2022年八级下思想品德期末复习提纲.pdf

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1、思想品德复习提纲第一课国家的主人广泛的权利1.我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的 人民民主专政 的社会主义国家。2.我国现阶段人民的范畴及地位：（1）范畴：工人、 农民、知识分子 和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）地位：他们都是国家和社会的主人 ，都 平等 的享有管理国家和社会事务的权利。3.公民权利及公民基本权利的含义：（1）公民权利：我国宪法 和法律 确认并赋予公民享有的某种权益。（ 2）公民的基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要 ，最 根本 的权利。4.人民与公民的区别：（1）定义：人民是区别与敌人

2、的政治 概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的阶级内容。公民是法律 概念，是指具有某国国际并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（2）范围：在我国，公民既包括人民 ，有包括具有我国国际的被剥夺 政治 权利的人。5.我国公民的权利保障机构：（1）我国宪法和法律赋予公民享有的权益受国家 保护，有 物质 保障。（ 2）我国宪法和法律赋予公民享有的权利有法律 保障。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和 司法 保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的利益。6.从莫种意义上说，社会进步的重要标志在与人权 能够得到尊重和保障。7.公民权利的广泛性：（1）表现：我国宪法规定的公民基本权

3、利涉及政治 、经济、 文化 等各个领域，涵盖家庭生活、学校 生活、社会生活等诸多方面。（2）内容：宪法规定的公民基本权利有：平等权；政治 权利和自由；宗教信仰自由；人身自由 权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议 、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；社会经济 权利；教育，科学，文化权利和自由； 妇女 的权利，婚姻，家庭，儿童和老人受国家保护；华侨，归侨和侨眷的合法权益受法律保护。8.宪法是公民基本权利的确认 书和 保证 书。9.公民要正确行使权利：（1）公民在行使权利是要尊重 他人权利。（ 2）公民在行使权利时，不得损害 国家 的、社会的、 集体 的利益。（ 3）要在法律 允许 的范围内行使

4、权利。（4）要以合法 方式行使权利。第二课我们应尽的义务1.法定义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须 履行的义务。2.公民权利与义务的关系：在我国，公民的权利和义务具有一致性 。我们每个人既是享受权利 的主体，又是履行义务 的主体。 因此，我们不经要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。3.公民基本义务：（1）含义：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（2）具体内容：维护国家 统一 和全国各民族 团结 ；保守国家 秘密 ；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

5、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全 、荣誉和 利益 ；依法 服兵役 的参加民兵组织；依法 纳税 ；等等。（ 3）履行基本义务的意义：这些规定，是我国法律向公民提出的爱国 的基本要求。自觉地履行义务，是我们的天职，也是国的具体表现 。4.公民义务的范畴：法定 义务和 道德 义务。5.道德义务：（ 1）含义：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任 。（ 2）履行道德义务的意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自

6、觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐 的人际关系，又能够促进整个社会的文明 进步。6.我国公民基本道德规范的内容：爱国守法 、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 。7.公民要忠实履行义务：（1）法律所 鼓励 做的，我们要 积极 去做。（ 2）法律要求做的，我们必须 去做。（ 3）法律 禁止 做的，我们坚决不做 。8.我国法律和社会主义道德的关系：（1）我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进 、互相补充 。（ 2）凡法律所 禁止 的行为，都是社会主义道德所谴责 的行为；有许多法律上的义务 ，同时就是社会主义道德的要求 。（ 3）我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义

7、道德，促进社会主义精神 文明建设。9.做合格公民的要求：正确的行使权利 ，忠实的履行 义务 。第三课生命健康权与我同在1.公民的人身权利：（1）人身权利是公民最基本 、重要的 权利 。（ 2）公民的人生权利包括人格权和 身份 权。2.人身自由权：（ 1）公民享有人身自由权的意义：人生自由权是一项重要的人身 权利。人生自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障 。没有人身自由，其他自由也难以享受。（ 2）侵犯公民人身自由权的表现：非法搜身 、非法 禁闭 、非法 拘禁 等。（ 3）侵犯他人人身自由权利的后果：侵权者要受到道德的谴责 和法律的 制裁 。3.公民享有生命健康权的意义；生命

8、健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生民一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本 的人身权利。4.我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护的原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、 能力 欠缺和 经验 不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会 的共同责任。5.保护公民生命健康权的法律：我国宪法、刑法、民法通则 和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权给予保护。6.当公民的生命健康权受到非法侵害时正确的做法：受害人有权请求国家 保护。7.侵害他人生命健康的行为的后果：为法律所不容，情节严重的受到法律 制裁。8.积极行使生命健康权

9、的表现：（1）有权热爱生命，维护健康，积极锻炼 身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄 和焕发向上的 精神 。（ 2）有权在患病时及时医治 ，恢复健康，增强体质。（ 3）当自身生命健康受到他人的非法侵害时，有权依法自卫 和请求 法律 保护9.注重自身生命安全和健康是我们的责任：（1）注意自身的生命安全，使自己处于安全的境地，免受他人的侵害，这不仅是每个公民的权利 ，也是我们对自己的关爱和责任 。（ 2）除了为 正义 献身外，公民的生命健康全部的让与或抛弃。（3）轻生和自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。10.放弃生命健康危害严重：因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任 。一个人如果因

10、为困难、挫折、失意而自杀，必然给亲朋好友带来无尽的哀伤 、较大的 财产 损失，还会引发精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 老者无人 赡养 、幼者无人 抚养 等一系列社会问题。若公民损害自己的身体 ，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担 。11.的生命和健康：（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人的生命健康权的道德义务和 法定 义务。（ 2）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要

11、 依法 受到相应的制裁。（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个遵守法律 又乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严1.人格尊严权：（ 1）含义：每个公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人于社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严 权。（ 2）表现： 自尊 与他尊 两个方面。（ 3）具体体现： 名誉权、 肖像 权、 姓名 权、 隐私 权。（ 4）地位：是人格权中的核心权利。（ 5）法律保护：人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义 的谴责，承担相应的法律 责任。2.名誉：（ 1）含义是对特定人的品德、才干、信誉等方面客观的社会 评价。良好名誉首先取决于个人的 良好表

12、现。（ 2）享有客观公正的社会评价的意义：可以使我们获得精神 上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会更多的尊重 ，还可获得 经济 利益。（ 3）侵害他人名誉行为的危害：不仅践踏了他人的人格尊严 ，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害 社会秩序。3.名誉权：（ 1）含义：是人们依法享有的对自己所获得客观 社会评价排除他人侵害的权利。（2）主要表现：名誉利益支配 权和名誉 维护 权。（ 3）法律保护 ; 我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤 他人。（ 4）侵害名誉权的危害：即使不尊重他人、贬低他人 人格 、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己 、损害 自己形象

13、的不道德行为。（ 5）侵害名誉权应承担的责任: 权者轻则受到 舆论 的谴责，严重的要承担法律 责任。（6）名誉受侵害时的维权方式：依法 追究侵权人的法律责任。4.肖像：（ 1）含义：肖像是以容貌为中心的人体形象地再现。（2）肖像与特定人的人格不可分离：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志。5.肖像权：（ 1）含义：公民依法享有对自己肖像的支配权。（2）主要内容：肖像制作权、使用权和获酬权。（3）侵犯公民肖像权的行为表现：未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、丑化公民肖像利用公民肖像进行人身攻击。（4）肖像权受到侵害时的维权方式：拿起法律武器，追究侵权人的责

14、任，必要时可提起诉讼一讨还公道。6.姓名的含义：姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等。姓名传达了一个特定的个性化意义，每个人的人格标志。7.姓名权：（ 1）含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（2）公民享有姓名权的具体表现：年满18 周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（3）侵害公民姓名权的具体表现：盗用和冒用他人姓名。干涉他人行使姓名权。（4）姓名权受到侵害时的维权方式：通过诉讼等方式维护自己的姓名权。精品资料 - - - 欢迎下

15、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第五课隐私受保护1.隐私的内涵及具体内容：（1）内涵：是指不愿为人所知、侵扰的秘密 和与公众利益、群体利益无关的 纯个人私事 。（ 2）具体内容：私人信息 、个人 私事 、私人 领域 。2.尊重隐私对个人的意义：能够自由的放松自己的身体与心灵，获得内心世界的安全感 和私人生活的 安宁 ，体会做人的 尊严 。3.现代社会凸显隐私的重要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，人们对自身安宁 和安全的需要也就越迫切。这是应为人人都有

16、隐私，如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能众目睽睽之下惶惶不可终日。在坚持以人为本 ，崇尚 人性 ，崇尚 个性 的现代社会，需要我们高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格 独立的担忧，办证人们自由舒畅的生活。4.隐私权：（ 1）含义：是指公民依法享有私人生活的安宁 和私人信息 保密 的权利。（ 2）真谛：私生活的 自由 和安宁 ,保护正常生活不受干扰 ，内心世界不受侵扰 。（ 3）具体内容：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人许可。任何人不得擅自侵入或非法监听 、监视、执法人员不得无视法定程序非法搜查 。公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集 、传播和利用 自

17、己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自察看 、刺探和 公开 。 公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。5.保护公民隐私权的意义：赋予公民对其个人私密的自由决定权，它划定了个人 空间与 公众 空间的界限，维护了个人的人格独立 和人格 自由 。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐 ，维护社会的 安定 。6.任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共 利益、社会 政治 生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。7.尊重他人隐私的要求：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私 意识。（ 2）尊重他人的隐私，需要强化 责任 与

18、信誉 意识。8.保护公民的隐私权与道德的关系：人与人之间相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。9.隐私权：（ 1）侵犯隐私权的行为表现：监视、窥视 他人私生活。以偷看 日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。道听途说传播他人的隐私 。非法利用他人的个人 信息。（2）侵犯他人隐私权的后果：侵权者要受到法律的追究 。（ 3）公民隐私权受到侵害时的维护方法：勇敢地拿起法律 武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大精神 痛苦，有权要求精神损害赔偿。（4）为了公众的利益，执法机关 依法 调查和公开当事人的

19、有关信息，则不属于 侵权行为。10.增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁：我们在增强法制观念、依法律己，尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识 ，给自己的 隐私 上把锁。11.正确处理保护隐私和沟通交流的关系：（1）保护隐私不等于自我封闭 ，与世 隔绝 。（ 2）当自己遇到麻烦时、产生困惑、出现烦恼时，学会与值得信任 的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第六课终身受益的权利1.教育（ 1）含

20、义：教育，是以促进人的发展 、社会的 进步 为目的，以传授 知识 、经验 为手段，培养人的社会活动。（2）作用：对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备 。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能 ，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础 。对国家的作用：教育成就未来 。2.受教育的含义：受教育权是指公民从国家接受文化教育 的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。3.义务教育：（ 1）目的：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权的实现 ，国家着力普及义务教育。（ 2

21、）含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄 儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。（3）特征： 强制性 、公益性 、统一性 。4.受教育的意义：受教育是法律 赋予我们的最基本权利，是我们成长和发展的基础 。5.受教育权：（ 1）法律规定：我国公民享有受教育权。（2）受教育权被他人剥夺或受到侵犯时的维权方式：可以采用非诉讼 方式或 诉讼 方式给予维护。（3）侵权者因承担的责任：轻则受到舆论的 谴责 ，严重的要承担相应的法律 责任。6.珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：（1）原因：为了自己的发展 ，更为了国家的富强、社会的 进步 ，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为

22、实现中华民族的伟大复兴而努力学习。（2）要求：积极开展自主 学习、合作学习、探究 学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。接受教育、勤于学习，更新知识、提高能力、学会 学习、树立 终身学习的观念。树立远大志向，珍惜 在校学习机会，自觉履行 受教育义务。7.履行受教育义务的要求：（1）认真履行按时 入学 的义务。（ 2）认真履行接受规定 年限的义务教育的义务，不得中途辍学 。（ 3）认真履行遵守 法律 和学校 纪律 ，尊敬师长，努力完成规定的 学习 任务的义务。第七课 拥有财产的权利1.社会上的财产按照归属可划分为：个人 所有的财产、 集体 所有的财产、 国家 所有的财产。2.公民的个人财产

23、包括的范围：公民的合法 收入、 房屋 、储蓄、生活用品、文物、图书 资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料 以及其他 合法 财产。3.财产所有权的含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有 、使用 、收益 和处分的权利。4.法律保护公民个人的合法财产的意义：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质 基础。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常 生活，激励其 积累财富 、创造财富 ，具有重要意义。5.国家保护公民合法财产所有权的方式：（1）我国的 民事 法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（2）

24、我国的 刑事 法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（3）我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效的保护着公民的合法财产所有权。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 6.财产所有权受到侵害时可以：（1）采用诉讼方式 确认 所有权。（ 2）采用诉讼方式要求侵权者返还 原物或赔偿损失。（3）采用诉讼方式要求行政机关 依法撤销裁决，或给予以行政赔偿。（ 4）通过 法律援助 依法维权。7.有关继承的基本概念：（1）被继承人：遗留财

25、产的死者 。（ 2）遗产：被继承人遗留的个人的合法 财产。（ 3）继承人：依法继承死者遗产 的人。（ 4）继承权：继承人依法取得被继承人遗产的权利。（5）继承权的取得依据：血缘 关系、 婚姻 关系、 抚养 关系。（ 6）法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序 ，又由法律直接规定遗产份额 分配 原则 的继承方式。（ 7）遗嘱继承：是指继承人按照被继承人 所立 遗嘱 ，继承被继承人遗产的方式。8.遗产必须具备的三个条件：（1）必须是公民 死亡 时遗留的财产。（2）必须是公民 个人 所有的财产。（ 3）必须是 合法 的财产。9.法定继承人：（ 1）范围：被继承人的配偶 、子女 、父母

26、、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。（2）顺序：第一顺序继承人包括：配偶、 子女、父母 。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一 顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。10.继承实现的方式：法定 继承和 遗嘱 继承。在我国现阶段，多数继承采用的是法定 继承。 遗嘱继承的最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。11.遗赠：（ 1）公民将自己的财产待死后赠给 法定继承人 以外 的人，属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。（2）受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法

27、律 保护。12.当继承权发生争议时应有的正确做法：（1）除了要严格遵循法律 规定外，还要大力传承和弘扬中华 传统美德 ，践行社会主义 道德 。本着互谅互让、和睦团结的精神处理继承问题。（2）当财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权 意识，要学会依靠社会力量 ，运用 法律 武器，维护自己的正当 利益。13.无形财产的内容：知识 和智慧 。14.智力成果的含义：主要指依靠人类脑力 劳动所创造的劳动成果,表现为科学 技术成就 、发明创造 以及 文学艺术 作品等。15.智力成果权的内容：智力成果权，也称知识产权，通常包括著作 权、 专利 权和 商标 权，以及商业秘密 权等。16.保护智力成果权

28、：（1）原因：人类已步入知识 经济时代，发明创造以及其他创造性智力 成果，更加凸显其重要性。（2）意义：给予创新成果以智力成果权保护，是对创新 精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形 财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权力。17.未成年人也有智力成果权：（1）国家依法保护未成年人的智力成果 权、 荣誉 权不受侵犯。公民创造智力成果没有年龄 限制，享有知识产权也不受年龄 限制。对有特殊天富或有突出成就的未成年人，国家 、社会、 家庭 和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。（2）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

29、- - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 维护未成年人智力成果权的方式：未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母 或其他监护人 要求有关机关给予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。18.公民要依法保护智力成果权：（1）保护智力成果权，有赖于公众的维权 意识。（ 2）当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律 武器来维护自己的合法权益。（3）积极参与社会对智力成果 的保护，尊重他人的脑力 劳动，不做侵害他人智力成果的事。第八课 消费者的权益1.消费和消费者：（1）我们的生活离不开消费，消费包括物质方面的消费和满足精神文化需要的消费。（ 2）当

30、我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者 。2.消费者与经营者的关系：（1）我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“ 上帝 ” ，消费者决定着 商品 及其 经营者 能否被认可。（2）在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利 地位，消费者处于不利 的地位。（ 3）个别经营者 见利忘义 ，利用自己所处的有利 地位损害消费者的利益。3.保护消费者权益的重要性：有利于促进社会生产 的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会 正常秩序 ，让人们过上更美好的生活。4.消费者享有的权利：安全 权、 知情 权、 自主选择 权、 公平交易 权、 依法求偿 权、结社权

31、、独得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。5.消费者应履行的义务：维护市场秩序，做有修养 、守秩序 、道德 高尚的“上帝”。6.消费者要提高自己的判断、选择能力的原因：（1）在现代社会，影响人们消费 行为的因素是多方面的，常让我们有“雾里看花”的感觉。（2）要在林林总总的商品信息中进行比较 、鉴别 ，选择适当 合理 的消费行为。7.炼就 ” 慧眼 ” 的要求：（ 1）增强自己的 判断 、选择 能力。（ 2）主动学习和掌握有关消费 的知识。（ 3）掌握有关 消费者权益保护 的知识。8.消费者要具有维权意识：（1）法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要具有良好的权利意识和 自我保护

32、意识。这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平 交易发生之后。（ 2）在交易过程中，我们要充分运用自己的消费 知识和 法律 知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止 侵权行为的发生。（3）在侵权行为发生后，我们应勇敢地拿起法律 武器，维护自己的合法权益，也使不法 经营者显露原形、受到惩治。9.消费者维权的途径：因经营着不依法 履行或不适当履行义务 致使消费者合法权益受损时，消费者要通过 正当 、合法 的途径来使问题得到公正、合理的解决。这些途径是：（1）与经营者 协商和解。（ 2）请求 消费者协会 调解。（ 3）向有关行政部门申诉。（4）根据与经营者达成的 仲裁协

33、议 ，提请仲裁机构仲裁。（5）向人民法院提起诉讼 。第九课我们崇尚公平精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1.公平：（ 1）人们的理解：不同时代 ，不同的个体，面对不同的问题 ，对公平有着不同的理解 。（ 2）产生：公平是在比较 中产生的。（ 3）含义：公平是指参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任 、得到他应得的利益 。（ 4）意义：公平体现着人们对自由 的追求、对权利 的尊重、对 自身力量 的肯定。2.社会稳定离不开公平: 人们

34、在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感 降低，导致彼此关系恶化，合作 难以为继；会对经济发展 产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。3.公平的重要性：（1）个人：为人的发展提供平等 的权利和义务，每个社会成员的生存和发展才有保障；通过诚实劳动，得到自己应得到的东西，满足自己的合理期望 ，从而充分调动自身的积极性。（2）社会：整个社会才能人人各司其职 ，各尽所能， 各得其所 ，共同推动社会持续发展。4.公平的相对性：（1）含义：是指公平总受到一定社会条件 的制约，任何社会都会存在一

35、些不公平的现象。（2）公平总是 相对 的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对 公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。5.对待不公平现象的正确做法：（1）增强 权利 意识，善于用 合法 的手段，求得问题的合法解决，以谋求 最大限度 的公平。【法律角度】（2）调整自己的 思维 方式， 理性 地反思自己的 价值观念 。【心里角度】（3）崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出 援助之手 。【道德角度】6.树立公平合作意识的意义：（1）合作是社会生活正常进行的必要条件 。以 公平 为基础的合作才是良好的合作。（2）良好的合作会使人们各自的积极性 和创造性 得到

36、应有的发挥，个人的 利益 得到应有的保障。（3）良好的合作也避免了不必要的内耗，推动社会高效 、和谐 地运转。7.树立公平合作意识的要求：（1）我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。（2）公平的合作，必然是互惠 的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入 社会，为社会做出贡献。第十课我们维护正义1.所有善良人的共同心声：期盼正义、维护正义 。2.做人的基本要求：实施正义 行为，不做 非正义 的事。3.正义行为、非正义行为的含义：（1）正义行为的含义：促进人类进步 与发展、维护 公共利益和他人 正当 权益的行为。（2）非正义行为的含义：阻碍 人类进步与发展、

37、损害公共利益和他人正当的行为。4.正义的要求：正义要求我们尊重他人的基本权利 ，尤其要尊重人的生命权 ，公正 对待他人和自己。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 5.正义的制度：（ 1）表现：制度的正义性在于它不是为少数人制定的，而是为维护所有社会成员 的利益制定的。（2）作用：每个人既能从制度规则的正常运行中受益 ，又要受到制度和规则的 约束 。如果没有正义制度规则的支持 ，就难以实现社会公平。6.正义制度与社会发展的关系：（1）有

38、了正义和正义制度，即使处在社会最底层的人，也可以得到基本的 生存保障 ；即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会关爱 ，而不会成为被遗忘的角落。（2）正义保障人民的生命 和财产 安全，使人民得以生存和发展，推动社会的 进步 。7.正义制度与社会公平的关系：（1）正义的制度给予人们公平 合作的支持和保障。（2）公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义 的制度就没有真正的公平。8.正义对社会的重要价值：（1）正义通过制度的调节来避免严重的社会分化 ，使得我们的社会 健康 、持续 地发展，最终造福每一个社会成员。（2）正义有利于增进人与人之间的沟通 、理解 ，有利于社会的和谐 发展。如果失去

39、了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。9.遵守社会规则和程序的要求：（1）反对 歧视 ，不允许 轻视 。（ 2）从小树立以自觉遵守各项社会 制度 和规则 为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯 ，以实际行动维护 正义 。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。10.非正义的行为的危害：非正义行为会损害别人 的权利和机会，进而危害整个社会 。11.消极对待非正义的行为的后果：会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。12.有正义感的表现：（1）对正义行为表现出赞赏 和崇敬 之情，对正义充满向往 和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动 。（ 2）

40、对于非正义的行为，则会产生不安 、不满 、愤怒等情绪，乃至采取行动 来维护正义。13.要有正义感的原因：（1）我们都希望生活在充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则可能 毁掉 我们的社会。（ 2）只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定 、更 和谐 。（ 3）有正义感、为人正直 ，这是做人应该具有的优良品德 。14.做有正义感的人的正确做法：（1）如果非正义的事情发生在自己 的身上，自己能够采用正当 方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人 身上，能够 见义勇为 、匡扶正义，及时对受害者给予支援和救助。（3）作为未成年人既要有见义勇为精神，又要做到 见义巧为 ，要在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。（4）明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟 ，以升华道德境界；去践行 ，以伸张正义。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -