2022年三级数学上册第一单元“先学后教当堂训练”模式教学设计.pdf

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1、第一单元测量教材简介：本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。教学要求：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、 1 分米和 1 千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1 吨的质量概念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系， 会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中， 增强学生合作交流意识， 提

2、高操作技能， 培养实践能力。5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。教学重点：1、感受 1 毫米、 1 分米和 1 千米的实际长度， 1 吨的实际重量。2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。教学难点：1、对 1 千米的长度和 1 吨的质量形成正确的表象。2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。教学建议：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 1、联系生活实际，创设生动有趣的教学情

3、境。2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。3、结合教学内容，培养学生的估测能力。课时安排： 6课时第一课时毫米的认识教学难点：培养估测方法。教具准备：直 尺多媒体课件授课时间：教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习毫米的认识（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是：1认识长度单位毫米，建立1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。教学内容：课本23 页例 1，练习一第 13 题教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数

4、学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 2培养估测意识和能力。三、先学：学生自主学习（一）我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（） 。 2、我知道 1 米=（）厘米 3、2 米=（）厘米 300厘米=（）米 5米=（）厘米（二）认识毫米： 1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。 2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米

5、。3、读教材第 3 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。（三）建立 1 毫米的概念 1、认识尺度上的1 毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1 毫米有多长。然后再比一比1 厘米和 1 毫米，你发现了什么？想好后同桌互相说一说。 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1 毫米。四、后教：师生合作探究（一）探究 1 毫米的长度 1、数一数直尺上1 厘米的长度里有几小格？1 小格就是 1（） ，1 厘米里面有（）个 1 毫米，得出 1 厘米=（）毫米。 2、体验 1 毫米的长度（1）拿出 1 张 IC 卡，估一估，厚度大约为。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

6、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - （2）量一量， IC 卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC 卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是 1 毫米） 。 3、闭上眼睛想一想1 毫米有多长？ 4、我知道生活中这些物品的长度是1 毫米。五、当堂训练： 1、完成教材第 3 页的“做一做”。 2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长 5（）（2）教室长 10（）（3）玻璃厚 5（）（4）铁皮厚 2（） 3、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第 5 页第 2 题。 4 、拓展练习：怎样比较准

7、确地知道多少张纸的厚度是半毫米？六、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、板书设计：毫 米 的 认 识米长度单位厘米 1厘米 =10 毫米毫米精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 第二课时分米的认识教学内容：课本第 4 页例 2，练习一的第 4、5 题教学目标：1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认

8、识分米，建立1 分米的长度概念。3、培养估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念。教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。教具准备：多媒体课件直尺授课时间：教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习分米的认识（师板书课题）二、出示学习目标：这节课的学习目标是：1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1 分米的长度概念。三、先学 后 教：自主学习，合作探究 1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。 2、如果量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量， 感觉怎么样？（不方便）3、 观察直尺，直尺上 0 刻度到刻度 10之间的长度就是 1

9、。厘米就是 1 分米。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 4、我用手比划一下1 分米多长。 5、我闭上眼晴想一想1 分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分米厘米。四、当堂 训 练：1、我会填：1 分米=（）厘米 1米 - 2分米=（）分米 14厘米 + 26 厘米 = （）分米 2、填上合适的单位（1）茶杯的高约 1（）（2）跳绳的长约 2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米

10、 3 、知识拓展：在一块长 2 分米的塑料板条上，标出长度为1 毫米的线段，可以标出多少段？五、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）六、板书设计：分 米 的 认 识长度单位：米分米厘米毫米进率： 1 米=10 分米 1分米 =10 厘米 1厘米=10 毫米精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 第三课时千米的认识教学内容：课本第7

11、、8 页的例 3例 4，练习二的 1、2 题教学目标：1、认识千米，建立1 千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。教学重点：建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教具准备：多媒体课件卷 尺授课时间：教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习千米的认识（师板书课题）二、出示学习目标：这节课的学习目标是：认识千米，建立1 千米的长度概念。三、先学：自主学习1、问题呈现：（看主题图）理解到叶镇21 千米，灵山 23 千米的意义，知道千米是比米的长度单位。2、观察图片：（1）成人每小时可行5 千米（2）自行车 1 小时可

12、行 15 千米（3）公共汽车 1 小时可行驶 40 千米。（4）火车 1 小时可行驶驶 80千米（5）飞机 1 小时可飞行 700 千米精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 3、我到操场上量出100 米的距离，走一走，看看有多长，10 个 100 米就是 1 千米。4、我动手测量 1 千米的跑道有多少米？得出1 千米= 米。5、运动场的跑道一圈是200 米，5 圈就有 1 千米。我到运动场看一看跑道，想一想 5 圈约有多长。四、后教：

13、合作探究、归纳展示四人小组讨论以下问题：用等号相连，说明它们的长度怎么样？等号两边的数字和单位相同吗？要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要看什么？千米和米之间的进率是多少？米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示，那么上面的等式可以怎样表示？五、当堂 训 练：1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）3、判断题，对的打，错的打。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

14、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 汽车每小时行60 米。 （）1 千米又叫 1 公里。 （）跑道长 400 千米。 （）50 千米和 5000 米同样长。（） 4 、把下图中相距1 千米的两地沿路线画出来（课本第10 页第 5 题） 。六、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、板书设计：千 米 的 认 识1 千米 =1000 米千米是长度单位，用于测量较大长度。第四课时米与千米之间的换算教学内容：

15、课本第7、8 页的例 5，练习二的 35 题教学难点：米与千米之间的换算单位。教具准备：多媒体课件授课时间：教学目标：1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。2、培养灵活解决实际问题的能力。教学重点：米与千米之间的换算单位。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习米与千米之间的换算（师板书课题）二、出示学习目标：这节课的学习目标是：学会长度单位名称之间的换算。三、先学后教：1、我能填1 米=

16、（）分米 5米=（）分米10 厘米=（）分米 60厘米=（）分米 100 毫米=（）厘米 7米=（）厘米 =（）毫米通过观察，我发现都是关于单位换算的题。2、选钥匙开锁（1）第一道门上有两把锁，分别是400 厘米、5 分米，钥匙是 4 分米， 4 毫米、5 毫米、 4 米、500 毫米。用（）的钥匙开 400厘米的锁，用（）钥匙开 5 分米的锁。（2）第二道门上有两把锁，分别是3 千米、 5000 米，钥匙是 3000 米、300米、5 千米、 50 千米。我会用（）的钥匙开 3 千米的锁，用（）的钥匙开 5000米的锁。（3）第三道门上有两把锁，分别是5 千米-2000 米，1000 米+4

17、 千米。钥匙是 3 千米、 5 千米、 3 米、5000 米、5 米、3000 米。我会用（）的钥匙开5 千米-2000 米的锁，用（）的钥匙开 1000 米+4千米的锁。3、3 千米=（）米 5000米=（）千米四、当堂训练：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 1、做书上 8 页的做一做。2、填空8 千米 2 米=（）米 20千米-2000 米=（）千米720 米+300米=（）千米（）米五、总结、评价：今天的学习，我学会了：我

18、在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）六、板书设计：长 度 单 位千米1000米 10分米 10厘米10毫米教学反思：第五课时吨的认识教学内容：课本11、12 页的例 6、例 7，练习三的第 1-3题教学目标：1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。教学重点

19、：认识重量单位吨，建立1 吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中物体的质量。教具准备：多媒体课件授课时间：教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习吨的认识（师板书课题）二、出示学习目标：1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。三、先学后教：自主学习1、观察图片，从生活中的物品引出学习“吨”的需求。计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位吨可以用符号“ t”表示。2、我得出吨是比千克（）的质量单位， 1 吨=（）千克3、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？4、在我的生活中，（）这些东西大约重1 吨。5、一个小朋友的体重约25 千克， 40 个小朋友的体重约1

20、000 千克，也就是（） 。四、当堂训练：1、我能填：6 吨=（）千克 9000千克=（）吨精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 1600 千克-600 千克=（）吨 1吨-400 千克=（）千克2、比一比：5 吨（）4096 千克 7吨（）7000千克8000 千克（）8 千克 4吨（）5001千克9000 千克（）9 吨 3000千克（）3000克3、工厂第一天运进2 吨面粉，第二天运进450 千克，用了 1270 千克，还剩下

21、多少面粉？4、1 只熊猫约重 100 千克，多少只熊猫约重1 吨？ 5 、拓展练习：（1）先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？（2）观察书第11 页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？五、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）六、板书设计：吨 的 认 识质量单位克千克吨关系： 1吨=1000 千克 1千克 =1000 克精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

22、- - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 教学反思：第七课时生活中的数学教学内容：课本第 14页的内容教学目标： 1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。 2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。 3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。授课时间：教学过程：一、复习长度单位和质量单位 1、复习长度单位：（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。（2）举例子说一说 1毫米、1厘米、 1分米、 1米，1千米的长度。 2、复习质量单位精品资料 - - - 欢迎下载 -

23、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - - （1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。（2）举例子说一说 1克、1千克、1吨有多重？二、联系生活，了解生活中的数学（一）自学课本第一十四页的内容 1、学生看书第十四页的内容。 2、各学习小组交流，你看到了什么？ 3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？（二）学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。单元小结：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -