会计专业《财务软件》课程标准(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏联合职业技术学院会计专业常见财务软件课程标准一、 课程概述（一）课程性质本课程是五年制高等职业技术教育会计专业核心专业课程之一，学生在掌握必须的会计基本理论知识和具备基本计算机操作能力的基础上，通过相应实训环节学习，使学生具备运用财务软件进行企业基本账务处理的能力；同时通过本课程的学习，拓展知识面，培养学生的综合职业素质和良好的职业道德，为学生今后从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及后续学习发展打下基础。（二）课程基本理念本课程依据会计专业人才培养目标及本课程在专业教学中的地位和作用，本着彰显五年制高等职业教育的特色和优势，贯彻“以就业为导向，以能力为本位，以职

2、业实践为主线，以项目化教学为主体”的现代职教思想来设计本课程。坚持把与会计相联系的理论知识与会计工作实践紧密结合在一起，把会计工作的基本程序与其所涉及的理论知识联系分析，力争能在会计工作的实践中掌握理论知识，把原来简单的学科知识体系综合成以岗位为模块的教学体系。（三）课程设计思路1、根据岗位要求，制定学习目标。根据各类岗位的工作要求，制定相应的学习目标。 2、以任务为引领，组织学习内容。结合企业典型业务设计教学内容，以最新版本的国内主流财务软件T3用友畅捷通财务软件为平台，选择与会计职业岗位活动紧密相关的典型财务软件专项技能，着重培养学生对财务软件的综合应用能力；把理论与实际紧密结合，运用大量

3、的案例分析，强化财务软件应用专项技能训练和综合实务操作演练，达到熟练运用软件为工具去解决实际会计核算和会计管理的问题。3、重视学习过程，建构评价体系。考核方法、手段科学，校内教学与企业认证结合。实行软件仿真操作考核方法，客观评价学生的软件操作能力，同时与社会认证结合，使学生通过学习训练，取得合格证书的水平。获得政府和企业的认可，提高学生就业的筹码。二、课程目标（一）总目标通过学习，学生能够熟练运用企业财务软件（T3畅捷通财务软件）进行企业基本账务处理，掌握企业各岗位的实务操作，缩短适岗的时间，踏上工作岗位后能很快胜任工作，促进学生“毕业即能就业，上岗即能上手”。（二）具体目标1知识目标（1）了

4、解企业各岗位的操作流程；（2）掌握各岗位具体操作的基本理论知识；（3）掌握科目代码级数及长度的规定；（4）掌握核算项目的设置；（5）掌握工资计算方法。2技能目标（1）能遵照会计准则和企业会计制度进行会计基本岗位的实务操作；（2）能熟练掌握系统初始化的实务操作；（3）能进行凭证处理、账簿的查询、报表的查询的实务操作；（4）能进行工资核算的实务操作；（5）能进行固定资产核算的实务操作；（6）能运用往来管理核算的实务操作；（7）能熟练运用财务软件进行报表分析的实务操作；（8）能进行出纳管理核算的实务操作；（9）能正确进行系统维护的实务。3情感目标（1）增强学生的法律、法规知识，增强法制观念；（2）培

5、养学生良好的遵纪守法行为习惯，把所学知识运用于会计工作实践；（3）促进学生养成良好的会计职业道德。三、课程内容与要求模块一、系统初始化项目一、建立新账套项目二、初始资料录入项目三、启用账套和备份账套序号实训内容及要求活动设计参考课时1建立新账套（1）新建账套（2）输入账套文件名（3）输入账套名称（4）选择所属行业（5）确定记账本位币（6）确定科目代码级数及长度（7）设定账套期间（8）完成建账62初始资料录入（1） 币别设置（2） 核算项目设置（3） 凭证字设置（4） 结算方式设置（5） 会计科目设置（6） 初始化数据的录入3、启用账套及强制备份账套（1） 启用账套（2） 强制备份账套模块二、账

6、务处理项目一、用户管理项目二、凭证处理项目三、账簿的查询项目四、报表的查询项目五、期末处理序号实训内容及要求活动设计参考课时1、用户管理（1） 添加用户（2） 用户授权82、凭证处理（1） 凭证的录入（2） 凭证的审核与反审核（3） 凭证的检查（4） 凭证的查询（5） 凭证的过账及反过账3、账簿的查询（1） 查询总账（2） 查询明细账（3） 账、证、表一体化查询4报表的查询（1） 查询凭证汇总表（2） 查询科目日报表（3） 查询试算平衡表（4） 查询科目余额表及核算项目余额表（5） 查询核算项目明细表（6） 查询调汇历史记录表（7） 查询对应科目汇总表85、期末处理（1） 自动转账（2） 结转

7、损益（3） 期末调汇（4） 期末结账模块三、固定资产项目一、固定资产的变动项目二、折旧的计提项目三、减值准备的计提项目四、固定资产账簿的查询序号实训内容及要求活动设计参考课时1、固定资产的变动（1） 固定资产的增加（2） 固定资产的减少（3） 固定资产的其他变动62、折旧的计提计提折旧3减值准备的计提计提减值准备4、固定资产账簿的查询（1） 固定资产的清单（2） 固定资产的增减表及变动情况表（3） 固定资产及累计折旧明细账（4） 固定资产折旧费用分配表（5） 固定资产折旧汇总表（6） 固定资产处理情况表等模块四、工资管理项目一、工资项目项目二、工资计算方法项目三、工资数据输入项目四、工资费用分

8、配项目五、工资报表序号实训内容及要求活动设计参考课时1、工资项目（1） 定义职员（增加新职员）（2） 定义工资项目62、工资计算方法定义工资计算方法3工资数据输入输入数据4、工资费用分配分配工资费用、计提五险一金大病救助5、工资报表（1） 查询工资条（2） 查询工资发放表（3） 查询工资汇总表（4） 查询工资统计表（5） 查询工资费用分配表模块五、往来管理项目一、核销往来业务项目二、往来对账单查询项目三、账龄分析表项目四、合同管理序号实训内容及要求活动设计参考课时1、核销往来业务自动核销或手工核销往来业务42、往来对账单查询（1） 设定往来对账单查询条件（2） 浏览、查询往来对账单3账龄分析表

9、（1） 设定账龄分析表查询条件（2） 浏览查询账龄分析表4、合同管理模块六、报表与分析项目一、查询资产负债表、利润表及调整这些表的公式项目二、制作自定义报表及设置表内各单元格的公式并生成数据项目三、报表分析序号实训内容及要求活动设计参考课时1、查询资产负债表、利润表及调整这些表的公式（1） 查询资产负债表（2） 查看并调整资产负债表的公式（3） 查询利润表（4） 查看利润表的公式82、制作自定义报表及设置表内各单元格的公式并生成数据（1） 制作自定义报表（2） 设置表内各单元格的公式（3） 生成数据及数据合计3、报表分析（1） 资产负债分析（2） 利润分析（3） 财务指标分析（4） 自定义报表

10、分析模块七、出纳管理项目一、银行对账项目二、日记账的生成项目三、出纳轧账序号实训内容及要求活动设计参考课时1、银行对账（1） 银行存款初始余额录入（2） 银行对账单录入（3） 银行对账（4） 生成银行余额调节表82、日记账的生成（1） 现金日记账的生成（2） 银行存款日记账的生成3出纳轧账出纳月底轧账模块八、系统维护项目一、常用摘要的引入项目二、模式凭证的新增、修改及删除项目三、账套选项各选项卡的设置项目四、套打账、证、表的设置项目五、账套的日常备份项目六、账套的恢复、修复序号实训内容及要求活动设计参考课时1、常用摘要（1） 常用摘要的增加（2） 常用摘要的引入（3） 常用摘要的修改（4） 常

11、用摘要的删除62、模式凭证（1） 模式凭证的新增（2） 模式凭证的修改（3） 模式凭证的删除3账套选项（1） 账套参数（2） 特别科目（3） 凭证（4） 账簿（5） 税务、银行4、套打设置（1） 引入文件路径（2） 设置名称（3） 命名（4） 登记5账套的日常备份日常备份6账套的恢复恢复账套模块九、购销存系统概述项目一、购销存系统应用方案及流程项目二、购销存系统初始化项目三、采购与应付管理项目四、销售与应收管理序号实训内容及要求活动设计参考课时1、应用方案及流程(1) 购销存系统应用方案(2) 购销存系统业务处理流程82、初始化（1） 购销存系统业务参数设置（2） 设置基础档案（3） 客户往来

12、和供应商往来期初数据（4） 购销存系统期初数据3采购与应付管理（1） 功能（2） 采购管理系统与其他系统的主要关系（3） 采购与应付管理的基本业务4、销售与应收管理（1） 功能（2） 销售管理与其他系统的主要关系（3） 销售与应收管理的基本业务四、实施建议（一）教学建议1、 加强对人才培养方案的学习和研究，全面把握课程的地位和作用。加强对江苏联合职业技术学院五年制高职教育会计专业人才培养方案的学习和研究，树立正确的课程观，全面把握本课程的性质和功能以及在人才培养方案中的地位和作用。2、 加强对课程标准的学习和理解，认真做好教学的整体设计。全面地贯彻标准的精神，理解每个项目和学习目标，做好本课程

13、的整体教学设计和单元教学设计，从地区、学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，选择和设计教学内容，力求实现科学性、实用性、先进性和趣味性的统一。3、 深刻领会理实一体化的精神，全面落实技能型人才的培养目标。常见财务软件（T3畅捷通财务软件）运用是一门实践性很强的专业核心课程，要保证实践教学时间和效度，为理实一体化教学创造真实或仿真的教学环境和教学条件。4、 全面落实课程目标，灵活选择教学方法和教学形式。提高自学、自练的能力。提倡学生在实践中学习，牢固树立“教是为了不教”的教学理念，加强学法指导，引导学生自主学习，为学生的终身学习打下基础。营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以

14、组建学习小组，开展合作学习，在学习的同时，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。（二）考核方式和评价方法建议1、考核方式：采用过程与上机考试相结合的办法2、上机评价方式如下序号任务模块评价项目分值1、系统初始化规定时间内完成初始化5试算平衡后启动账套102账务处理完成凭证录入、查询、审核及过账10查询各种账簿及报表等操作10完成期末各项处理103固定资产完成固定资产的增加、减少、其他变动4计提固定资产折旧及减值准备等操作44工资管理完成工资条及各种工资报表的生成4工资费用的分配等操作45往来管理完成往来业务的核销、往来对账单和账龄分析表的查询、管理合同等操作46报表与分析完成查询资产负债表和利

15、润表6自定义报表的制作及数据的生成等操作87出纳管理完成与银行对账、银行存款余额调节表的生成、日记账的生成、出纳轧账88系统维护完成账套的选项设置、账套的日常备份及账套的恢复等操作59购销存完成采购、销售、库存、核算模块的业务处理，对各种收付款业务生成的相关凭证并传递到总账中8合计100（三）教材编写建议以T3用友畅捷通软件中国有限公司的开发的财务应用软件演示平台所提供的帮助手册作为教学参考，教师根据学生的学情编制校本讲义或教材，教材内容的编排按照初始化、账务处理、固定资产、工资管理、往来管理、报表与分析、出纳管理、系统维护书写八大模块。从而形成一个从原始凭证的取得，记账凭证的录入、审核、过账

16、、期末处理，到编制取得会计报表的完整训练过程。（四）实验实训设备配置建议安装环境：1、 硬件环境（1） 单机版主机配置要求硬件建议配置 CPU P550MHZ内存 128M或以上硬盘10GB或以上，至少应有1个CD-ROM（2） 网络版配置要求网络服务器：CPU为P800MHZ，内存256MB或以上，硬盘20GB或以上，至少应有1个CD-ROM。2、系统软件（1）操作系统Win98win2000 professional+Sp4winXP（2）数据库管理系统T3畅捷通选择SQL Server 2000（五）课程资源的开发和利用本课程主要利用T3用友畅捷通软件公司的教材，操作部分主要利用学校计算机机房安装的T3用友畅捷通财务应用软件演示平台进行模拟账务处理。教学过程中，教师根据各个实训项目收集相关的现实生活中的教学资料（比如各种票据、工资单、利润表等），以增强学生的感性认识。（六）其它教师必须具备会计基础知识和计算机操作基本技能。在教学过程中，编写相应的课程教学指导学案，在指导学案中将相关理论知识作为实训课程学习的基础，促进学生在课前作知识准备。 专心-专注-专业