初三化学集体备课记录(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上雨母山中学理化组集体备课记录科目化学课题：4.3性质活泼的氧气中心发言人肖启虎时间第6周周四地点物理实验室参加人杨勇为 何宏开 舒华龙 肖启虎 田芸 刘静集体备课过程主备说课肖启虎发言：学习目标：1、初步学会制取氧气的方法。 2、明确实验室制取气体的一般思路。 3、增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。教学重点：实验室制取氧气的发生装置和收集装置教学难点：实验装置的设计 实验用品：试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞、乳胶管、集气瓶、水槽、药匙、毛玻璃片；过氧化氢溶液、二氧化锰、碎瓷片、火柴；教学媒体选择：多媒体课件教学方法：实验探究法教学过程：创设问题情境：

2、 让学生猜一个关于氧气的谜语,接着提出问题:你想知道在实验室里是如何制取一瓶氧气的吗?组织讨论:如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？师生共同分析,得出，展示图片 l 反应原理l 实验装置l 收集方法l 实验步骤 师小结：在实验室通常采用过氧化氢来制取氧气。接着又提出新的问题：过氧化氢在常温下是否分解？反应需要什么条件呢？设问质疑:在上述反应中,二氧化锰是一种反应物吗?它起什么作用呢? 展示图片：催化剂概念，引导学生分析概念，最后总结实验室制氧气的反应原理。过渡：我们已经知道了用什么药品来制取氧气，那么该用什么实验装置呢？展示几种常见的气体制取装置。小结学生讨论的结果，总结此装置的

3、特点（反应物为固体和液体，且反应不需加热）设问质疑:前面我们已学过怎样到操场上取一瓶空气，那么制取的氧气该如何收集呢？图片展示：氧气的物理性质，根据上述信息，你认为该如何收集氧气呢？原因是什么呢？提出问题：用排水法收集氧气时应注意哪些问题呢？指导学生看书讨论，图片展示问题。设问质疑:如何进行实验操作呢?师生共同分析得出实验步骤，图片展示：1.组装仪器2检查装置的气密性3装药品（先固后液）4收集气体5拆卸、清洗和整理实施实验方案：指导学生分组实验，亲自动手制备一瓶氧气。师巡回指导。本节小结：通过本节课的实验探究，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论吗？王守峰发言：反馈练习： 二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制二氧化碳。请回答: （1）制取二氧化碳所选用装置与过氧化氢制取氧气的装置是否相同?都用到哪些仪器?（2）收集二气化碳的方法及原因。集体研讨腾绍和发言：本节课的重难点突出，突破重难点的措施得当，教学方法能够适应新课改的要求及学生的现有水平。王守峰和王振华：确定合适的练习及作业。活动小结通过集体备课，是教师能够在教学很好的突出教学重难点，教学方法得当，教学手段先进，适应了新课改的要求及学生的接受水平。专心-专注-专业