九年级一模试卷分析化学部分(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级一模试卷分析化学部分一、试题分析本次考试试题题量、题型以及分值设置与中考基本一致。试题量难度适中，整体布局合理，梯度安排合理，个别题设的问题有陷阱，容易错。试题考查的知识覆盖面广，试题内容的编排与中考具有很大的相似性，有利于学生进入中考情景。体现了考试对考生的人文关怀。整卷没有怪题、偏题和超难题，考查的都是初中化学的重要知识点。对实施新课程，把握新课程理念及今后的教学工作均能起到良好的导向作用。试题具有以下特点：1、注重基础，体现出科学性。试卷题目阐述清晰、明确；图表多；特别注重课本上的实验。各小题分布基本合理。注重从实际中选取素材，考查学生在实际情景中提取信息

2、，分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。取的素材贴近学生实际、贴近生活，具有时代性、真实性。这样可以降低试题的难度，很好！多数题对以后的教学有导向性。学生答卷后感觉良好，心情舒畅，很有快感。2、注重将化学教育目标有机和谐地统一于试题中，体现化学学科考试的价值取向。在考查“双基”的基础上，注意考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、数据处理分析能力。3、注重考点，稳中有变，变中有新。对一些重要考点不放过，但与学生见面的题又有变动，充分体现了试题的创新精神。二、试卷分析第一大题为选择题总分21分，基本上是以基础知识为主，也是得分率最高的一道题，出现

3、错误较多的是6、7题。第7题，考查的是图像问题，学生虽然经常做这类题型，对于图像的起点折点终点所描述的事实对应不起来。在做具体题目时由于审题不清，而造成错解。第13题，考查的知识点比较多，难度不大，但学生对化肥的掌握不牢固，造成错选。第二题为填空题，总分14分，大部分在2到7分之间，问题主要表现在：1、化学用语表述不准，化学方程式书写不配平，箭头条件不标注等。2、基础知识匮乏，错别字严重。3、综合能力几乎为零，31题框图推断几乎全局覆没，对物质间的反应一些沉淀的生成氧化物的还原根本一片空白，基础不过关谈什么能力提升。第三题探究与分析题，是失分较多的一个题目。本来这题不难，都是学生常见的物质间的

4、反应，但得分率并不高，第一空表述不清，二三空做对的不少，但后边的两个方程式丢三落四。第五题计算题，学生失分较多的问题就是化学方程式书写不正确、不能根据氢氧化锂的化学式推导出锂元素的化合价从而不能正确写出碳酸锂的化学式，造成后边的错误。三答卷中主要存在问题的原因分析：1、基础知识和基本技能不扎实，表现在对化学式的意义表述不清，对化学反应的量的关系不能正确的理解；对物质的分类混淆不清；计算能力较为薄弱；对化学用语的表达含义不能够正确的理解；化学反应方程式书写较差等。 2、实验基本技能差。不会分析和排列合适实验操作项等。 能力与方法问题。阅读理解能力、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，根

5、据现象总结结论的能力较差。 3、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能够根据所设计的问题情境，结合自身的体验来思考问题，寻找解决问题的办法。 4、语言表达不清楚，逻辑能力较差，缺乏条理性。表现在不能够用精炼的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 5、计算能力薄弱。表现在根据化学式计算相对分子质量以及质量分数的计算存在问题较多。 四、补救措施，1立足基础知识和基本技能，注重能力的培养和提高。注意教材中的实验。2在平时学习和复习中，注意将课本上的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技术的发展及与化学知识相联系的社会焦点、热点问题。3对化学用语进行归类专题复习，强化落实。4多训练实验题，并控制时间进行强化训练。5、对计算题进行分类练习，规范解题格式，分清各类型题的解题方法。6平时要求学生审题要仔细，并严格按要求答题。如探究题的信息；图表的信息以及表述的严谨性。总之，设计精选不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。要加强解题规范训练，培养分析表达能力。只有多练习，才能在做题中提高自己，找到自己的不足，完善自我2015-4-23专心-专注-专业