2022年三级下册数学第一单元位置与方向备课.pdf

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1、第一单元位置与方向第 1 课时：例 1 及练习。学习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点 ：使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备 ：东、南、西、北卡片教学过程 ：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师： “谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么

2、？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例 1 挂图：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。完成“做一做”三、巩固练习：1、完成练习一第 2 题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - -

3、 - - - - 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏” 。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。四、小结。课外作业：认方向。教学反思：第 2 课时教学内容：例 2、例 3 及练习教学目标 ：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点 ：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学过程：一、复习：1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西

4、南北各有什么。3、玩“认方向”的游戏。二、新课：（一）例 2：1、观察第 3 页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 太乱了。）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。6、学

5、生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）例 3：1、观察例 3 图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？3、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练习1、认一认地图上的方向： （挂图）2、做一做：从图上获知“北” ，根据“上北下南左西右东”练习指一指。四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？教学反思：第 3 课时教学内容：综合练习学习目标：1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。教学过程：一、练习：1、谁来

6、说说前面两节课的学习，你学会了什么？2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东面），学生说出其他的3 个方向。3、看图说方位：出示挂图，同桌互相说说谁在谁的哪一边。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 4、分组活动：送回家（用东西南北卡片）二、综合练1、观察第 2 页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第 6 页第 3、4 题：观察中国地图，先找出“五岳” 。告诉你中岳是嵩山，

7、你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！5、引导学生阅读：你知道吗？三、总结。四、课后作业 : 在中国地图上找一找东西南北著名的旅游区。教学反思：第 4 课时教学内容：例 4 以及练习。学习目标：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重点：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。教、学具准备： 指南针教学过程：一、复习：1、画一画方向示意图：2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。二、学习新知：精品资

8、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 1、出示例 4 图，观察：多功能厅在哪两个方向之间？这个方向称为“东北方向” 。2、我们知道了“东北方向” ，你能说出下面的这几个方向是什么吗？3、我们又认识了“东北、东南、西北、西南”，你打算怎样记住这四个方向？请你把他们记下来。4、请自己画一个标有8 个方向的方向示意图。5、观察例 4 图：请说说校园的东北、东南、西北、西南各有什么？三、练习：1、说说生活中什么时候会用到方位的知识？2、第 10 页第

9、 1 题：在黑板上标出自己家的位置。四、总结：这节课中你有哪些收获？你会用到这方面的知识吗？教学反思：第 5 课时教学内容：第 9 页例 5 以及练习。教学目标：1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。2、培养学生的观察能力和空间观念。教学重点：使学生会看简单的路线图（八个方向） ，并能描述行走的路线。教学过程：一、导入：1、请用手势指出你认识的8 个方向，同桌互相看看指对了吗？2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

10、 -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这 8 个地区。二、新知：1、出示例 5 挂图：这是什么图呢？（动物园导游图）请认一认图上画有哪些动物馆？2、请在图中指出8 个方向：3、解决问题：熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。 ）还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！4、每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗

11、？5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。三、巩固练习：1、说一说， 1 路公共汽车的行车路线。2、第 10 页第 2 题：全班读题：熟悉学生的描述。四、总结：收获？指导学生对学习进行评价。教学反思：第 6 课时教学内容： 位置与方向的综合练习教学目标：1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。2.使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 向，能够用

12、给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点：认识 8 个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学过程：一、练习：1、说一说你认识的8 个方向：同桌互相考一考。2、画出一个标有8 个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！3、老师说方位，学生指出来。二、综合练习：1、11页第 3、4 题：2、学生独立完成12 页的第 5 题：3、同桌合作完成12 页第 6 题。三、总结：这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？教学反思：第 7 课时（单元学习检测）数学三年级下册第一单元“位置与方向”测试题一、填空题：1、我们认识了 8 个方向，是哪些呢？请在下面的括号里写出来。（）2、地图通常是按“上北（） ， （） ”来绘制的。3、早晨起床面向太阳，前边是（） ，后边是（） ， （）是北，右边是南。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -