学前教育行政与管理试题有答案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学前教育行政与管理试卷（有答案）(课程代码0884)一、 单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的A，保育性B综合性C启蒙性D开发性2现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备A，科学化B整体化C规范化D多样化3园所管理的核心是A园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理4管理者对员工的内部培训包括A上岗培训和专题培训B在岗培训和教育

2、科研培训.C上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训5美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。”这位管理学家是A德鲁克B法约尔C彼德圣吉D西蒙6决策方案的选择原则是A适宜B最优C迅速D准确7在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是A控制职能B决策职能C组织职能D计划职能8管理过程是以不断的递进发展为A宗旨B形式C核心D起点9园所信息管理的第一步是A分析信息B提取信息C获取信息D传递信息10目标管理理论的提出者是A西蒙B德鲁克C法约尔D彼德圣吉11在园所管理中，实施分层管理的组织保障是A缩小管理幅度B选拔能人C

3、建立管理层次D充分授权12在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做A组织精神B组织文化C理念识别D形象文化13在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是A广告语B园歌C口号D园划14一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于A职位因素B资历因素C才能因素D知识因素15领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做A利用性的命令方式B温和式的命令方式C协调性的咨询方式D民主性的参与方式16我国幼儿教育事业发展的必然趋势是A精英化和国际化B早期化和系统化C社会化

4、和社区化D，综合化和政府化17我国教育法的效力等级有A.3个B.4个C.5个D.6个18，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是A客观性B民主性C导向性D预见性19教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是A.17世纪以来B.18世纪以来C.19世纪以来D.20世纪以来20下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是A相对评价B绝对评价C形成性评价D个体内差异评价二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括

5、号内。错选、多选、少选或未选均无分。21现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有A个体办B国家办C集体办D单位办E家庭办22园所管理的基本任务A建立园所管理系统B加强园所的人力资源管理C增加园所收入D完善园所教育环境的管理（试题缺）27管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示，论的提出者是A布莱克B莫顿C施米特D坦南鲍姆E古德28影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有A榜样B劝说C强制D建议E勉励29下面关于教育法规的叙述正确的是A教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化B教育法规具有普遍约束力C教育法规不如教育政策的稳定性强D教育法规的制定、修改和

6、废除都要经过法律规定的程序E教育法规由国家强制力保证实施30学前教育评价的功能主要有A鉴定功能B导向功能C激励功能D反馈功能E研究与促进功能三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有_保育_与教育的双重任务。32学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育_管理体制_的管理，是属于一般层面的管理。33影响组织决策的因素包括：环境因素、_决策者_、组织和时间。34管理过程可以被理解为是由管理者与_被管理者_在一定目标的指引下所进行的管理活动的程序。35园所组织机构设置必须遵循

7、精兵简政原则、动态设置_原则和系统设置原则。36园所管理者要构建本组织的精神文化，主要包括组织精神的构建和组织_价值观_的构建。37园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_保育工作_管理。38.“领导”这个概念，从理论上看是一个抽象的概念，但是从实践的角度来看则是一种_活动过程_，具体表现为领导者的领导行为。39在教育行政中,以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的，被称为幼教行政或_学前教育_行政。40在教育计划、教育工作方案的实施过程中经常地进行的评价叫做_形成性（过程性）_评价。四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41园所行政管理42例外管理43规划44评价

8、指标五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45学前教育管理与园所管理的关系如何？46.简述计划职能与决策职能的管理关系？47.组织文化在管理中的特点主要表现在哪几方面？48.简述教育政策合教育法规的关系？六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.简述园所家长工作管理的任务和意义50.在园所管理中，管理者如何正确运用影响力？学前教育行政与管理试题答案及评分参考一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D6.A7.C8.AC10.B11.B12.B13.D14.B15.B16.C17.C18.C19.D20.C二、多项选择题(本

9、大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31保育32管理体制33决策者34被管理者35动态设置36价值观37保育工作38活动过程39学前教育40形成性（或过程）四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.是指管理者在园所组织结构中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动。42.是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理，无须事事请示园长或部门

10、负责人，只有在出现例外的情况，即出现一些新的、原先条例上没有的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。（2分）43.是对未来事业发展（1分）所做的有目的、（1分）有条理的（1分）部署和安排。（1分）44.是一种具体的可测量的行为化的评价标准，(1分）它是根据可观测的要求而而确定的评价内容，(1分）换言之指标的内容仅限于能观测到的行为项目 (2分）六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.要点:(一)园所管理过程的基本特点是:1、管理过程是有目的的双边活动;(论述略)(2分) 2、管理过程是有秩序地双向活动;(论述略)(1分) 3、管理过程是有控制的动态活动;(论述略)(2分)4、

11、管理过程是有阶段的递进过程。(论述略)(1分)(二)管理过程优化的管理对策1、努力做好每个阶段的管理工作(论述略)(2分)2、遵循管理过程发展的时间递进规律(论述略)(1分)3、随着管理过程的发展逐步提高管理水平(论述略)(1分)50.要点(一)目前存在的问题1、条块分割,各自为政,未形成有机联系的整体;(1分)2、教育行政职能窄化。(论述略)(1分)3、投资渠道限于政府办学的单一渠道,资源未得到统一调配,存在资源短缺与资源浪费并 存的现象。(2分)4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,服务意识欠缺。(1分)(二)深化幼教管理体制改革的要点1、政府简政放权,转变职能,理顺关系。(论述略)(2分)2、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化。(论述略)(2分)3、发展社区教育,建立社会整体协调系统。(论述略)(1分)专心-专注-专业