二年级下册《话说温州》教学设计(共35页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级话说温州教学计划一、教材分析:本学期二年级教材话说温州的内容有四个大单元,分别是:温州名山;家乡新貌;海防故事;体育活动。教材以低年级的学生特点设置了温州“雁荡山”、“玉苍山”、“四海山”、“乌岩岭”四个典型的景点,龙港、居民住宅区、温州中学、温州国际会展中心等地的详细介绍;还编写了温州有名的军事事迹和地方民间的体育活动,让二年级学生在“游”和“玩”中学习和了解温州。我国人口众多,地域辽阔,为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程
2、的首选目标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地,通过乡土教材话说温州的实践和探索,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、教学目标:1、知道温州名山,主要的“雁荡山”、“玉苍山”、“四海山”、“乌岩岭”四个典型,了解温州令人向往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等,培养孩子热爱家乡名山的感情。2、初步了解温州城市改革开放以来的变化和成就;通过直观的图片对比,感受家乡的日新月异,激发对家乡的热爱之情;开展综合活动,培养学生口头表达能力和动手实践能力,鼓励学生以建设家乡为荣。 3、通过看图、阅读、听
3、讲、对话、参观等,感受英雄们的可敬之处;了解温州海防的动人故事,体会现在幸福生活的来之不易;能学习英雄们保家卫国、英勇斗争的精神品质,做革命事业的接班人。 4、通过情境学习过程,使学生初步了解部分具有自己家乡地域特色的体育活动和游戏项目,以及相关的人文知识,培养参与体育活动的兴趣;结合一定的活动体验,让学生初步掌握地方特色的体育活动和体育游戏的方法,感受体育活动强身健体、愉悦身心的乐趣。5、激发爱我温州的情感,增强热爱家乡的感情。三、学生基本情况分析:二年级共有学生26人,来自三个自然村。本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻
4、。学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。四、教学措施:1、在教学中,教师应尽量根据低年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学,运用挂图、
5、实物、录象、多媒体网络组织教学,开发和制作课件,开展计算机辅助教学。使教学更形象直观,生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式,掌握获取信息和处理信息的方法和能力,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、要转变教师即是知识权威的错误观念,让乡土课程的教学能得到各层面的支援,如家长、老前辈,专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好,非单一教师的能力所能完成,它必须结合社区、家庭的资源,从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地情况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社区资源的结合,也培养了学生社会
6、实际能力和团队精神。五、教学进度表:周 次教 学 内 容教 学 目 标教 学 重 难 点课时2雁荡山通过欣赏雁荡山的风光,感受自然美,激发学生热爱雁荡山的情感,引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事,帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴,提高学生收集信息的能力。重难:通过欣赏雁荡山的风光,感受自然美,激发学生热爱雁荡山的情感难点:引导学生收集有关描写雁荡山的诗词、故事,帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴。13乌岩岭通过欣赏乌岩岭的风光图片、交流乌岩岭的资料,让学生知道乌岩岭是国家级自然保护区、是飞云江的源头之一,引领学生了解其丰富的动植物资源,从而使学生产生热爱乌岩岭、保护乌岩岭的自豪之情。重难:让学生
7、知道乌岩岭是国家级自然保护区、是飞云江的源头之一难点:从而使学生产生热爱乌岩岭、保护乌岩岭的自豪之情。14玉苍山引导学生看玉苍山的导游图,初步培养学生的读图能力与分析、归纳能力、培养学生的想象力与创造力。重难:引导学生看玉苍山的导游图,初步培养学生的。难点:分析、归纳能力、培养学生的想象力与创造力。15四海山通过欣赏四海山的风光,了解四海山独特的林海、花海、云海、雪海与盛夏无暑的特点,培养学生热爱四海山的情感。重难:通过欣赏四海山的风光,了解四海山独特的林海、花海、云海、雪海与盛夏无暑的特点难点:培养学生热爱四海山的情感。16机动7龙港通过新旧照片的对比和朗诵民谚,了解和感受龙港的地理位置、经
8、济水平及中国第一座农民城的来历。重难:通过新旧照片的对比和朗诵民谚难点:了解和感受龙港的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。17居民住宅区从身边找变化,激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活,通过动手操作活动,激发学生对自己居住地方和生活的热爱。重难:从身边找变化,激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活难点:通过动手操作活动,激发学生对自己居住地方和生活的热爱。18温州中学通过参观活动,了解魏征中学的过去和现在,激发学生对温州中学的喜爱和向往。通过画一画或写一写描绘自己的学校,培育学生对母校的热爱之情。重难:通过参观活动,了解魏征中学的过去和现在,激发学生对温州中学
9、的喜爱和向往。难点:通过画一画或写一写描绘自己的学校,培育学生对母校的热爱之情。19温州国际会展中心通过了解温州国际会展中心和十大标志性建筑,树立学生对家乡经济发展和城市建设的自豪感,培养学生热爱家乡的情感。重难:通过了解温州国际会展中心和十大标志性建筑,树立学生对家乡经济发展和城市建设的自豪感难点:培养学生热爱家乡的情感。110、11寻找变化的足迹让学生初步了解是谁让家乡变得如此美丽,激发学生热爱热爱家乡的情感。畅想极限的未来,从小树立建设家乡的志向。重难:让学生初步了解是谁让家乡变得如此美丽,激发学生热爱热爱家乡的情感。难点:畅想极限的未来,从小树立建设家乡的志向。112、13巾帼战旗知道
10、洞头先锋女子民兵连热爱家乡、热爱解放军、应用文器、英勇顽强、不怕牺牲的精神,做革命事业的接班人。重难:知道洞头先锋女子民兵连热爱家乡、热爱解放军、应用文器、英勇顽强。难点:不怕牺牲的精神,做革命事业的接班人。114、15抗倭雄风知道戚继光坚决抵抗外敌侵略、勇敢善战的事迹。能学生英雄英勇杀敌的精神,培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。重难:知道戚继光坚决抵抗外敌侵略、勇敢善战的事迹。难点:能学生英雄英勇杀敌的精神,培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。116游泳之乡初步了解温州群众性游泳活动开展情况,了解游泳与环境的关系,熟悉身边适合游泳的环境,从而培养学生热爱家乡的山山水水。结合游泳强身健体和自我安
11、全卫生知识,进行科学锻炼。重难:初步了解温州群众性游泳活动开展情况,了解游泳与环境的关系难点:结合游泳强身健体和自我安全卫生知识,进行科学锻炼。117国际象棋运动初步了解国际象棋运动在我市的开展情况,把这项运动与地域人文特点已经有机结合。差别了解国际象棋知识,熟识国际象棋棋子、棋盘和简单了解着棋方法,使学生对国际象棋形成一个初步的认识。重难:初步了解国际象棋运动在我市的开展情况,把这项运动与地域人文特点已经有机结合。难点:熟识国际象棋棋子、棋盘和简单了解着棋方法,使学生对国际象棋形成一个初步的认识。118民间游戏让孩子主动去了解父辈们同年的生活,作为几种父辈们的沟通。加强同伴之间合作玩耍的体验
12、过程,同时在玩耍中不断创编出新的玩法,培养合作、探究精神。重难:让孩子主动去了解父辈们同年的生活,作为几种父辈们的沟通。难点:加强同伴之间合作玩耍的体验过程,同时在玩耍中不断创编出新的玩法,培养合作、探究精神。119少数民族游戏让孩子主动去了解父辈们童年的生活,掌握几种父辈们当年玩的游戏,加强与父辈们的沟通。加强同伴之间合作玩耍的体验过程,同时在玩耍中不断创编出新的玩法,培养合作、探究精神。重难:让孩子主动去了解父辈们童年的生活,掌握几种父辈们当年玩的游戏,加强与父辈们的沟通。难点:加强同伴之间合作玩耍的体验过程,同时在玩耍中不断创编出新的玩法,培养合作、探究精神。120复习总结 二年级下册话
13、说温州教学设计第一单元 温州名山单元概述:温州位于东海之滨,地处亚热带中部,气候温暖湿润,生物物种丰富,加上山、水、石、洞等自然景观,形成了温州神奇秀丽的众多名山。其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园,泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一,还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴,如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。本单元选取了“雁荡山”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型,旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光,了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等,培养孩子
14、热爱家乡名山的感情。本单元的教学可以通过让学生观看图片,交流自己平时所了解的信息,教师介绍等多种途径,让学生了解名山的风采。也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。第一课 雁荡山教材简析:雁荡山一般指北雁荡山,位于温州乐清市,以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外,由于“山顶有湖,芦苇丛生,结草为荡,秋雁宿之”而得名,是全国首批国家级风景名胜区,中国十大名山之一,还被誉为国家地质公园,国家森林公园等称号。灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风
15、采。教学目标:1、通过欣赏雁荡山的风光,感受自然美,激发学生热爱雁荡山的情感。2、知道雁荡山是我国的十大名山之一,了解雁荡山还有中雁南雁两雁等,3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事,帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴,提高学生收集信息的能力。教学准备:教材、图片、网络环境教学过程:1、你知道我们家乡温州有哪些山吗?在学生交流的基础上,引入学习重点雁荡山。2、出示雁荡山优美的风光图片,引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。讨论:雁荡山名字的由来、雁荡山的特点等,从而逐步来了解“雁荡三绝”、雁荡山“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”的特色。3、出示温州地形图,了解温州还有中雁、南雁、西雁等名山,并引导学生找出它们所处
16、的地理位置。欣赏后引导学生谈谈自己欣赏后的感受。4、让学生看书上古人的有关雁荡山的诗词、典故、传说故事等等。5、课外延伸:课外继续收集有关雁荡山的其他资料。第二课 中雁与南雁教学目标:1、让学生了解温州的其他雁荡山,欣赏美丽的图片2、让学生了解有关雁荡山的诗词教学过程:一、讲述故事,引入新课讲述有关雁荡山的传说故事。让学生说说除了温州乐清的雁荡山之外,你还认识温州其他的雁荡山吗?二、教授新课从地图入手,让他们观察一下,温州还有哪些雁荡山:北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡。找找具体的位置欣赏北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡的美景,让学生说说自己的感受。说说北雁荡,南雁荡,中雁荡,西雁荡的特点。介绍有
17、关雁荡山的诗句。你还知道有哪些描绘雁荡山的诗句吗?三、总结同学们,这节课我们学习了什么?你有什么感受?文本资料1、雁荡山洪武尖的传说 雁荡山东麓有一座山峰叫洪武尖,相传是朱元璋赐封的名字。元朝末年,朱元璋大军浩浩荡荡南下,一路上打了好多胜杖。到浙江没多久,就攻下了宁波、台州。但攻打温州时,那白鹿城有神鹿守卫,牢固得不得了,几次交锋,朱元璋都损兵折将,连他本人也受了伤,差一点被捉住。还好,他那匹枣红马突然长叫一声,四蹄腾空,带他冲出敌阵,救了他的性命。 朱元璋昏头昏脑,任凭枣红马驮着他,落荒奔逃。他本想避入雁荡深山歇息一下,哪晓得在山岔口走错了路,倒转走台州去了。忽见三面尘土飞扬,马蹄得得,一片
18、喊杀声,无数元兵蜂拥上来。 朱元璋大喝一声,勒马回头,想冲进敌阵,决一死战,哪晓得枣红马却一步一步向后退。他越用鞭打,马越往后退。奇怪的是,马倒退时踏过的地方,一群又一群大大小小的蜘蛛,不晓得是从哪里爬拢来,忙忙碌碌给它织了一层层白白厚厚的蜘蛛网,好像这蹄印不是新踏出来的。当元军追到这里时,看看蹄印,只当朱元璋已过去很久,也就不再追了。 朱元璋跑了一段路,远远望去,只见云雾当中,有一山尖隐隐现现,闪着阵阵霞光。“好地方呀!”他就扬鞭向那霞光冲去。朱元璋跑上了峰尖,渴得要命,偏偏这山尖没水,他就大叫:“苍天在上,快赐我甘露吧!”说罢,他随手把剑插在草地上,一下子,一股清泉喷出来了。 朱元璋用泉水
19、洗了浴,刀伤不痛了,身上力气也大了。 后来,朱元璋当了明朝的开国皇帝,想起了当年从温州逃到雁荡山这段经过,就把那座高山尖叫做“洪武尖”,上面的泉水称为“一剑泉”,还赐给山上的蜘蛛一条漂亮的金腰带,今日,那洪武尖上的蜘蛛腰间都系着一条黄金带。 2、雁荡朝阳洞山上金交椅的传说 雁荡朝阳洞山上,有一块大岩石,好比“金交椅”一样。 传说“金交椅”下面原先有个岩洞。洞口很小很小,只能伸进一只手。洞里有多少宽呢,就无人知晓。 那时,雁荡响岭头有个看牛娃儿叫灵峰。灵峰帮财主放牛,每日带一个竹篓把牛赶到一座山上吃草,自己到岩坑沟里去翻螃蟹、捉鱼虾,供养奶奶。 一日,灵峰发现了“金交椅”脚下这个岩洞。他把耳朵贴
20、紧听听,洞里的流水有时咚咚响,好比演奏仙乐一样;有时笃笃笃敲起来,好比千军万马奔腾一样。灵峰睁大眼睛往洞里看,见洞里一片光亮,好比星星在闪动!奇怪,真奇怪!灵峰想钻进洞里去,但洞口太窄,进不去。他只好把手伸进去。哪知道马上摸到一条活蹦乱跳的鲤鱼。 这条鲤鱼,背墨黑,像将军的盔甲;嘴一张一张的,像黄龙的嘴巴;尾巴呢,像一副船桨。 他左张张,右看看,把鲤鱼放进竹篓里。他又把手伸进洞里去摸,又是一条!就这样,他一连摸了五条鲤鱼,竹篓满腾腾了。 这以后,灵峰每日上山放牛,都到洞里摸鱼,每日都摸满一竹篓五条鲤鱼。 奶奶每日吃鲤鱼,眼睛慢慢好转起来。半个月后,全好了。 灵峰吃了鲤鱼,不到一个月,也长成了身
21、强力壮的铁汉子,力气增加了不少。 财主见灵峰长大,就不让他放牛,叫他干重活,上山砍柴。一日,灵峰挑着柴下山,身上背着很重的竹篓,没想到在路上撞倒朝廷里派来的阴阳先生和他带来的四个喽罗,他们是到雁荡山来破“金交椅”风水的。 阴阳先生一眼见到灵峰的肩头担一担柴,好像担两座山,面颊血红,眉梢剑峰恁,体格特别强壮。他心里暗暗吃惊,难道我来迟了?是不是“金交椅”的灵气统统被他吸去了?当真,狗腿子发现了他竹篓里的五条格外活泼的鲤鱼! 阴阳先生见了,脸色大变,忙问:“你叫什么名字?” “我叫灵峰!” “灵峰?你你的鲤鱼,是在那把金交椅脚下拿的?” “是又怎样?” 阴阳先生一双眼珠子很可怕,他讲:“这金交椅生
22、在皇帝的宝山上,这鲤鱼是皇帝的!快,快交给我!” “岂有此理!我捉到的,为什么要交给你?不交!” “不交就夺!”四个喽罗七手八脚一齐冲过来。灵峰舞起柴担,两个狗腿子被打得滚落山去,另外两个狗腿子吓得趴在地上一动也不动。 阴阳先生面孔刷白,没胆动,气也没胆透。 灵峰顺手把鱼篓“呼”地一声抛上天空,只见鱼篓向西飞去,一下子不见了。他全身用力向山下滑去,那几个喽罗看也不敢看。 过了好一阵工夫,阴阳先生和四个狗腿子拌拌动地爬到“金交椅”脚下,寻到了岩洞。阴阳先生把耳朵贴过去听听,洞内很静,一点声音也没有;睁开眼珠子看看,洞里墨黑墨黑的一点也看不见;手伸进去摸摸,洞里空荡荡的,一点东西也没有。 “啊,我
23、来迟了!”阴阳先生瘫在地上,有气无力地向狗脚子命令,“快!快拿牛屎来!”狗腿子挖来了牛屎,往岩洞掷去,只听“嘭”的一声,岩洞关闭了。 从此,“金交椅”脚下再也没有岩洞了。灵峰抛的那五条鲤鱼,在灵岩那一边山头,化成了岩,大家都叫它“朝天鲤”。 3、羊角洞传说 从前,雁荡山有个叫阿宝的后生,熟人见到他,总作兴学他口吃的样子:“阿宝,现在牵羊顺顺当乎?”他咧开嘴笑笑。 阿宝十三、四岁时,家里弄了只大白羊。每日天未亮时,他就牵着羊到半里外的坟坛去放。这片坟坛很冷清,每到黄昏时,鬼呼呼声地叫,鬼火飞来晃去,煞是吓人!阿宝经常听人这么讲。但他有个倔犟的脾气:自己没有亲眼看见的,是不相信。 一日下午,他又把
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