流体压强与流速的关系-教案(优质课)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 第十四章 压强和浮力 第四节 流体压强与流速的关系 1课时 新授课 单位：级索镇级索中学 姓名： 牛良记 使用日期： 2012 年 11 月 22 日 【教学目标】知识与技能 1. 了解流体压强与流速的关系。2. 了解飞机的升力是怎样产生的。3. 了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。4. 学会通过实验的方法研究物理规律。过程与方法 1. 通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。2. 通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力。情感、态度与价值观 1. 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。2. 培养学生交流讨论意识和协作精神。

2、【教学重点】流体的压强与流速的关系【教学难点】运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。【教学准备】或【实验准备】制作多媒体课件，准备器材：（分组用）漏斗、乒乓球、铝制硬币、直尺、白纸、纸折的机翼模型【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、引入新课14.4流体压强与流速的关系讨论认识：液体和气体都具有流动性，统称为流体。流体流动时的压强称作流体压强。让学生做两个“漏斗”吹球球不走的小实验，激发学生疑惑和强烈的好奇心，引入今天的课题“流体压强与流速的关系” 讨论认识：设疑猜想：二、新课教学提出问题探究一：（一）流体压强与流速的关系猜想假设设计实验进行实验分析论证（1）气

3、体压强与流速的关系：结论：1.气体在流速大的地方压强较小。2.气体在流速小的地方压强较大。流体压强与流速有什么关系？1、科学探究活动研究流体压强与流速的关系提出问题：流体压强与流速可能有怎样的关系？请学生根据实验现象大胆猜想，并说明猜想的依据。同学们的猜想似乎都有道理，那么怎样想办法来验证一下呢？1：对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，看见了什么现象？2：把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。组织学生进行实验，师巡回指导组织学生分析实验现象，总结出实验结论思考、讨论提出问题学生思考、讨论、大胆猜想并说出猜想的依据

4、，各小组互相补充，一组选其中一个实验探究，学生按照所设计的方法进行实验交流与合作请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。总结实验结论交流与评估组织学生交流与评估，反思实验中出现的问题：1、实验设计有不合理、不充分及不完善之处吗？2、操作中出现过什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？学生交流与评估，培养学生在实验中发现问题，解决问题的能力及反思能力。实例分析生活中很多现象与流体压强、流速有关，并能用他们的关系分析。1、为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线?2、诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”

5、，请你分析诗中包含的物理道理。3、草原上有一种老鼠，它的家是地面下的洞穴，请你分析后在图上标出洞穴里空气流动的方向。学生分组做实验并解释原因。（2）液体压强与流速的关系：结论：1液体在流速大的地方压强较小，2.液体在流速小的地方压强较大。液体压强与流速的关系：演示:将事先折好的两只小船，放入水槽内，然后用注射器当作水管向两船中间的水域冲水，观察两船如何运动。学生观察实验、思考、讨论总结实验结论（二）流体压强与流速关系的应用（飞机的升力）飞机的升力：飞机为什么能像鸟一样遨游天空?迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机

6、翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大，合压强向上飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。思考、讨论：1 飞机的机翼有什么特点？2飞机飞行时升力是如何产生的？反馈练习师巡视检查完成反馈练习三、课堂小结：同学们学习了本节课后都有那些收获？思考，讨论，总结四、课堂检测师巡视、讲评完成检测题五、布置作业P93课本“动手动脑学物理”1题、2题3题、4题课后完成【板书设计】14.4流体压强与流速的关系1. 流体：具有流动性的液体和气体统称流体。2. 流体在流动时，流速较大的位置，压强较小；流速较小的位置，压强较大。 3. 机翼上下

7、方的压强差使飞机获得竖直向上的升力。 【教学反思】 一、案例的“亮点”本节课通过学生的实验探究，经历了实验探究科学规律的过程，兴趣浓厚，课堂上注意力集中，再加上所学知识与生活实际联系的较为紧密，所以对流体的压强与流速的关系，及机翼升力的产生掌握的较好。这一点通过后面对巩固的习题可以体现出来。二、教学中易出现的问题在探究活动中发现班级的差异性比较大，有的班级中的学生对生活中的有关现象观察很仔细，也就是说生活经验比较丰富，那么在交流与合作的过程中可以尽情发挥，并且也达到了互帮互学的目的，而有的班级的学生的基础相对来说比较弱，那么课的“预期”效果就不是那么的明显，所以今后在备课的过程中应充分考虑到学

8、生的因素。反馈练习1春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理 （ ）A风筝下方空气流速小，空气压强小B风筝下方空气流速大，空气压强大C风筝上方空气流速大，空气压强小 D风筝上方空气流速小，空气压强大2两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。3将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（ ）A“纸桥”被吹开较长的距离 B“纸桥”被吹开较短的距离C“纸桥”被吹得上下跳动几下 D“纸桥”紧贴桌面不动4如图1，在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力,计上。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_N，方向_。5、诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中写到：“八月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。图1答案：1.C 2.大、小 3.D 4.8，竖直向上 5. 物理学中, 速度越高的地方, 气压越低, 屋顶上强风吹过, 风速高, 屋内因为室内空间, 明显不会刮大风, 气压比屋上面高.形成一向上的扬力. 专心-专注-专业