相交线与平行线(教师教案)(共16页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 相交线与平行线（教师教案）第一段 典型例题【开课】教师在正式开课前，先把本次课程的内容简单概括一下： 今天的内容主要包括以下几部分内容：一 相交线、垂线的概念二 同位角、内错角、同旁内角等的概念三 平行线的的性质和判定【课程目标】1. 理解相交线的定义、对顶角的定义和性质、邻补角的定义，正确识别“三线八角”；2. 理解垂线的定义、点到直线的距离的定义，掌握垂线的性质；3. 理解平行线的概念，正确地表示平行线，会利用三角尺、直尺画平行线，理解平行公理和平行公理的推论；4. 掌握两直线平行的判定方法和平行线的性质；5. 能综合运用平行线的性质和判定证明和计算。【课程安排

2、】1 教师简要介绍本次课程的关键点，同学做题，然后教师讲解2 教师总结，学生做综合练习（第二段）教师讲解【教师讲课要求】教师先将第一段练习发给每一位学生，学生做题时教师必须巡视，了解学生做题情况，学生完成练习后，教师进行讲解。第一部分 相交线、垂线课时目标：理解相交线的定义、对顶角的定义和性质、邻补角的定义，正确识别“三线八角”；理解垂线的定义、点到直线的距离的定义，掌握垂线的性质；教师讲课要求【知识要点】：请学生看一下做好上课的准备 （一）相交线1. 相交线的定义在同一平面内，如果两条直线只有一个公共点，那么这两条直线叫做相交线，公共点称为两条直线的交点。如图1所示，直线AB与直线CD相交于

3、点O。 图1 图2 图32. 对顶角的定义若一个角的两条边分别是另一个角的两条边的反向延长线，那么这两个角叫做对顶角。如图2所示，1与3、2与4都是对顶角。注意：两个角互为对顶角的特征是：（1）角的顶点公共；（2）角的两边互为反向延长线；（3）两条相交线形成2对对顶角。3. 对顶角的性质对顶角相等。4. 邻补角的定义如果把一个角的一边反向延长，这条反向延长线与这个角的另一边构成一个角，此时就说这两个角互为邻补角。如图3所示，1与2互为邻补角，由平角定义可知12180。（二）垂线1. 垂线的定义当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂

4、线，它们的交点叫做垂足。 图4如图4所示，直线AB与CD互相垂直，垂足为点O，则记作ABCD于点O。其中“”是“垂直”的记号；是图形中“垂直”(直角)的标记。注意：垂线的定义有以下两层含义：（1）ABCD（已知） （2）190（已知） 190（垂线的定义） ABCD（垂线的定义）2. 垂线的性质（1）性质1：在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直，即过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。（2）性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。即垂线段最短。3. 点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 图5 图6如图5所示，

5、m 的垂线段PB 的长度叫做点P 到 直线m 的距离。4. 垂线的画法（工具：三角板或量角器）5. 画已知线段或射线的垂线（1）垂足在线段或射线上（2）垂足在线段的延长线或射线的反向延长线上（三）“三线八角”两条直线被第三条线所截，可得八个角，即“三线八角”，如图6所示。（1）同位角：可以发现1与5都处于直线的同一侧，直线、的同一方，这样位置的一对角就是同位角。图中的同位角还有2与6，3与7，4与8。（2）内错角：可以发现3与5都处于直线的两旁，直线、的两方，这样位置的一对角就是内错角。图中的内错角还有4与6。（3）同旁内角：可以发现4与5都处于直线的同一侧，直线、的两方，这样位置的一对角就是

6、同旁内角。图中的同旁内角还有3与6。范例1. 判断下列语句是否正确，如果是错误的，说明理由。（1）过直线外一点画直线的垂线，垂线的长度叫做这个点到这条直线的距离；（2）从直线外一点到直线的垂线段，叫做这个点到这条直线的距离；（3）两条直线相交，若有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直；（4）两条直线的位置关系要么相交，要么平行。分析：本题考查学生对基本概念的理解是否清晰。（1）、（2）都是对点到直线的距离的描述，由“直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离”可判断（1）、（2）都是错的；由对顶角相等且互补易知，这两个角都是90，故（3）正确；同一平面内，两条直线的位置关系是相交或

7、平行，必须强调“在同一平面内”。解答：（1）这种说法是错误的。因为垂线是直线，它的长度不能度量，应改为“垂线段的长度叫做点到直线的距离”。（2）这种说法是错误的。因为“点到直线的距离”不是指点到直线的垂线段的本身，而是指垂线段的长度。（3）这种说法是正确的。（4）这种说法是错误的。因为只有在同一平面内，两条直线的位置关系才是相交或平行。如果没有“在同一平面内”这个前提，两条直线还可能是异面直线。说明：此题目的是让学生抓住相交线平行线这部分概念的本质，弄清易混概念。 范例2. 如下图（1）所示，直线DE、BC被直线AB所截，问，各是什么角？图（1） 分析：已知图形不标准，开始学不容易看，可把此图

8、画成如下图（2）的样子，这样就容易看了。图（2） 答案：是同位角，是内错角，是同旁内角。 范例3 如下图（1），图（1） （1）是两条直线_与_被第三条直线_所截构成的_角。 （2）是两条直线_与_被第三条直线_所截构成的_角。 （3）_与_被第三条直线_所截构成的_角。 （4）与6是两条直线_与_，被第三条直线_所截构成的_角。 分析：从较复杂的图形中分解出有关角的直线，因此可以得到是由直线被第三条直线所截构成的同位角，如下图（2），类似可知其他情况。图（2） 答案：（1）1与2是两条直线被第三条直线所截构成的同位角。 （2）1与3是两条直线被第三条直线所截构成的同位角。 （3）是两条直线被

9、第三条直线所截构成的内错角。（4）5与6是两条直线被第三条直线所截构成的同旁内角。范例4按要求作图，并回答问题。范例5作图题范例6证明垂直第二部分 平行线课时目标 理解平行线的概念，正确地表示平行线，掌握两直线平行的判定方法和平行线的性质能综合运用平行线的性质和判定证明和计算。教师讲课要求知识要点：请学生看一下准备上课1. 平行线的概念在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。注意：（1）在平行线的定义中，“在同一平面内”是个重要前提；（2）必须是两条直线；（3）同一平面内两条直线的位置关系是：相交或平行，两条互相重合的直线视为同一条直线。两条直线的位置关系是以这两条直线是否在同一平面内以及它

10、们的公共点个数进行分类的。名称公共点个数在同一个平面内重合直线相交直线平行直线不在同一个平面内异面直线2. 平行线的表示方法平行用“”表示，如图7所示，直线AB与直线CD平行，记作ABCD，读作AB 平行于CD。3. 平行线的画法4. 平行线的基本性质（1）平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 （2）平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。5. 平行线的判定方法：（1）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。（2）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。（3）两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互

11、补，那么这两条直线平行。（4）两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线平行。（5）在同一平面内，如果两条直线同时垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。6. 平行线的性质：（1）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简记：两直线平行，同位角相等。（2）两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简记：两直线平行，内错角相等。（3）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简记：两直线平行，同旁内角互补。范例1如图，已知AMF=BNG=75，CMA=55，求MPN的大小答案：50解析：因为AMF=BNG=75，又因为BNG=MNP，所以AMF=MNP，所以EFGH，所以MPN=CME，又因为AMF

12、=75，CMA=55，所以AMF+CMA=130，即CMF=130，所以CME=180130=50，所以MPN=50范例2如图，1与3为余角，2与3的余角互补，4=115，CP平分ACM，求PCM答案：57.5解析：因为1+3=90，2+（903）=180，所以2+1=180，所以ABDE，所以BCN=4=115，所以ACM=115，又因为CP平分ACM，所以PCM=ACM=115=57.5，所以PCM=57.5范例3如图，已知：1+2=180，3=78，求4的大小答案：102解析：因为2=CDB，又因为1+2=180，所以1+CDB=180，所以得到ABCD，所以3+4=180，又因为3=7

13、8，所以4=102范例4如图，已知：BAP与APD 互补，1=2，说明：E=F解析：因为BAP与APD 互补，所以ABCD，所以BAP=CPA，又因为1=2，所以BAP1=CPA2，即EAP=FPA，所以EAPF，所以E=F范例5 如图，已知ABCD，P为HD上任意一点，过P点的直线交HF于O点，试问：HOP、AGF、HPO有怎样的关系？用式子表示并证明答案：HOP=AGFHPO解析：过O作CD的平行线MN，因为ABCD，且CDMN，所以ABMN，所以AGF=MOF=HON，因为CDMN，HPO=PON，所以HOP=HONPON=HONHPO，所以HOP=AGFHPO范例6 如图，已知ABCD

14、，说明：BBEDD=360 分析：因为已知ABCD，所以在BED的内部过点E作AB的平行线，将BBEDD的和转化成对平行线的同旁内角来求。 解：过点E作EFAB，则BBEF=180（两直线平行，同旁内角互补）ABCD（已知）EFAB（作图）EFCD（平行于同一条直线的两直线平行）DDEF=180（两直线平行，同旁内角互补）BBEFDDEF=360BBEDD=BBEFDDEFBBEDD=360范例7. 小张从家（图中A处）出发，向南偏东40方向走到学校（图中B处），再从学校出发，向北偏西75的方向走到小明家（图中C处），试问ABC为多少度？说明你的理由。解：AEBD（已知）BAE=DBA（两直线

15、平行， 内错角相等）BAE=40（已知）ABD=40（等量代换）CBD=ABCABD（已知）ABC=CBDABD（等式性质）ABD=40（已知）ABC=7540=35范例8 如图，ADC=ABC， 12=180，AD为FDB的平分线，说明：BC为DBE的平分线。分析：从图形上看，AE应与CF平行，AD应与BC平行，不妨假设它们都平行，这时欲证BC为DBE的平分线，只须证3=4，而3=C=6 ，4=5，由AD为FDB的平分线知5=6，这样问题就转化为证AECF，且ADBC了，由已知条件12=180不难证明AECF，利用它的平行及ADC=ABC的条件，不难推证ADBC。证明：12=180（已知）2

16、7=180（补角定义）1=7（同角的补角相等）AECF（同位角相等，两直线平行）ABCC=180（两直线平行，同旁内角互补）又ADC=ABC（已知），CFAB（已证）ADCC=180（等量代换）ADBC（同旁内角互补，两直线平行）6=C， 4=5（两直线平行，同位角相等，内错角相等）又3=C（两直线平行，内错角相等）3=6（等量代换）又AD为BDF的平分线5=63=4（等量代换）BC为DBE的平分线范例9 如图，DE，BE 分别为BDC， DBA的平分线，DEB=12（1）说明：ABCD（2）说明：DEB=90分析：（1）欲证平行，就找角相等与互补，但就本题，直接证CDB与ABD互补比较困难，

17、而12=DEB，若以E为顶点，DE为一边，在DEB内部作DEF=2，再由DE，EB分别为CDB， DBA的平分线，就不难证明ABCD了，（2）由（1）证得ABCD后，由同旁内角互补，易证12=90，进而证得DEB=90证明：（1）以E为顶点，ED为一边用量角器和直尺在DEB的内部作DEF=2DE为BDC的平分线（已知）2=EDC（角平分线定义）FED=EDC（等量代换）EFDC（内错角相等，两直线平行）DEB=12（已知）FEB=1（等量代换），EBA=EBF=1（角平分线定义）FEB=EBA（等量代换）FEBA（内错角相等，两直线平行）又EFDCBADC（平行的传递性）（2）ABDC（已证）

18、BDCDBA=180（两直线平行，同旁内角互补）又1=DBA，2=BDC（角平分线定义）12=90又12=DEBDEB=90 第二段一. 选择题1. 如图1，直线a、b相交，1120，则23（）A. 60B. 90C. 120D. 180答案：C 图1 图2 图32. 如图2，要得到ab，则需要条件（）A. 24B. 13180C. 12180 D. 23答案：C3. 如图3，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是（）A. 同位角相等，两直线平行B. 内错角相等，两直线平行 C. 同旁内角互补，两直线平行D. 两直线平行，同位角相等答案：A4. 如图4，ABED，则ACD（）A.

19、 180B. 270C. 360D. 540 图4 图5答案：C5. 如图5所示，1120，2100，则3（ ）A. 20 B. 40 C. 50 D. 60答案：B6. 已知：如图6，AOB的两边 OA、OB均为平面反光镜，AOB40，在OB上有一点P，从P点射出一束光线经OA上的Q点反射后，反射光线QR恰好与OB平行，则QPB的度数是（ ）A. 60 B. 80 C. 100D. 120答案：B 图7 图87下列说法正确的是（ ）A. 两条不相交的直线叫做平行线B. 同位角相等C. 两直线平行，同旁内角相等D. 同角的余角相等答案：D8如果1和2是两平行线a，b被第三条直线c所截的一对同位

20、角，那么（ ）A. 1和2是锐角B. 12=180C. 12=90D. 1=2答案：D9如图5，ABCD，则结论：（1）1=2；（2）3=4；（3）13=24中正确的是（ ）A. 只有（1）B. 只有（2） C. （1）和（2）C. （1）（2）（3）答案：D 图510如图6，ABCD，若3是1的3倍，则3为（ ）A. B. C. D. 答案：B图6图711如图7，DHEGBC，且DCEF，则图中与1相等的角（不包括1）的个数是（ ）A. 2B. 4C. 5D. 6答案：C12如图8，已知ABCD，CE平分ACD，A=110，则ECD的度数为（ ）A 110B. 70C. 55D. 35答案：

21、D图8图913如图9，如果DEBC，那么图中互补的角的对数是（ ）A. 2对B. 3对C. 4对D. 5对答案：C二. 填空题1 如图7，CBAB，CBA与CBD的度数比是5:1，则DBA_度，CBD的补角是_度。答案：72；1622 如图8，ACBC，CDAB，点A到BC边的距离是线段_的长，点B到CD边的距离是线段_的长，图中的直角有_，A的余角有_，和A相等的角有_。答案：；3 如图9，当1_时，ABCD；当D_180时，ABCD；当B_时，ABCD。答案：； 图9 图104 如图10，ABCD，直线l平分AOE，140，则2_答案：5 若两个角的两边分别平行，而一个角比另一个角的3倍少

22、30，则两个角的度数分别是_。答案：或6如图1，1=2（ ）（ ）（ ），D=（ ）（ ）又D=3（已知）（ ）=（ ）（ ）（ ）（ ）答案：ADBE，内错角相等，两直线平行，DBE，两直线平行，内错角相等，DBE=3，BDCE，内错角相等，两直线平行图1图27如图2，ADBC，1=60，2=50，则A=（ ），CBD=（ ），ADB=（ ），AADB2=（ ）答案： 60，70，70，1808图3，由A测B的方向是（ ），由B测A的方向是（ ）图3图4答案：南偏东60，北偏西609如图4，ab，ABa垂足为O，BC与b相交于点E，若1=43，则2=（ ）。答案：13310如果两个角的两条边

23、分别平行，而其中一个角比另一个角的4倍少30，则这两个角的度数分别是（ ）和（ ）答案：42，13811在同一平面内有三条直线a、b、c，已知ab，且ca，则b与c的位置关系是（ ）。答案：垂直三. 解答和证明1、如图10，ABCD，BE平分ABC，CF平分BCD，你能发现BE和CF有怎样的位置关系么？并证明你的结论。图10答案：1、平行。ABCD，ABC=DCB，EBC=ABC， FCB=DCBEBC=FCBBECF 2、判断下面的结论是否正确，并说明理由（1）如图11：AE平分CAD，AEBC，那么B=C图11 （2）如图11：如果B=C，AEBC，那么AE平分CAD。答案：正确，AEBC

24、B=DAE，C=EACDAE=CAE，B=C正确，AEBCB=DAE，C=EACB=CDAE=CAE，即AE平分DAC3、如图12，ABCD，ABE=FCD，F=40，求E的度数。图12答案：3、E=404、已知，DBF：ABF：BFC=1：2：3，ABCD，说明：BA平分EBF图13答案：设1=x则2=2x，3=3xABCD23=180即2x3x=180x=362x=72， EBA=1803672=72，EBA=2，BA平分EBF5、已知，AOB=90，求作AOC，使其等于的余角答案：提示：以OB为一边在AOB内部作BOC=6 已知：如图，ABCD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，BEF的平分线与DFE的平分线相交于点P说明P答案：略专心-专注-专业