长虹路小学综合学科优质课评价标准(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上长虹路小学综合学科优质课评课标准讲课教师： 课题：项目评价内容分值得分教学设计(1)教学目标：明确，具体，适宜。教学目标要符合学生的心理、生理发展的特点和认识规律，切合学生实际。(2)教学方法有利于学生学会学习，调动学生学习的积极性。注重学生的心理感受和个性发展。培养开拓精神和创造性思维。(3)教材组织有序，突出重点，抓住关键，突破难点。教学板块设计合理，以学生熟悉和感兴趣的内容为原则，适合学生学习。20教学过程(1)课堂结构严谨，教学思路清晰。教学结构是课堂教学的组成形式，包括内容的安排，时间的分配，教学的步骤，师生的活动，信息的传递等因素。 (2)教学方法恰当，灵

2、活，富有启发性。能体现课型特点，激发学生兴趣，培养学生创造能力，教学方法灵活多样，具有审美性、趣味性、直观性、富有启发性。(3)学生的参与度高。教学要充分发挥学生的积极性和主动性，教师通过善导、激趣、引导学生在学习中发挥想象和创造以及自行获取知识的能力。学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要尺度。(4)师生双边活动配合良好，双方积极性高。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师教得轻松，学生学得主动。师生从心理到情感密切联系、合作，使教与学和谐同步发展。(5)重视现代化教学手段的运用 教师应熟练掌握现代化教学手段，能使用电脑多媒体进行课堂教学，充分利用现有条件，勇于创新和实践。实现教学形式的多样化，直观化和生动化。35教学素养1、教学组织：1教学准备充分完备2教学环节紧凑3教学节奏适度4具有应变能力。2、教学民主：（1）教师的教态需亲切，自然.（2）善于调动学生的学习积极性。3、教学语言：（1）语言清晰，流利，生动有趣（2）表达能力强，具有感染力20教学效果(1)课堂气氛热烈，学生思维活跃。课堂上学生思维活跃，主动参与，教师在与学生双向交流活动中，自然生动地进行教学反馈，师生的情感产生共鸣。(2)教学目标达成，能力得到培养，既教书又育人。学生多样性、创造性的作业对提高学生的学习兴趣、产生成功感和自信心、发展健康的人格等方面都具有积极的意义。25简评合计专心-专注-专业