认识三角形--教材教法(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上认识三角形 教材教法一、教材分析三角形是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用。因此，探索和掌握它的基本性质对学生更好地认识现实世界、发展空间观念和推理能力都是非常重要的。三角形是学生在小学就已熟悉的图形，本节以观察房子的顶部框架中所包含的三角形出发，让学生经历从现实世界中抽象出几何模型的过程，复习三角形的有关概念，认识三角形的基本要素（边、角、顶点）及其表示方法，进一步展开对三角形性质的讨论。二、教法建议三角形熟悉本节以观察子屋架所包含三角形出发让体会用字母表示三角形意义认识三角形基本要素（边角和顶点

2、）及其表示法进一步展开对三角形质讨论会在交流中感受到用字母表示三角形必要教师还应鼓励用自己语言概括出三角形特点关于“三角形两边之和大于第三边”结论获得教材安排了一个情景通过让思考所提出可以引导通过测量并引导用“两点之间线段最短”结论这样就将直观作作与简单推理结合在一起提醒“任意”两字含义对于“三角形任意两边之差小于第三边”质只需通过测量得到结论即可例一用了反证法思想推出矛盾教学时只须渗透这种思想而不必提“反证法”词语关于“三角形内角和等于180度”在已经通过撕、拼方法得到结论此处要求将作作与推理相结合使经历一下三个过程：完全作作作作与说理结合证明教师不苛求“说理”统一格式不能要求用格式化语言来代替语言而重点让真正理解说理过程对于说理学习要循序渐进控制难度三角形中线、高和角平分线三角形中特殊线段教学中要充分活动、思考和交流本节主要研究三角形有关概念和基本质在基本概念和基础知识方面主要包括三角形概念及有关元素三角形中三边之间关系及三角形内角和等基本质按角大小对三角形进行分类和三角形角平分线、中线及高线及其画法专心-专注-专业