熟悉的一个人教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 人教版三年级上册第二单元作文指导教案习作内容:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。设计理念:语文课程标准中提出习作起始阶段要降低难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心,然而三年级上期,孩子们基本上没有写作方法。为此,明确习作目标,范文引路,拓展思路,引领自由表达,在习作指导中显得尤其重要,为此本单元的习作,我就采用了这一理念设计。教学目标:1、指导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣
2、。2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。3、引领学生修改与评价习作,感受习作的快乐。教学重点:引领学生明确习作方法,选择熟悉的人的一件事,激起表达热情。教学难点:激发学生的表达欲望,能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。课前准备:让学生收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料,开展“我来夸夸他(她)”的语文实践活动课。课时安排:2课时。教学过程: 第一课时一、激发情趣,点拨话题。小朋友们,前天,我们在品德与生活课中举行了“我来夸夸他(她) ”的活动,了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活
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