认识线条宝宝(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班美术特色：认识线条宝宝活动目标： 1在游戏情境中认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线。2练习握笔姿势，喜欢并尝试画出各种线条宝宝。活动准备：1. 画好各种线条做以备示范。2. 水彩笔和画纸。第一课时活动过程：一、感知和认识线条1.教师：今天我带来了一个小动物和大家做朋友，它就是小蜘蛛。这只灵巧的小蜘蛛它会吐丝呢， 我们看看小蜘蛛吐了哪些线条，有我们认识的吗？2教师逐一出示线条图片：直线、波浪线、锯齿线、螺旋线。3教师提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？它们像什么？二、学画线条1教师示范直线的画法（1）师：在画直线时要注意笔不能晃动哦，这样才会画的漂亮。（2）师：请

2、小朋友拿出小手在桌子上和老师一起画一画，长长的直线。2教师示范波浪线的画法。师：波浪线也是一上一下，不过是弯弯的像波浪一样。3教师示范锯齿线的画法。(1)师：锯齿线像鲨鱼的尖尖的牙齿一上一下的。（2）师：谁愿意来试一试呢！4教师示范螺旋线的画法：螺旋线是小蜗牛的家一圈一圈的。三、小手尝试画一画 1幼儿尝试着和老师一起画一画线条。（可在投影上画） 2教师：我们来画一条直直的直线。 我们来画一条波浪线，像水浪一样。我们来画锯齿线，有尖尖的尖角哦！我们来画弯弯的螺旋线，一圈圈的往外绕。 3. 对操作过程中出现的问题及时纠正。对能力弱的孩子给予帮助。第二课时一、回忆各种线条宝宝教师：小蜘蛛会吐丝，吐出

3、了几种线条宝宝，你们记得有什么线条呢？师幼回忆：直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。二、和线条宝宝做游戏教师：画一画你最喜欢的线条宝宝，说一说你是怎么画出来的。 第七周教后反思：游戏“小蜘蛛吐丝”，激发孩子的兴趣和热情。给小朋友创设了一个热闹、愉快、新奇的学习氛围，通过“小蜘蛛吐丝”初步体验线条的美感，从而激发新知识的愿望。蜘蛛吐出各种线条的丝，使他们已积极主动的心态去学习，而且很自然地引出了今天课题。因为兴趣是一切学习活动的先决条件，为了使每一个孩子爱上美术，让美术课真正的吸引住他们，一堂课的导入是非常关键的。小班的幼儿想象力很丰富，在他们的世界里，圆形可以变太阳、变棒棒糖、变老虎所有的一切都在他

4、们无穷无尽的幻想之中，但由于受绘画能力的限制，许多东西像老虎虽然想象得到但却画不出来，因为他们还是处于涂鸦阶段，既然他们画不出来就让他们画能画的 我们抓住了这关键的涂鸦期，通过动物身上的线条，让小朋友先认识和发现，这些线条宝宝的有趣。通过无尽的想象，宝宝在不知不觉的过程中学会了这几种线条，并能说出它们的名称来。不过在幼儿画线的过程中我也发现，波浪线和折线有点相似，孩子在绘画的过程中不易区分，只有几个能力较好的孩子能清楚的画出两种线型，大部分幼儿是混合画的，出现这种情况是小班幼儿的能力有关的，作为老师的我在活动前应该要预想到，避免开，因为幼儿的能力差异不同，其次，从孩子们的作品来看，可以看出孩子

5、们对画各种线条非常感兴趣，那么在下一步，是否在引导幼儿认识长城线、弹簧线各种线型的同时教他们将简单的两种线条进行组合呢?也许对于能力强的幼儿能做到，而对于能力弱的幼儿显然太难，特别是像画长城线，显然超出小班下学期幼儿的画画能力水平，此时，能做到认识已经不错了，那么我的重点应该还是在每开展一次线描画时引导幼儿认识一种线型，这样循序渐进，慢慢的到了中班的时候，当孩子们对各种线条都有所认识了再进行组合，可能会比较好。儿童与生俱来就有创造欲，教师在于唤醒和鼓舞他们，发现孩子的天赋，激发他们的热情，鼓励他们大胆创新，把创作当成一种快乐的游戏。让蜘蛛吐出各种线条的丝，并用说一说，念一念线条的名称，这样，通过合作活动达到师幼、幼幼间的进一步了解，增强团队合作意识。教学的目的在于引导幼儿去发现美、欣赏美，并为我们的世界创造一切美好的事物。专心-专注-专业