《梦想的力量》教案(共12页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 梦想的力量教案 泸师附小习之学校 周 菊教学目标：1.初读课文，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达。2.自主探究，从“激励自己，感化他人，拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3.通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。4.凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。教学重点：了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达。教学难点：从“激励自己，感化他人，拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。一、补充阅读，引入情境师：出示非洲缺水阅读资料、图片五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文

2、字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐）生：他们真是可怜啊！师：你想说什么？师:我们应该捐款帮助他们。生:想起我以前浪费水真是太不应该了！师:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子在加拿大有个六岁的小男孩叫生:瑞恩。师:当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了希望的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目生:梦想的力量二、初读课文，概括梦想师:这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是会学习的表现。接下来，咱们就来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速浏览全文，能不能迅速地划

3、出两句，直接能够表现瑞恩梦想的句子。学生浏览课文。师巡视:第一句很多同学都划对了，仔细考虑一下，第二句在哪里？生继续浏览。师:时间到，划出两句的请举手！师:那么短的时间就找到了两句，非常不简单，你来生:我找到的是我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。师:跟他一样请举手！（学生举手）真好！第二句在哪？你说生:我划的是一整天我一定要为他们挖一口井。师:这一句是不是跟第一句差不多？同学们再往后看，第二句在哪？生:我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。师:是这一句吗？这句在课文的第十二自然段，老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。请你快速浏览，你发现了

4、什么？生:我发现瑞恩对为非洲孩子打一口井的梦想十分的坚定。师:你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定，相信这点同学们也感受到了对吗？同学们再请看瑞恩说的这两句话：1、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。2、我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。有什么发现？生:瑞恩的梦想越来越大，刚开始只是给孩子们挖一口井，最后是给非洲的每一个人都挖一口井。师:是啊，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，现在你发现了吗？最终瑞恩的梦想有没有实现？生:有！师:哪一个自然段非常明确地告诉我们？生:第十七自然段。师:这段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成

5、了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开课本，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。学生完成练习。师:学会看得快，想得快，脑子转的快，这也是一种学习能力。好，梦想实现第一步，很多同学完成，梦想实现第二步，也有很多同学完成，咱们要抓住关键字，不需要全部写，因为这样太费时。学生继续完成练习纸。师:可以交流了吗？第一步生:是为了挣足七十元钱。师:最初的梦想是为了挣足七十元钱。那几个自然段写了？一起说生:一至六。师:第二步生:挣足两千元钱。师:对吗？哪几个自然段做了表示？生:七至十

6、自然段。师:正确。梦想实现第三步生:筹钱买钻井机。师:对吗？买钻井机，哪几个自然做了描写？师:对吗？完全正确！第四步？生:那就是真正挖一口井。师:也就是打出一口井，哪几个自然段做了描写？还需要考虑吗？也就是最后几个自然段，十四至十六自然段做了描写。同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不由衷的发出感叹梦想的力量可真大！（板书：真大）三、板块探究，感悟“梦想”师:为什么梦想的力量是无比巨大的？这个问题是我们接下来重点研究的问题，请大家第三次快速浏览课文，你觉得从

7、哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，试着在旁边写上你的感触，开始学生浏览课文师:有不少同学特别关注一个自然段，这个自然段当中就隐藏着为什么说梦想的力量是无比巨大的，老师发现很多同学非常会学习课文。学生继续浏览课文板块一：梦想激励自己师:好，停下笔来。刚才同学们的自学非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。为什么说梦想的力量是无比巨大的，把你找到的原因，咱们一个一个来说，你先开始生:我找的是第六自然段 （若生不能准确找到这一自然段，要

8、加以引导，如：请按顺序找）师:你先稍等一下，还要哪些同学也关注了第六自然段，请你举手，这个自然段太重要了！生:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。师:我特别欣赏这个孩子用到的一个词，瑞恩有了梦想之后，就会“激励”自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的一个原因。我们一起来看看这个自然段，你从这个自然段当中，了解到什么？刚才特别关注这个自然段的孩子可以接着说。你从这个自然段当中了解到了什么？请你说生:我从这个自然段当里了解到了，瑞恩为了帮他们挖一口井，竟然宁愿牺牲自己的课余时间，实在是厉害。师:因为在瑞恩的心中有一个梦想，一直在生:激励着他。师:同

9、学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？这个自然段告诉我们做了几件事情？赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来，别以为圈是非常简单的一件事儿，其实圈也是很有学问的，咱们待会来交流,，圈完了吗？第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字。第一件事情生:为地毯吸尘。师:五个字就可以了，这叫抓住最关键的字，明白吗？第一件事是生齐说：为地毯吸尘。师:你把这五个字圈下来，这是第一件事情。第二件事，你说生:擦了两个小时的窗户。师:擦了两个小时的窗户。几个字？（生数）师:九个字，其实可以用三个字就够了生:擦窗户。师:第三件事生:捡松果。师:对吗？第四件事生:捡树枝。师

10、:很好！第五件，能概括吗？能圈吗？生:取得好成绩。师:好，五件事情，都找到了。想看看老师是怎么圈的吗？出示课件。师:请看！老师圈出了几件事情？生:四件。师:有几种圈法你发现了吗？生:两种。师:第一种是生:第一种是圈一个完整的词。师:直接把这五个字给圈下来。第二种呢？生:就是圈两个词语，把他们连在一起。师:第二种没表示清楚，谁能帮他一把，你说生:第二种应该是圈关键词。师:你看，擦窗户，这三个关键字中间还有其他字，咱们可以用两个圈，然后中间加一条生:连接线。师:这是两种不同的圈法。同学们第五件事情老师为什么没圈呢？这不是我落下，而是我认为第五件事情当中咱们找不到比较合适的词语来圈出。请同学们看老师

11、怎么做的，请看屏幕这是什么方法？生:这是叫概括。师:用自己的词语来概括。同学们你们看，瑞恩为了实现他的梦想，第六自然段告诉我们他做了几件事？几件？生:五件。师:第一件事是生:为地毯吸尘。师:第二件生:擦窗户。师:第三件生:捡松果。师:第四件生:捡树枝。师:第五件生:努力学习。师:可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而生:努力！师:这就是为什么说，梦想的力量是无比巨大的，第一个生:原因。师:咱们用四个字概括，那就是，一起说生:激励自己。（师板书）师:瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？生:不是。师:你们从哪儿了解到了信息，一起说生:省略号。师:同学们，会读书的

12、孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？能不能说上几件？你说生:他有可能就是为父母拖地。师:为父母拖地，有可能吗？完全有可能。你说生:为父母洗盘子。师:洗盘子，洗碗有可能吗？生:可能的。生:擦桌子。生:浇花。生:整理房间。生:为父母捶背。师:捶背，我觉得同学们挺会想象的。哎，同学们，这样的事情举得完吗？生:举不完。师:不会吧。好好读读第一个句子，举得完吗？谁能告诉大伙，一共几件事情生:一共三十五件事情。师:为什么？生:因为做一件事情能得到两元钱，七十元钱就能挖一口井，所以他做三十五件事情就

13、行了。T:七十除以二等于多少？S:三十五。T:数学真不错。所以像这样的事情举得完吗？S:举得完。T:既然举得完为什么不举完呢？S:举完就显得这篇课文太啰嗦了。T:同意吗？S:同意。T:看来同学们都很会写作文。咱们要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来。那么老师选择这样五件事情，你们想一想可不可以，我选择，瑞恩擦窗户，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶几，几件了？生:五件了。师:我选择这样五件事情，行不行?生:不行。生:我觉得不行。师:我觉得行。我选择这样五件事情也能说明瑞恩为了实现自己的梦想而在不断地努力。刚才老师选的五件事，跟课文选的五件事你们比照一下，哪

14、种选法好？生:文中的好。师:为什么文中的好？有理才能服人啊！请你说理由。生:因为课文中选的瑞恩不仅帮助家里人干活，还帮邻居，帮别人干活。师:而刚才老师选的这五件事全是生:家务活。师:全是家务活，你可听得真清楚啊！所以咱们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例，那就会使我们的文章更有说服力。明白了吗？板块二：梦想感化他人师:学到这，我们明白了梦想的力量为什么无比巨大的第一个原因，那就是激励自己。刚才老师发现还有不少同学，在后边的文章当中还写上，为什么瑞恩梦想的力量是无比巨大的，第二个原因，也就是，有了梦想之后，不但可以激励自己，而且可以，好多同学都体会对了，那就是生:打动别人。师:打动

15、别人，同意吗？请你快速浏览，说一说，瑞恩的梦想打动了哪些人学生浏览。师:你只要说出一个就够了。生:瑞恩的梦想打动了妈妈的一位朋友。师:是，打动了妈妈的一位同事。你说生:瑞恩的梦想打动了他的老师。师:打动了他的老师和他的伙伴。还打动了谁？生:还打动了别人。师:这个别人指生:这个别人指那种热心的人。师:也就是为瑞恩生:捐钱的人。师:给瑞恩寄去什么？生:支票的人。师:有了梦想之后，就可以感动那么多的人，可见，梦想的力量是无比巨大的。同学们，当你们读到这些文字的时候，有没有什么地方有疑惑的？有吗？有没有地方你觉得不可思议，有疑惑？你说生:一个孩子要赚两千元，这怎么可能呢？师:嗯，所以得让许许多多的人投

16、入到这爱心行动中来，是不是？老师在读这段文字的时候，我对有一个数字特别关注，那就是25！08年汶川地震，老师也捐款了，我捐了100元，前年咱们泸州洪涝灾害，我捐了100元。同学们，当我看到25这个数字的时候，我就想，怎么才这么一点点啊？谁能帮我分析分析，这个25元有可能是谁捐的？这个25元有可能是怎么来的？你说生:25元，有可能是一位小朋友捐的，他是用自己的双手挣来的。师:有这个可能，还有什么可能？生:可能是一位穷苦的人捐的。师:一分一分积攒起来的钱。你说生:可能是收破烂的老人。他是靠自己捡垃圾，然后赚来的。师:有这个可能。听了你们的话我感觉到瑞恩的梦想他感动了所有的人。他感动的不仅仅是那些有

17、钱人，还感动了那些穷苦人，每个人都用自己的爱心，为瑞恩的梦想，添砖加瓦。这25元是怎么来的呢？在一个偶然的机会，老师找到了一段这样文字，请看（大屏幕出示）师:美国，德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后寄来了25元这一封信，她在信中写到我为瑞恩感动，我也想去帮助别人，我把自己的头发卖掉，但愿这些有用。你想说什么？生:美国的小女孩不惜牺牲自己的头发，积攒这25元钱，就为了帮助别人。师:你感动吗？生:感动。T:谁还想说？读着这样的文字，你最想说的吗？生:那位小女孩宁愿牺牲自己的头发，也要为非洲孩子打一口井。师:说明这个女孩也被瑞恩感动。她卖掉自己的头发，你说怎么回事啊？生:她想为非洲的孩子打一口井

18、。师:可能有些同学有点想歪了。卖掉自己的头发不是卖掉所有的头发，也就是说这个女孩并不是以后成了大光头。怎么回事呢？这个女孩原来可能是像你这样的发型的。（指着一个长头发的女生）后来她就成了这样的发型。（指着一位短头发的女生）但是我相信，当每一位同学读到这样一段文字的时候都会无比的感动，因为我们都知道有这样一句话“人之发肤，受之父母”。老师也知道，女孩子都是特别爱美的对吗？在座的女孩对吗？生:对！师:女孩之美，美在飘飘长发。由此可见这个女孩被瑞恩的梦想感动。这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的第二个原因，那就是一个人有了梦想之后就会生:感动别人！（板书）板块三：梦想带去幸福师:还有第三个原因，请你

19、关注后面的课文，当梦想实现之后，会给非洲人们带去什么？刚才有不少同学也画下了句子是不是？会给非洲人们带去什么？你说生:会给非洲人们带去健康。师:从哪儿看到？生:我是才第十六自然段。村里的一位老人师:是的，带去了健康。还带去了什么？生:带去了生命。我从这里看出来，对于我们来说水就是生命。师:是啊！那位老人的肺腑之言，对于我们来说水就是生命。由此可见瑞恩的梦想实现之后就给非洲人民带去了生命。还带去了什么？生:我觉得还带去了幸福。因为当非洲的孩子喝上了洁净的水之后就不会再死亡了，那家庭也就更加完整了。师:带去了幸福！同学们，有一个自然段肯定能让我们感受到，非洲孩子因为有了这口井之后的幸福和快乐！哪个

20、自然段？十五是不是？咱们来模拟一下，感受一下这份快乐，好不好？这样吧，推选一位瑞恩，咱们班里平时谁像瑞恩这样，是个热心的人，是个善良的人，是个极具同情心的人，是个经常做好事的人，大家的手都指向他，这是多么的光荣！好，请起立！你走向那边，这个时候你满怀激动的心情，你走远点好不好？师:咱们都是非洲的孩子！（对着其他孩子说）你的第一口井打好了，你现在的心情非常激动，你现在乘坐汽车，跟随着父母要去看看那口井，当你下车的那一刹那，你发现哎呀，这个村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下车了（对着表演瑞恩的孩子说）师:咱们该怎么表现，咱们一起来生:孩子们大声喊瑞恩，瑞恩师:你接着走！（表演瑞恩的孩子有点害羞）

21、师:来，有节奏地高喊，脸上绽放笑容！(生喊)师:挥挥手，挥挥手！师:好，你看这个瑞恩啊，他非常低调，有点腼腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快乐！好，现在我们一起概括出为什么说梦想的力量是无比巨大的第三个原因梦想实现之后就可以给许许多多的人，带去生:希望。师:带去什么？生:带去快乐。师:还带去生:幸福。师对着表演瑞恩的孩子：此时，你感受到了什么？生：快乐，幸福！师（板书幸福）:这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的三个原因，一，有了梦想就可以生:激励自己。师:二，有了梦想不但可以激励自己，而且可以生:感动别人。师:梦想实现之时可以给许许多多的人和自己带去生:幸福！四、课外延伸拓展，升华情

22、感师:同学们，就像刚开始那位同学说的，瑞恩的梦想是在慢慢变大，是在渐渐地成长，瑞恩的梦想还在继续，请看（大屏幕出示）生:学生伴着音乐看资料。师:有什么想说的？说来听听，你说生:瑞恩的一个小小的梦想，竟然可以为非洲四十三万五千三百四十三个生命获救，实在真让人震惊。师:也就是说，梦想的力量实在是太巨大了。还想说什么？生:瑞恩为了自己的梦想师:为了干净的水源你能读懂瑞恩的这句话吗？（结合课件上课外资料内容）瑞恩想要一生都奉献给为非洲的孩子打干净的水井。师:把寻找洁净的水源，当作自己一辈子的追求，一辈子的梦想，这点一定会深深地感动每一个人！同学们，其实梦想的力量就是爱的力量！瑞恩用自己的爱心唤醒了许许

23、多多人心里的那份爱心！学到这，同学们肯定会对梦想，对梦想的力量一定会有自己的感悟，那最后咱们在超越梦想这首歌中谢谢你的梦想格言写好了，你就大声地把你的梦想说出来！师:好，请你第一个表白你的梦想格言。生:只有拥有梦想才能成功！师:只有拥有梦想再加上不懈的努力就一定能取得成功！生:梦想的力量是如此强大！师:这是你的感叹！生:有梦想就会有奇迹！师:有梦想就会有奇迹！太好了！生:梦想的力量可以让许多人有希望！师:说得很好！生:有梦想才有希望！师:说得很妙！生:只有拥有梦想才会有现实！师:那边还有那么多同学还想表白自己的梦想，同学们，老师最想表白的梦想格言是一个人拥有了梦想，他就拥有了翅膀，他就可以展翅飞翔！让我们用心凝刻，一起读梦想之国可以燎原！心有多大，梦想就有多大师:让我们一起共勉：播下梦想的种子，去努力，去超越！（课件出示）下课！专心-专注-专业