幼儿园大班教学活动设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班教学活动设计：秋天在哪里淮北市童台学校 李家喜设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源，为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动秋天在哪里。对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操，在活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。活动目标： 1、能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰

2、收的季节。2、在观察、体验中感受秋天的特征和美好，能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱激发热爱大自然的情感，进行诗歌仿编活动。活动重难点：1、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。2、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。3、愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。活动准备：1、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。2、提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。3、儿歌音频、儿歌ppt、及有关秋天的

3、图片。活动流程：一、营造宽阔与自由的学习空间。1、带领幼儿参加户外观察活动寻找秋天，让幼儿对秋天有一个初步的认识：1、户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?2、找秋天：幼儿四散开结伴在户外周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。2、在体验中感受对未知世界的好奇1、小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。2、有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？3、捡拾树叶，观察、体验中感受秋天的特征和美好。（看谁捡的多，看谁捡的最漂亮，看谁捡的种类最多）4、能用自己喜欢的方式表达对秋

4、天的热爱，激发热爱大自然的情感。二、勇于探究、勤于动脑动手 1、探索活动展示1、树叶粘贴画。让幼儿把捡回的树叶稍加整理，用它们拓印和粘贴。2、作品展示给老师和同伴看。孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入。2大胆质疑，动手练习1、树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?2、有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?3、画秋天（让孩子们根据自己的想象画出自己的秋天）三、交流互动、点拨指导：1、游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。2、欣赏散文诗。感受秋天的五颜六色。 3、尝试运用已有经验替换诗歌中的

5、事物，进行诗歌仿编活动4、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听） 5、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌四、小结：我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友和你的爸爸、妈妈一起分享啊！五、教学反思本节课我将从课堂教学主题入手寻求突围，一切从每个学生已有的知识经验出发，引导他们去经历知识形成的过程，为学生营造更为宽阔与自由的学习空间，积极建构以启发、体验、讨论、探究等为主的教学方式，让学生始终有对未知世界的好奇，培育其崇尚真知、勤于反思和勇于探究的素养，让学生学会在发现中学习、在合作中学习、在自主中学习，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，实现知识、能力、生命的高度融合与深度共鸣，朝向儿童核心素养培育的方向迈进。专心-专注-专业