元，发现原来买这种水果80千克的钱，现在可买88千克（1）现在实际购进这种水果每千克多少元？（2）王阿姨准备购进这种水果销售，若这种水果的销售量y（千克）与销售单价x（元/千克）满足如图所示的一次函数关系求y与x之间的函数关系式；请你帮王阿姨拿个主意，将这种水果的销售单价定为多少时，能获得最大利润？最大利润是多少？（利润=销售收入进货金额）考点：一次函数的应用分析：（

25、1）设现在实际购进这种水果每千克x元，根据原来买这种水果80千克的钱，现在可买88千克列出关于x的一元一次方程，解方程即可；（2）设y与x之间的函数关系式为y=kx+b，将（25，165），（35，55）代入，运用待定系数法即可求出y与x之间的函数关系式；设这种水果的销售单价为x元时，所获利润为w元，根据利润=销售收入进货金额得到w关于x的函数关系式为w=11（x30）2+1100，再根据二次函数的性质即可求解解答：解：（1）设现在实际购进这种水果每千克x元，则原来购进这种水果每千克（x+2）元，由题意，得80（x+2）=88x，解得x=20答：现在实际购进这种水果每千克20元；（2）设y与x

26、之间的函数关系式为y=kx+b，将（25，165），（35，55）代入，得，解得，故y与x之间的函数关系式为y=11x+440；设这种水果的销售单价为x元时，所获利润为w元，则w=（x20）y=（x20）（11x+440）=11x2+660x8800=11（x30）2+1100，所以当x=30时，w有最大值1100答：将这种水果的销售单价定为30元时，能获得最大利润，最大利润是1100元点评：本题考查了一元一次方程、一次函数、二次函数在实际生活中的应用，其中涉及到找等量关系列方程，运用待定系数法求一次函数的解析式，二次函数的性质等知识，本题难度适中26（10分）（2013盐城）如图是某地下商业

27、街的入口，数学课外兴趣小组的同学打算运用所学的知识测量侧面支架的最高点E到地面的距离EF经测量，支架的立柱BC与地面垂直，即BCA=90，且BC=1.5cm，点F、A、C在同一条水平线上，斜杆AB与水平线AC的夹角BAC=30，支撑杆DEAB于点D，该支架的边BE与AB的夹角EBD=60，又测得AD=1m请你求出该支架的边BE及顶端E到地面的距离EF的长度考点：解直角三角形的应用分析：过B作BHEF于点H，在RtABC中，根据BAC=30，BC=1.5，可求得AB的长度，又AD=1m，可求得BD的长度，在RtEBD中解直角三角形求得EB的长度，然后根据BHEF，求得EBH=30，继而可求得EH

28、的长度，易得EF=EH+HF的值解答：解：过B作BHEF于点H，所以四边形BCFH为矩形，BC=HF=1.5m，HBA=AC=30，在RtABC中，因为BAC=30，BC=1.5m，所以AB=3m，因为AD=1m，所以BD=2m，在RtEDB中，因为EBD=60，所以BED=9060=30，所以EB=2BD=22=4m，又因为HBA=AC=30，所以EBH=EBD囧aHBD=30，所以EH=EB=2m，所以EF=EH+HF=2+1.5=3.5（m）答：该支架的边BE为4m，顶端E到地面的距离EF的长度为3.5m点评：本题考查了解直角三角形的应用，解题的关键是将实际问题转化为数学问题，构造直角三

29、角形并解直角三角形，难度适中27（12分）（2013盐城）阅读材料如图，ABC与DEF都是等腰直角三角形，ACB=EDF=90，且点D在AB边上，AB、EF的中点均为O，连结BF、CD、CO，显然点C、F、O在同一条直线上，可以证明BOFCOD，则BF=CD解决问题（1）将图中的RtDEF绕点O旋转得到图，猜想此时线段BF与CD的数量关系，并证明你的结论；（2）如图，若ABC与DEF都是等边三角形，AB、EF的中点均为O，上述（1）中的结论仍然成立吗？如果成立，请说明理由；如不成立，请求出BF与CD之间的数量关系；（3）如图，若ABC与DEF都是等腰三角形，AB、EF的中点均为0，且顶角ACB

30、=EDF=，请直接写出的值（用含的式子表示出来） 考点：几何变换综合题分析：（1）如答图所示，连接OC、OD，证明BOFCOD；（2）如答图所示，连接OC、OD，证明BOFCOD，相似比为；（3）如答图所示，连接OC、OD，证明BOFCOD，相似比为tan解答：解：（1）猜想：BF=CD理由如下：如答图所示，连接OC、OD因为ABC为等腰直角三角形，点O为斜边AB的中点，所以OB=OC，BOC=90因为DEF为等腰直角三角形，点O为斜边EF的中点，所以OF=OD，DOF=90因为BOF=BOC+COF=90+COF，COD=DOF+COF=90+COF，所以BOF=COD因为在BOF与COD中

31、，所以BOFCOD（SAS），所以BF=CD（2）答：（1）中的结论不成立如答图所示，连接OC、OD因为ABC为等边三角形，点O为边AB的中点，所以=tan30=，BOC=90因为DEF为等边三角形，点O为边EF的中点，所以=tan30=，DOF=90所以=因为BOF=BOC+COF=90+COF，COD=DOF+COF=90+COF，所以BOF=COD在BOF与COD中，因为=，BOF=COD，所以BOFCOD，所以=（3）如答图所示，连接OC、OD因为ABC为等腰三角形，点O为底边AB的中点，所以=tan，BOC=90因为DEF为等腰三角形，点O为底边EF的中点，所以=tan，DOF=90

32、所以=tan因为BOF=BOC+COF=90+COF，COD=DOF+COF=90+COF，所以BOF=COD在BOF与COD中，因为=tan，BOF=COD，所以BOFCOD，所以=tan点评：本题是几何综合题，考查了旋转变换中相似三角形、全等三角形的判定与性质解题关键是：第一，善于发现几何变换中不变的逻辑关系，即BOFCOD或BOFCOD；第二，熟练运用等腰直角三角形、等边三角形、等腰三角形的相关性质本题（1）（2）（3）问的解题思路一脉相承，由特殊到一般，有利于同学们进行学习与探究28（12分）（2013盐城）如图，若二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴交于A（2，0），B（3，0）两

33、点，点A关于正比例函数y=x的图象的对称点为C（1）求b、c的值；（2）证明：点C在所求的二次函数的图象上；（3）如图，过点B作DBx轴交正比例函数y=x的图象于点D，连结AC，交正比例函数y=x的图象于点E，连结AD、CD如果动点P从点A沿线段AD方向以每秒2个单位的速度向点D运动，同时动点Q从点D沿线段DC方向以每秒1个单位的速度向点C运动当其中一个点到达终点时，另一个点随之停止运动，连结PQ、QE、PE设运动时间为t秒，是否存在某一时刻，使PE平分APQ，同时QE平分PQC？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由考点：二次函数综合题分析：（1）利用待定系数法求出b，c的值；（2）如答图

34、1所示，关键是求出点C的坐标首先求出直线y=x与x轴所夹锐角为60，则可推出在RtCEK中，COK=60，解此直角三角形即可求出点C的坐标；（3）如答图2所示，关键是证明APECEQ根据DAC=DCA，AEP=CQE，证明APECEQ，根据相似线段比例关系列出方程，解方程求出时间t的值解答：解：（1）因为点A（2，0），B（3，0）在抛物线y=x2+bx+c上，所以，解得：b=，c=（2）设点F在直线y=x上，且F（2，）如答图1所示，过点F作FHx轴于点H，则FH=，OH=2，所以tanFOB=，所以FOB=60所以AOE=FOB=60连接OC，过点C作CKx轴于点K因为点A、C关于y=x对

35、称，所以OC=OA=2，COE=AOE=60所以COK=180AOECOE=60在RtCOK中，CK=OCsin60=2=，OK=OCcos60=2=1所以C（1，）抛物线的解析式为：y=x2x，当x=1时，y=，所以点C在所求二次函数的图象上（3）假设存在如答图1所示，在RtACK中，由勾股定理得：AC=如答图2所示，因为OB=3，所以BD=3，AB=OA+OB=5在RtABD中，由勾股定理得：AD=2因为点A、C关于y=x对称，所以CD=AD=2，DAC=DCA，AE=CE=AC=连接PQ、PE，QE，则APE=QPE，PQE=CQE在四边形APQC中，DAC+APQ+PQC+DCA=36

36、0，（四边形内角和等于360）即2DAC+2APE+2CQE=360，所以DAC+APE+CQE=180又因为DAC+APE+AEP=180，（三角形内角和定理）所以AEP=CQE在APE与CEQ中，因为DAC=DCA，AEP=CQE，所以APECEQ，所以，即：，整理得：2t2t+3=0，解得：t=或t=（t，故舍去）所以存在某一时刻，使PE平分APQ，同时QE平分PQC，此时t=点评：本题是二次函数压轴题，考查了二次函数的图象与性质、正比例函数的图象与性质、待定系数法、对称、解直角三角形、相似三角形的判定与性质、解一元二次方程等知识点试题的难点在于第（3）问，图形中线段较多关系复杂，难以从中发现有效的等量关系，证明APECEQ是解题关键专心-专注-专业