一体化电子白板“班班通”解决方案精讲(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级,为教学服务。教育部提出现代教育“班班通”的要求,是事关教育发展的重要战略决策,是教育装备发展的必然。目前,全国范围内基本实现了“校校通”,而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。从“校校通”到“班班通、堂堂用”, 把现代教育技术充分融入到学校的教育教学,使之成为常规教学资源和教学手段。提高每一堂课的教学质量,不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸,解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈,而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决
2、策。既是义务教育巩固提高的要求,也是支持义务教育均衡发展的重要手段,从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件,改进学校的管理手段 ,大大提高学校管理的效能和水平。在“班班通”的平台应用中,教师借助网络信息、视频信息的运用,实现了资源共享,不仅自身获得了大量的信息,更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,创新教育教学手段、途径和方法,为学校教育教学改革注入了新的活力。多媒体技术应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,多趣味和高效率,改变了学生的
3、学习方式。 最大限度地激发了学生自主探索、设疑、释疑的兴趣,是扩大学生的知识面和信息量、启发学生思维、培养学生的动手能力和探究能力的有效手段。使学生的综合素质得到全面发展,大大拓宽学生们的视野,提高教育教学效果。1.3 “班班通”的建设原则“班班通”建设需求千变万化,要标准化实现“班班通”建设普及,必须遵循如下建设原则:系统完整的技术功能设计;功能模块化实现;自主选择的积木式建设方式。学校根据需要像搭积木一样建设“班班通”。积木式“班班通”建设依据TCP/IP协议标准,采用星型结构,以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础,进行“班班通”整体技术设计,功能模块化实
4、现;学校根据已有建设情况和习惯爱好,自主选择,实现多网合一或各功能模块独立建设;学校也可以根据经济条件和应用需要自主选择先建设部分功能模块,今后逐步扩展,或一次性建设所有功能模块的建设方式。武汉华工紫龙科技股份有限公司是全国第一家专业“一体化多媒体设备”研发、制造的高新技术企业。是军队文化装备定点生产企业。公司依托武汉众高校的科技实力,聚集了一批以专家、教授、归国博士为主体的高级工程技术人员和高素质的管理人才,专业经验丰富。于2006年推出全国第一台便携式多媒体教室设备,引起轰动和效仿。目前,公司和二炮合作共同研发的“野战数字影视播放系统”荣获全军科技进步二等奖;和总后合作共同研发的“基层连队
5、数字影视播放系统”荣获全军科技进步三等奖;具有六项国家专利,所有产品拥有完全自主知识产权。公司拥有六大系列,12种产品,具有一体化程度高、插电即用、不需施工、使用方便、维护轻松的特点。适合于各种经济实力和需求的学校的“班班通”建设,也适合于区域性的多媒体教学的普及工程。其中,“数字一体化电子白板”彰显校园实力,引领技术潮流;“一体化移动多媒体教室”只需一套,即可让每个班都成为多媒体教室;“讲台式一体化多媒体设备”使用户完全摆脱了必须依赖专业人士进行工程施工的状况,插电即用,不需施工,维护轻松;“壁挂式一体化多媒体设备”则是全国最经济的多媒体系统,让所有孩子都能享受现代信息教育。公司做出悬赏:“
6、发现其他班班通系统比本系统综合比较优秀者,华工紫龙奖励10万元”。以此推动“班班通”工程建设模式的探讨!“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心,根据成都市第三实验中学的实际情况。我公司为学校量身定制一套积木式“班班通”方案,在实现最先进的交互式教学的同时,也可以满足学校实用性强,操作要方便,豪华大气,维护方便,防盗等需求,更好彰显学校实力,引领技术潮流。2 选用设备描述将一个普通教室建设成为多媒体教室,需要使用包括电子白板、投影机、PC电脑、功放、音箱、中央控制系统等多种设备架设安装并需要将这些设备集成起来,才能正常工作。但仍然存在下列几个问题:l 分别给各种设备进行手动关/开机。l 分别
7、控制各种设备,无法集中控制与调试。l 分别对各设备进行线路连接。l 各个设备散落分布在各个地方。l 设备笨重。l 使用起来不方便。为了解决上述设备在教学使用中存在的各种问题,我们在教室选择“一体化电子白板设备”,实现交互式教学,并采用配套的静电防尘推拉式黑板,形成目前国内最先的健康互动教室。2.1.1 教学功能VOD视频点播:教师在教室可任意点播存储于主控服务器中的图、文、声、像等多媒体节目课件,真正做到“任意点播”、“即点即播”。不同教室的终端可以同时并发点播服务器内的相同或不同素材,并可对素材的播放进程进行独立控制,如暂停、快进、快退等。还可以实现多文件的编组顺序播放。在没有配置服务器的情
8、况下,教师可以点播本地硬盘存储的课件资源。课件点播:多媒体教学机可实现PC机在WINDOWS系统运行环境下的所有功能,支持各类主流的媒体格式文件,支持由多个文件组成的复合资源,能方便地上传、下载、使用复合资源,具有流媒体播放功能。不同的终端还可以同时并发点播相同或不同的课件,并完美实现高动态、大运算量课件或程序,如3D动画、FLASH课件、超文本等,所有课件均能在教室多媒体教学机上高速流畅运行。支持全屏放大,保证全班学生都能看得清楚。我的课堂:在“我的课堂”,教师可以根据自己的授课计划,设置针对性的教案、课件、试卷等内容,在上课时迅速跳转到“我的课堂”,加快访问资源速度,提高授课水平,给教学互
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