湖南一年级下册科学教学计划(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上湘教版一年级下册科学教学计划一 、指导思想培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。二、学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自

2、己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。三、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心

3、科技的新发展。四、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元，引领学生学习“水”、“空气”、“形形色色的动物”、“植物”、“纸飞机”等内容。教材以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。五、主要措施1.利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。2.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍并提倡学生积

4、极参加社会实践，小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。3.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则。培养学生对科学课学习的兴趣。4.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合5.加强优生与后进生联系，促使他们相互帮助在团结气氛中尽快成长。6.做好周清，月考等组卷，考试、考评、试卷分析工作利用各种测评，了解掌握学生、试卷分析工作利用各种测评，了解掌握学生的学习情况，及时补上缺漏，使孩子的共同进步。7.充分发挥学习小组的作用，让孩子们自主发现问题提出问题，选择问题、设计实验、分析现象得出结论、交流感受、共同进步，在小组汇报环节，鼓励孩子使用“我发现”这样的说法，要求孩子在发言之初就亮明观点

5、，是同意、不同意还是补充前面同学的观点，“养成习惯，规范用语。”8.课堂即时评价，在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的评判。9.教师自我反思，对自我既往教育教学实践随时进行重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考，并随时改进。六、教学进度第一周 认识水第二周 比较水的多少第三周 小水轮第四周 哪里有空气第五周 认识空气第六周 小风车第七周 常见的动物第八周 观察身边的动物第九周 动物的特征第十周 动物和我们第十一周 常见的植物第十二周 观察身边的植物第十三周 植物和我们第十四周 折纸飞机第十五周 改进纸飞机第十六周 总复习第十七周 总复习制定人：肖丹2018年上学期专心-专注-专业