2022年三级数学期末试卷分析报告.pdf

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1、三年级数学期末试卷分析报告一、试卷情况分析三年级这次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突出了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本试卷注重考查了学生基础知

2、识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。新课程标准 指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物， 让学生体会学习数学的价值。例如： （1）小红家、小明家和学校在同一条路上，小红家离学校300 米，小明家离学校 500 米，小红家和小明家相距多少米（2）一只鸡重约多少。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -

3、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。在考察学生“长度单位”和“有余数除法中除数和余数的关系”等内容，是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、学生答卷情况具体分析本次考试共65 人参加，均分83.27 分，及格率89.23 。优秀率81.54 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能

4、力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。试卷共分六个大题。试题贴近学生生活实际。（一）理解填空。共9 小题。出错最多的是5 小题中一只鸡重约 2（）和 9 小题。前一道题考查学生对“质量单位”这部分的知识的掌握，出错原因除几个学生没有掌握单位外，其他学生都是米和分米之间的进率当成了100 ，学生没有建立准确的长度观念。（二）判断题考查学生的感念掌握情况。学生对感念掌握不太透彻。(三)选择。学生出错较多的是4 小题。学生缺乏对知识的辩证的思想。（四）计算能力。共3 小题，分为直接写出得数、用竖式计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

5、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错。许多学生也由于粗心出现错误，总体学生学生计算较好，但在计算方面仍需要加强练习。尤其是脱式计算的形式仍需加强。（五） 动手实践。 其中的第 1 小题考察长方形和三角形的特点以及周长的计算，在没有学具的情况下考察孩子的动手能力和想象力，对于三年级学生来说，有一定难度，有很少的人出现错误。说明学生掌握较好。要求学生在图中将给出部分填写完整，认识图形并写出相关数据。学生回答较好。（六）解决问题。共

6、5 小题。特别是第3 小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了多余条件来干扰学生，有部分人在分析数量关系时出现错误。第 4 小题， 有个别学生审题不细，导致出错。在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要继续强化训练。三、对今后教学工作的建议和改进措施1教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。精品资料

7、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。4继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。5 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质 . 6 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高 ! 二一二年一月七日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -