净化空气保护环境教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上净化空气 保护环境教学方案教材来源：小学六年级下册品德与社会教科书/北京师范大学出版社内容来源：小学六年级品德与社会（下册）主 题：做一名地球卫士课 时：第五课时授课对象：六年级学生设计者：陈珍 郑上路第二小学目标确定的依据1. 课程标准相关要求 （1）具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。 （2）初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，体会“人类只有一个地球”的含义。2. 教材分析 净化空气 保护环境是北师大版六年级（下册）品德与社会第5单元地球真美丽中第三个主题做一名地球卫士第5课时的内容。前承“水的危机”、“生活垃圾”等环境问题，引起学生对

2、生活环境的重视，教育学生既要发展，又要环保的道理。空气质量问题与人类生存环境息息相关，通过对身边环境的体验，以及空气污染对人们生活的影响的了解，感受空气对人类生存的重要性，明白人类社会在不断发展进步的同时也要注意净化空气，保护环境。3. 学情分析 学生从电视天气预报中接触过“空气质量预报”，去年冬天因重雾霾天气而停课，让所有学生都意识了空气污染的严重性。但是对于污染物及其来源认识比较片面。因此了解空气污染的主要原因有助于学生对净化空气，保护环境有正确的认识。从而从不同角度去看待科技发展和社会的进步，提高环境保护的意识。 学习目标 1.认识空气对人类生存的重要性，以及空气污染的严重性。 2.了解

3、空气污染的主要成分和主要来源，及治理空气污染的措施。 3.增强净化空气，保护环境的意识。评价任务 任务一：通过观看图片，回忆2016年冬天在重污染空气中的亲身体验，认识空气对人类生存的重要性，以及空气污染的严重性。 任务二：结合自身的生活经验，通过与PM2.5等空气污染物的知识竞赛中了解空气污染的主要成分和主要来源。小组讨论交流制定出治理空气污染的措施。 任务三：通过对自己未来生活环境提出的愿望，增强净化空气，保护环境的意识。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课活动一：谈话导入，引出课题。（板书课题）活动二：1.观看图片。2.联系实际，回忆2016年冬天自己在雾霾天气中的真实感受。（

4、完成目标一）通过观看图片，感受空气污染带给人们生活的恶劣影响与危害，认识到空气的重要性和污染的严重性。（评价任务一）环节二了解空气污染的成分和来源活动一：与PM2.5团队展开知识的对决1. 联系生活实际，结合资料搜集了解空气污染的主要成分和来源。2. 小组交流讨论，制定出治理空气污染的具体措施。（完成目标二）有战胜雾霾的决心，能够联系生活实际和自己的亲身体验，说出空气污染的主要成分和来源。与小组成员讨论交流后能简单说出治理空气污染的具体措施。（评价任务二）环节三拓展延伸活动一：写出自己对未来生活环境中蓝天白云、碧水青山的期望，并读给大家听。（完成目标三）能够明确空气对人类生存的重要性，了解自己心中的渴望，增强对环境保护的意识。（评价任务三）附：板书设计净化空气 保护环境贴图（呈现污染前后的城市面貌）专心-专注-专业