群文阅读《多彩的童年》-教学设计(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上群文阅读教学多彩的童年生活教学设计合江九支中心校袁老师 【本组说明】童年,是人一生中最美好的时光。本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。人教版选入的篇课文:槐乡的孩子主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭,吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。我不能失信课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。奇怪的大石头讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨大石头产生了疑问,通过自己多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考,善于动脑,数十年执著求索
2、的可贵品质。爬天都峰课文描写了在假期里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。同步阅读教材中一共有4篇文章供学生选读:小狗待售启示我们怎样才能受人尊敬;收易拉罐的小男孩通过一个感人的小故事,告诉我们一种执着的人生态度;打赌告诉我们要学会信守承诺;举手的秘密让我们体会到老师的鼓励带给我们帮助和力量。这8篇文章从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,充满了童真童趣。【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导,整合课内外阅读资源,充分尊重学生的阅读个性体验,重视孩子们的阅读过程中的交流与分享,试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不
3、断提高孩子们的阅读水平的目的。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级上册课文:我不能失信奇怪的大石头爬天都峰槐乡的孩子 2.人教版同步阅读教材:小狗待售收易拉罐的小男孩打赌举手的秘密 【教学重点】引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中,了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,并透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养;引导学生回到生活中去,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐;培养学生良好的阅读习惯,适当提高阅读速度,重视读与品、读与评结合,积累文中意味深长的语句,抓住关
4、键词句,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验语言文字的能力。【教学准备】1.多媒体课件2.阅读浏览表【教学步骤】一、导入谈话孩子们,我们的童年生活是丰富多彩的。你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢,你能说给大家听听吗?(学生说,老师和其他同学倾听,分享。)二、主题回顾1在我们刚刚学过的第四篇课文中,也讲述了丰富多彩的童年生活,它们分别是(学生回忆,老师课件出示课内四篇文章的题目)这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢?让我们一起来回顾回顾吧! (学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题,老师根据学生的回答提炼关键词)我不能失信诚实守信奇怪的大石头善于动脑,执著求索爬天都峰有勇气和
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