第六章-数据的收集与整理(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六章 数据的收集与整理知识点1:数据的收集1统计调查的方法有全面调查(即普查)和抽样调查(1)全面调查(即普查)的定义:这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查,称为普查。(2)抽样调查:从总体中抽取部分对象进行的调查叫抽样调查。注意:抽样的样本要有代表性 抽样的样本的数目不能太少全面调查与抽样调查的优缺点:全面调查收集的到数据全面、准确,但一般花费多、耗时长,而且某些调查不宜用全面调查。抽样调查具有花费少、省时的特点,但抽取的样本是否具有代表性,直接关系到对总体估计的准确程度。如何选择调查方法要根据具体情况而定。一般来讲:通过普查可以直接得到较为全面、可靠的信息
2、,但花费的时间较长,耗费大,且一些调查项目并不适合普查。其一,调查者能力有限,不能进行普查如:个体调查者无法对全国中小学生身高情况进行普查。其二,调查过程带有破坏性。如:调查一批灯泡的使用寿命就只能采取抽样调查,而不能将整批灯泡全部用于实验。其三,有些被调查的对象无法进行普查。如:某一天,全国人均讲话的次数,便无法进行普查。调查方法:问卷,观察,走访,试验,查阅资料。2总体、个体、样本、样本容量(1)总体:要考察的全体对象称为总体。(2)个体:组成总体的每一个考察对象称为个体。(3)样本:被抽取的所有个体组成一个样本。为了使样本能够正确反映总体情况,对总体要有明确的规定;总体内所有观察单位必须
3、是同质的;在抽取样本的过程中,必须遵守随机化原则;样本的观察单位还要有足够的数量。又称“子样”。按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个体。(4)样本容量:样本中个体的数目称为样本容量。(不带单位)例1:下列调查适合用全面调查方式的是( )A某工厂制造一种刻度尺,需要检查一批刻度尺的长度是否合适B某市有2万名学生参加了中考,要了解这些学生的数学成绩C了解本班学生的体重情况 D了解一台冰箱每小时的用电量例2:下列调查方式中适合的是( ) A要了解一批节能灯的使用寿命,采用普查方式 B调查你所在班级同学的身高,采用抽样方式 C调查沱江某段水域的水质情况,采用抽查方式 D调查全市中学生每天就寝时间,
4、采用普查方式例3:为了了解七年级720名学生的体重情况,从中抽取了100名学生进行称重,在这个问题中,采用了 调查方式,总体是 ,个体是 ,样本是 ,样本容量是 。 例4:为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩,从中抽出20本试卷,每本30份,在这个问题中,样本容量是()A、3500 B、20 C、30 D、600知识点2:数据的表示1几种常见的统计图(1)条形统计图:用一个单位长度表示一定的数量关系,根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽度必须保持一致,然后把这些条形排列起来,这样的统计图叫做条形统计图。特点:从条形图可以很容易看出数据的大小,便于比较;缺点是无法显示每组数据占总体的
5、百分比。制作条形图的一般步骤: 1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。2)在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。4)按照数据大小,画出长短不同的直条,并注明数量。(2)直方图:通过长方形的高代表对应组的频数与组距的比(因为比是一个常数,为了画图和看图方便,通常直接用高表示频数),这样的统计图称为频数分布直方图。特点:清楚显示各组频数分布情况;易于显示各组之间频数的差别。 直方图、条形图的区别:条形图是用长方形的高(纵置时)表示各类别(或组别)频数的多少,其宽度是固定的;直方图是用面积表示各组频数
6、的多少(等距分组时可以用长方形的高表示频数),长方形的宽表示各组的组距,各长方形的高和宽都有意义. 此外由于分组数据都有连续性,直方图的各长方形通常是连续排列,中间没有空隙,而条形图是分开排列,长方形之间有空隙。制作频数(率)分布直方图的步骤1)找出所有数据中的最大值和最小值,并算出它们的差(也叫极差)。2)决定组距和组数(每个小组的两个端点之间的距离)与组数(用极差组距得到)。(在统计数据时,把数据按照一定的范围分成若干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距。)3)确定分点 。4)列出频数分布表。5)画频数分布直方图。频数与频率1、一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频
7、数,频数与数据总数的比为频率. 频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.公式:。由以上公式还可得出两个变形公式:(1)频数频率数据总数.(2) .注意:(1)所有频数之和一定等于总数;(2)所有频率之和一定等于1.2、数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数,从而反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据,必须分析这组数据中各个数据的分布情况.(3)扇形统计图:1生活中,我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法,它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系,即用圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫做
8、扇形统计图。(1)扇形统计图的特点:用扇形面积表示部分占总体的百分比;易于显示每组数据相对于总体的百分比;扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100或1. 在检查一张扇形统计图是否合格时,只要用各部分分量占总量的百分比之和是否为100进行检查即可。(2)扇形统计图的画法: 把一个圆的面积看成是1,以圆心为顶点的周角是360,则圆心角是36的扇形占整个面积的十分之一,即10. 同理,圆心角是72的扇形占整个圆面积的五分之一,即20. 因此画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小。 扇形的面积与圆心角的关系:扇形的面积越大,圆心角的度数越大;扇形的面积越小,圆心角的度数越小。 扇形所对圆心角的度数与
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