2022年三级数学认识整千数.pdf

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1、教案（序号 18 ）课题认识整千数课型新授本课题教时数： 6 本教时为第 1 教时备课日期 9 月 20 日教学目标1使学生经历数数的过程，体验数的发展。2初步认识计数单位“万” ，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。3能认、读、写万以内的数，会口算整千数加、减整千数。教学重难点学生对整千数和一万的实际含义的理解。教学准备卡片、计数器教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、 学习新知1说出下面这些数是由几个百、几个十、几个一组成的，并读一读。342501 209 900 327 478 701 2说一说已经知道的数位顺序。1想一想：一千一千地数，一千下面是几千？五千下面是几千？九

2、千下面是多少？2一万是几个千组成的？3在计数器的千位上拨3， 它表示什么呢？如果在千位上拨 5，又表示什么呢？4在计数器的万位上拨1，你知道它表示多少吗？5请学生在计数器上拨数，其他学生思考：这些数分别表示多少？（学生进行拨数）6填空： 3 个千是（）6 个千是（）5 个千是（） 1 个万是（）7认识数位顺序表数位顺序表（）位（）位（）位（）位（）位想一想：从右边起，第（）位是万位。8你觉得万这个单位怎样？我们学校大约有1000 人，要几个我们这样的学校的人数，大约就是1 万呢？让学 生进行拨 数，有利 于他们进 一步掌握 数的组成。让学 生充分利 用身边熟 悉的精品资料 - - - 欢迎下载

3、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 三、 练习四、 小结五、 作业1完成“想想做做”的第1 题。学生先独立完成在书上，再请学生进行交流。2. 完成“想想做做”的第2、3 题。同桌相互读给对方听，再请部分学生来读一读。并思考：你从这些数据中知道了什么？3完成“想想做做”的第6 题学生先独立完成在书上，然后组织交流。你还能提出哪些问题？只要是合理的都行。4完成“想想做做”的第7 题。先让学生讨论：他们两家可能相距多少米？再组织交流。这节课我们学习了什么内容？你都学到

4、了什么？“想想做做”第 4、5 题材料 来理解“ 万”的概念。课后感受这节课的内容学生在二年级时已经接触过，所以这节课主要是要进一步建立“万”的概念。在练习中，感知“万“。授课日期 9 月 27 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教案（序号19 ）课题认识几千几百几十几（ 1）课型新授本课题教时数：6 本教时为第2 教时备课日期 9 月 21 日教学目标1使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内

5、数的组成。2能认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减法。教学重难点中间连续有两个 0 的读法。教学准备卡片、计数器教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、学习新知1想一想：我们昨天学习了哪个新的计数单位？2算一算： 8000-2000= 10000-7000= 2000+1000= 2000+5000= 6000+2000= 1师拿出计数器，在个位上拨“2” ，想一想“2”表示什么？2继续在十位上拨“ 5” ，它又表示什么？它和个位上的“ 2”合在一起，表示什么？3继续在百位上拨 “6” ，表示什么？与个位、十位上的数合在一起，又表示什么？4在千

6、位上拨“ 3” ，表示什么？与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么？谁能完整地来说一说？5师出示“ 2 个千、 3 个百、 6 个十和 5 个一合起来是多少？”的题目，请一位同学在计数器上拨一拨，其他同学思考：这个数是多少？怎么读？6请学生来报一个数，请另一个学生在计数器上拨数，要求说出这个数的组成及读法。7再出示“3 个千、5 个十和 2 个一合起来是多少？”请学生试着写一写、读一读。8想一想“三千零二是由几个千和几个一组成的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 -

7、- - - - - - - - - 三、练习四、小结五、作业9谁能来读一读“ 3002”这个数？学生先进行试读，在请学生来读。能不能读成“三千零零二”，在什么情况下两个“ 0” ，只要读一个零？10读一读： 3004 3040 3400（体会：如果 0 出现在数的末尾是不用读出来的。 ）1做“试一试”先说出数的组成，再写一写，读一读。学生先独立完成， 做完后进行交流， 比较。2做“想想做做”的第1 题。先在书上写一写，再读一读。3完成“想想做做”第2 题。先说出各数的组成，再读一读。3745 5160 6030 8002 4完成“想想做做”的第3 题。写出下面商品的价钱。三千五百五十元九千零二

8、十元二千八百零八元先让学生独立完成在书上，再进行交流。这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？完成“想想做做”的第6 题。课后感受由于这部分内容学生都已经接触过，所以新课进行很顺利，在新授的同时，巩固前面所学的内容。 “0”的读法掌握较好。授课日期 9 月 28 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教案（序号 20 ）课题认识几千几百几十几（ 2）课型练习课本课题教时数： 6 本教时为第 3 教时备课日期 9 月 22 日教学目标

9、通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。教学重难点0 的读法教学准备卡片、计数器教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、练习1算一算： 2000+2000= 4000+1000= 3000+4000= 10000-2000= 2000+3000= 2读一读： 2176 3098 9001 2030 2300 2003 36782 里面有（）个千、 （）个百、 （）个十和（）个一。3004 里面有 3 个（）和 4 个（） 。5 个千和 4 个百组成的数是（） 。5 个千和 4 个十组成的数是（） 。5 个千和 4 个一组成的数是

10、（） 。1读出下面横线上的数。世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度大约是 8848米。世界第一大洋太平洋的平均深度大约是 4028米。2写出下面横线上的数。世界第一斜拉索桥上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。世界著名的大瀑布尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。3做“想想做做”的第7 题。学生先在书上完成， 再组织交流。 引导学生进行对比，体会每组3 道题之间的联系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 三、小结四、作业4找规律：让学生先独立完成 “

11、想想做做” 的第 8 题，然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。5组数活动：老师提供 3、7、0、0 这四个数字，请学生进行组数活动。看谁组成的数最多？6连一连：书上的第 11 题，学生先独立完成，再组织交流。7课外小知识：学生自学“你知道吗？”的课外读物。自学后请同学来说一说：你知道了些什么？这节课我们学习了什么？你知道了什么？完成“想想做做”的第9 题。可以提高要求：组成读一个零的数； 组成不读零的数。课后感受在练习中，让学生把“ 0”的读法分分类，有助于学生自已归纳已学的知识，使知识系统化。练习内容较为简单。授课日期 9 月 29 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

12、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教案（序号 21 ）课题比较数的大小课型新授本课题教时数： 6 本教时为第 4 教时备课日期 9月 23 日教学目标1使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。2会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。教学重难点能正确地对万以内的数进行大小比较。教学准备卡片、实物投影仪教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、学习新知1比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？ 324 （）432 324（）342 2一件衣服 87 元

13、，一条裤子 218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？1出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是 3680 元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？2小组进行讨论。3进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到 3000，3680 已超过 3000。所以，2530 比3680小。 二是千位上 2 比 3 小， 2530就比 3680小）4你会比电视机 （2530 元）和冰箱（2350 元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是 2，该怎样比呢？）5任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。6练习：比大

14、小（并说说你是怎样想的？）2380（）3280 2380 （）2360 2380（）8230 2380 （）3820 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 三、练习三、小结四、作业1做“想想做做”的第1 题学生先独立完成在书上，再进行交流。2做“想想做做”的第2 题。火箭每秒能飞行4500 米，人造卫星每秒能飞行 8000 米。谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。3城关小学有学生1036 名， 林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多

15、？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做“想想做做”的第5 题。下面的数各接近几千？58704012 4900 7104 50032895 6044 8002 学生先相互说给对方听， 再在班级里进行交流。今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？完成“想想做做”的第4 题课后感受作业中出现了把几个数按一定的顺序排一排，陶嘉星学生对这种题没有解题策略，不知从哪里想起，个别辅导。授课日期 9 月 30 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - -

16、- - - 教案（序号 22 ）课题比较数的大小课型练习课本课题教时数： 6 本教时为第 4 教时备课日期 9月 23 日教学目标1通过练习使学生能比较熟练地比较万以内数的大小。2会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。教学重难点万以内数的大小比较教学准备卡片、课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、练习1 比较下面数的大小， 并说说你是怎么想的？4560（）5460 4560 （）4460 4560（）6450 4560 （）4520 2把下面的数按从大到小的顺序排列1240 2140 1204 2104 1老师出示四个数字，请同学们先组成大小不同的数，然后两个两个进行比较。8、

17、6、0、5 2学生先独立进行组数练习，然后同桌两人分别拿出一个数进行比较。3你能把这些数按照从大到小的顺序，排一排吗？4做书上“想想做做”的第7 题。你能根据下面的统计回答问题吗？先说给同桌听，再在班级里进行交流。5做书上“想想做做”的第8 题。多媒体显示我国五岳的高度， 然后请同学们按照五岳的高度从高到低排一排？西岳华山 1997 米北岳恒山 2017 米中岳嵩山 1440 米东岳泰山 1524 米精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - -

18、- 三、小结四、作业南岳衡山 1290 米6根据这些天所学的内容，你能也来出几道题目考考你的同学吗？（同学之间相互出题、做题）今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？完成“想想做做”的第7、8 两题。课后感受由于学生前面知识掌握较可以，所以这节练习课在上节课中顺利完成，学生掌握得也很好。授课日期 9 月 30 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教案（序号 23 ）课题练习三（ 1）课型练习本课题教时数： 6 本教时为第 5

19、 教时备课日期 9月 24 日教学目标通过练习使学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法，运用所学的知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。教学重难点更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法。教学准备卡片教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习 二、练习1一千一千地数，几千后面的数是一万？210 个一千是多少？36000 接近 1000 还是接近 10000？你是怎么想的？1做“练习三”的第1 题。先让学生独立完成在书上，再进行交流。2完成“练习三”的第2 题。读出下面各数，并说一说每个数中的“6”各表示多少，再用线连一连。3做“练习三”的第3 题。写出

20、下面横线上的数。（1）在海拔三千一百九十七米的高原上，有我国最大的咸水湖青海湖。（2）世界上的鸟类大约有八千七百种。（3）在一千三百八十年前，我国挖成了一条世界上最长的人工河京杭大运河。（4）这一版报纸大约有一万字。4计算：7200-2000 7000+3000 8000-3000 6700-700 600+3000 10000-6000 学生先做在书上，再组织交流。5填表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 三、总结四、作业星期五

21、星期六星期日1030 人2914 人3027 人a)每天参观的人数个接近几千？b)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？学生先独立做在书上，在组织交流。这节课我们一起练习了什么？通过今天的练习，你有什么收获？1完成书上练习三的第4、5 两题。2预习明天要学习的内容。课后感受通过今天的练习，学生做题的正确率普遍有了提高。回答问题有了进步，能较流利并响亮地回答问题。授课日期 10 月 8 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教

22、案（序号 24 ）课题练习三（ 2）课型练习本课题教时数： 6 本教时为第 6 教时备课日期 9 月 26 日教学目标通过练习使学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法，运用所学的知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。教学重难点更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法。教学准备卡片教学过程设计教学内容师生活动备注一、练习数的大小比较二、比一比，说一说，在小组 里 交流。三、找规律四、在（）里可以填几？1出示书上第 6 题，在里填上或 。9981020 4800 4080 7103 7120 学生先独立完成在书上，然后老师再组织交流。2补充练习：3060

23、3600 2300 3200 6000 5999 如：2980接近 3000，6926比 3000多得多，3045比 3000多一些。出示：5880 6930 9900 7260 6044 7946 3045， 让学生也用上谁比谁多得多？谁与谁比较接近？谁比谁多一些来说几句话。出示书上的图形，让学生进行找规律的练习。待学生找出规律后，组织学生进行交流。5（）265314 39（）23968 这道题目应注重培养学生的发散思维，尽可能地让学生说出符合条件的所有答案。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 五、小结六、作业这节课我们练习了什么？你有什么收获？完成练习三的第 6、9 题。课后感受这节课在做练习的时候，特别重视了学生思维的训练。课后学生说特别喜欢 P34（8）织蜘蛛网找规律的题。授课日期 10 月 9 日10 月 10 日做单元练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -