2022年三级下册数学复习计划.pdf

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1、三年级下册数学复习计划一、复习内容：本次总复习的内容涵盖了的学习内容，主要有以下几个方面：1、 “数与代数”方面：初步认识小数和分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识钟表上的时、分、秒；认识年、月、日等常见的量等。2、 “空间与图形”方面：正方形、长方形、等平面图形，认识周长、面积，并能运用公式进行计算；认识长度单位与面积单位；并能正确进行计算解决简单的实际问题。3、 “统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数；了解重叠问题和等量代换思想等。二、复习目标：通过总复习

2、，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。三、教材分析1、通过梳理知识点，发现各单元内容之间的联系（主要指：小数和整数的联系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关

3、系），初步数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。四、复习措施：（一）教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体

4、现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识

5、、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。五、学生基本情况分析：整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要

6、老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。复习位置与方向、统计的有关知识、年月日一、教学目标1、通过复习，使学生对八个方向的掌握更加熟练、准确，能正确运用方位词说明路线。2、通过复习，使学生进一步掌握已学统计图、表的特点。并能对统计图、表进行一些简单的分析和整理，培养学生初步的分析能力。3、复习年月日相关的知识、时间计算及表示方法。4、在复习中培养学生的审美情趣和负责态度。二、教学重、难点1、通过复习，使学生对八个方向的掌握更加熟练、准确，能正确运用方位词说明路线。2、通过复习，使学生进一步掌握已学统计图、表的特点。并能对统计图、表进行一些简单的分析和

7、整理，培养学生初步的分析能力。3、复习年月日相关的知识、时间计算及表示方法。三、教具、学具准备课件四、教学过程一、整理位置与方向的相关知识。1、在画平面图时，怎样表示八个方向？2、在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？3、一名同学起立，说说在他的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？4、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。5、做一做 P112页 1 题，让学生说说怎样想的？6、教师总结。二、整理统计相关知识。1、介绍学过的几种统计图。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

8、 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2、说说统计图的作用。3、做一做 P113页 5 题，让学生说说怎样想的？教师再小结。三、口答：1、一年中哪些月份是大月？小月和平月？2、什么是平年？什么是闰年？它们各有什么特点？3、什么是普通计时法？什么是24 时计时法？各有什么特点？举例说说？4、做一做 P114页 6 题，让学生说说怎样想的？5、教师总结强调。四、做一做。完成课本练习二十五5-7 题。复习除数是一位数的除法和两位数乘两位数及小数的初步认识一、教学目标1、进一步熟练掌握一位数整除多位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。2、进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方

9、法，并能正确、熟练地进行计算。3、进一步认识和掌握小数的意义和读法、写法及大小比较和简单的加减计算。4、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。二、教学重、难点1、进一步熟练掌握一位数整除多位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。2、进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。3、进一步认识和掌握小数的意义和读法、写法及大小比较和简单的加减计算。三、教具、学具准备复习课件四、教学过程一、复习1、 口答除数是一位数的除法都学习了些什么？计算时要注意些什么？怎样验算？两位数乘两位数的乘法都学习了些是什么？计算时要注意些什么？怎样验算？2、 口算：6020241023

10、204090964213318994207 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3、 估算：793014393519 6180 794165839 43074、做一做总复习第2 题和第 4 题，让学生说说怎样想的？5、让学生完成总复习第9 题和第 10 题，让学生小组内说说怎样想的？再教师讲评。6、教师总结。二、练习完成教材练习二十五第1、2、10、11 题。面积一、教学目标1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。2、探索长方形和正

11、方形周长和面积的关系。3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。二、教学重、难点1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。三、教具、学具准备课件四、教学过程一、生活引入，复习周长和面积的概念和单位。1、师：看，这是什么？师：景老师在裱这幅字的时候，要制作镜框，在数学上就是求它的什么？配上的这块玻璃的大小，在数学上指什么？师：今天我们就是要复习长方形和正方形的周长和面积。板书课题：周长和面积2、师：什么叫周长？封闭图形一周的长度，是它的周长。计量平面图形的周长要用哪些单位？我们学过的长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。师：什么叫面积？物体的表面

12、或封闭图形的大小，就是它们的面积。我们学过的面积单位有：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 二、基本练习，巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。1、分类比较。1、教室的黑板长大约是米，宽大约是米，围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米？2、一张长方形餐桌，桌面长14 分米、宽 9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃有多大？3、小芳的房间有一个边长15 分米的正方形窗户，妈妈想给它装上窗帘，至

13、少需要多少窗帘布？4、一张边长 8 分米的方桌，用铝合金条包桌沿，需要多少铝合金条？师：自己读一读，想一想，哪些题目是求面积的？哪些题目是求周长的？汇报交流。学生练习（答可以先不写）2、生活体验。师：在我们生活中，你觉得还有哪些问题也是求周长的？哪些问题是求表面积的？三、动手操作，探索周长和面积的联系。师：一个农民伯伯把两块同样大小的地分给了他的两个儿子，有一天，哥哥给它的地围上了篱笆，弟弟用同样长的篱笆去围，结果发现弟弟的篱笆不够围一圈。这时，两兄弟就发生了争执，都认为对方的地比自己的地大， 认为父亲不公平。 同学们讨论一下， 你的意见呢？师：用篱笆去围这两块地， 篱笆的长度就是它们的周长，

14、 那么周长和面积有什么关系呢？1、你能在下图中（每小格边长1 厘米）围出几种周长是16 厘米的长方形或正方形，并填表。周长（厘米）长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）16 16 16 师：这些图形的周长都相等，哪个图形的面积最大？师：比较这些图形的周长和面积，你有什么想法？小结：周长相等的长方形，面积不一定相等。正方形的面积最大。2、你能在下图中（每小格为1 平方厘米）画出几种面积是16 平方厘米的长方形或正方形，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - -

15、- - - - 并填表。面积（平方厘米）长（厘米）宽（厘米）周长（厘米）16 16 16 师：从上表中你可以发现什么？小结：面积相等的长方形，周长不一定相等。正方形的周长最小，当长方形的长和宽差距最大时，周长最大。3、师：现在同学们帮兄弟俩算一算，到底谁的地大，篱笆为什么不一样长？4、把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？如果要使小长方形的周长最大，应该怎样剪？四、课堂总结：（略）五、完成练习二十五第8、9 题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -