综合实践活动《巧手缝沙包》教案定稿2012(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上综合实践活动巧手缝沙包教案教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。 教学重、难点重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 课前准备 教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生：针线、剪刀、布块、沙子。教学流程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉老师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？

2、学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。 学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。 教师：看看这些同学，他们在做什么？ （多媒体课件展示学生玩沙包） 教师：同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。 教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 学生：想。 3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？ 板书：巧手缝沙包 二、练习针法，熟练技巧

3、。 1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍 教师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢?（出示实物） 学生：可以在缝的时候，把针顶过去。（学生边说边演示佩戴位置） 教师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。 2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生：我见过我妈妈缝衣服，她是把针从正面刺进布块里，然后从反面再刺出来。 教师：请你上来，做给大家看看。（学生演示。） 教师：你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会？ 学生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一拉。 （学生上台，在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。）

4、 教师：还有其他的方法吗？3、谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ （课件演示平针、回针、卷针。） 学生观看录像。 看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 学生：录像中介绍了三种针法，分别是平针，回针和卷针。 教师：你能说说平针是怎么缝的吗？ 学生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。 教师：那回针呢？ 学生：回针的正面和平针一样，但是它的针法很有特点。底面挑针之后，正面要倒退一针再缝，背面则再往前缝一

5、针，穿到正面之后再倒退进针，就这样不断循环。 教师：谁来说说卷针？ 学生：卷针都是要绕到正面再进针，如此反复进行。 教师：那卷针一般用在哪里呢？ 学生：卷针一般用在缝合布的边缘。 4、教师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。 出示练习要求：1每种针法各练56 针。2针脚要紧密，针距要匀称。 （放音乐，学生开始练习，教师巡视指导） 5、展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用视频展示台展示）。 教师：大家看，他们缝得怎么样？ 学生：我觉得中间那个缝得做好。因为针脚紧密，针距匀称，而且很直。 教师：这位同学看得很仔细，评价得也很好。

6、学生：我觉得左边这个还有一些需要改进的地方。他的针距不够匀称，而且缝得也不直。 学生：我很欣赏右边这个卷针，很密，很匀称，一定非常结实。 教师：是啊，分别用这三种针法进行缝合的话，卷针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。 三、自主创新、制作沙包。 1、同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 学生：能 教师：在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么？ 学生：用针一定要注意安全，否则会付出“血的代价”。 学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正面朝外。 教师：为什么？ 学生：这样既看不到大大的针脚

7、，又使布的图案清晰、美观。 学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子了。2、教师：真是三人智慧胜一人，众人划桨开大船。老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？ （学生观看录像，看得非常认真。） 看后学生回答，教师相机板书注意点： 折要对称 剪要平整 缝要均匀 翻要细致 装要适量 封要严密 3、教师：知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的？ 学生1：正方形的。 学生2：长方形的。 学生3；爱心形的。 学生：我想做个飞碟形的，能在空中飞行。 学生：我想做个糖果形的，玩起来充满甜蜜的味道。教师：同学们的想象力真丰富大胆！老师再给你们提供一些

8、样品，仅供参考！ （课件展示形状各异的沙包） 教师：这些各色各样的沙包漂亮吗？ 学生：好漂亮哟！ 4、教师:大家也动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！ （放背景音乐） 学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，教师巡视指导解答。 四、评价成果，放飞沙包。 1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。

9、现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！ 学生：看着自己亲手缝出的沙包，真是累并快乐着。 学生：缝着沙包，我忽然想起孟郊写的一句诗：临行密密缝，意恐迟迟归。一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。 学生：我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。教师：是啊！我们不仅缝出了沙包，更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心！ 2、小组评议。 教师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。 3、全班展示交流。 （由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。） 学生：我觉得我的这个沙包做得很好

10、。大家请看，我的这个沙包是正方形的，上面还装饰了流苏，看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密，沙子装得不多也不少，捏起来的感觉特别舒服。 学生：我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看，首先，它的形状很有特点，是一个爱心，中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳，美观。其次，我缝制的针脚很紧密，针距也很匀称。玩起来一定很结实，耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。（掌声） 教师：这位同学表现得非常自信，作品也非常优秀，我们应该向他学习。其他小组呢？（每个小组一一展示。） 4、教师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。 学生提议，评选。 教师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎

11、么样呢？我们就请台上的这几位同学做小评委，仔细看看。 （小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果） 教师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。 5、教师：同学们的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。现在，拿上自己心爱的沙包，和小伙伴尽情地玩吧！如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来，那就更棒了。 （放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍。） 五、课堂延伸，走进生活 看到同学们玩得这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩的花样多，看谁的沙包游戏最有趣，好吗？生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。只要动脑想想，就会出现奇迹。今天的课就上到这，让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。比如：【课件图片】沙发靠垫、小提包、杂物袋、使自己的动手能力得到进一步的提高，也让我们的生活变得更精彩。专心-专注-专业