散文诗两首金色花荷叶母亲剖析课件.pptx

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1、灾难中的亲情灾难中的亲情中国青年报中国青年报19991999年年1010月月2727日刊日刊登过登过古老而永恒的丰碑古老而永恒的丰碑，文中写到，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。当年唐山大地震，人们在却安然无恙。当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。血管用热血哺

2、育怀抱中的婴儿。当你当你1岁的时候，她喂你吃奶岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，并给你洗澡，而作为报答，你整晚的哭；你整晚的哭；当你当你3岁的时候，她怜爱地为岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；一盘她做的菜扔在地上；当你当你5岁的时候，她给你买了岁的时候，她给你买了漂亮的衣服，而作为报答，漂亮的衣服，而作为报答，你穿着它到泥泞里打滚；你穿着它到泥泞里打滚；孩子们，你们孩子们，你们又会怎样回报又会怎样回报母亲呢？母亲呢？当你当你9岁的时候，她给你买岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃打破

3、了邻居的玻璃 ；当你当你12岁的时候，她建议你岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；懂什么是现在的时髦发型；当你当你13岁的时候，请你想想，岁的时候，请你想想，你又会怎样报答母亲的你又会怎样报答母亲的爱？爱？ 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵

4、和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起走进散文诗两首来感受着伟大的母爱吧。 散文诗两首散文诗两首金色花荷叶母亲泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度） 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形

5、式上看，它有散文的外观，散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。泰戈尔：印度著名诗泰戈尔：印度著名诗人。代表诗集人。代表诗集新月新月集集、 飞鸟集飞鸟集、 园丁集园丁集。爱、欢爱、欢乐、光明是他歌唱的乐、光明是他歌唱的永恒主题。永恒主题。19131913年，其作品年，其作品吉吉檀迦利檀迦利获诺贝尔文获诺贝尔文学奖。他的作品在世学奖。他的作品在世界上有广泛影响。界上有广泛影响。 读准字音，理解生

6、词读准字音，理解生词 一首诗就像一幅画，这首诗向一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。2.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈当妈妈 的时候，我就的时候，我就 ”说一说。说一说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾

7、）。（沁入妈妈的心脾）。 母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。刺眼，这样可以保护母亲的视力）。 母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。* *文中文中“我我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？与妈妈进行了哪几次嬉戏？妈妈妈妈我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚拿灯去牛棚散发香气散发香气投影在书页上投影在书页上 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事 为什么为什么“我我”想变成一朵金色花呢？想变成一朵金色花呢？ 感悟探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天

8、真可爱赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿象征孩子回报母爱的心愿。3.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一我读出了一个个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的句式来回答。请的句式来回答。请说说你的理由。说说你的理由。 示例：示例： 我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。

9、我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 篇末，妈妈见到孩子为什么说篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这你这坏孩子坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？不告诉妈妈自己做了不少好事？

10、孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。撒娇，还瞒着妈妈。 “坏孩子坏孩子”是妈妈对孩子的嗔怪，而实际上蕴含了是妈妈对孩子的嗔怪，而实际上蕴含了母亲对母亲对 孩子的深深的爱。孩子的深深的爱。 你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？ 喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 。美读指导试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为

11、了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 这首诗诗人想像这首

12、诗诗人想像“我变成了一朵金色我变成了一朵金色花花”来表达纯真的母子之爱，借助一种来表达纯真的母子之爱，借助一种具具体的形象体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物言情的写法。法。即是托物言情的写法。-写法探讨写法探讨请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我抖落满身的疲惫

13、；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈

14、的秀发上，让她更加年轻假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。漂亮。 假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。让她笑口常开。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的

15、疲假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳劳 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。 假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安去上班，让妈

16、妈既省力又平安 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 是我要走的时候了，妈妈；我走了。是我要走的时候了，妈妈；我走了。 当

17、清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！孩子不在那里呀！”妈妈，我走了。妈妈，我走了。 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。 大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。 如果你醒着躺在床上，想你

18、的孩子直到深夜，如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：我便要从星空向你唱道：“睡睡 呀！妈妈，睡呀。呀！妈妈，睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。上，乘你睡着时，躺在你的胸上。告别告别泰戈尔泰戈尔 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地，熠熠地向暗中飞去了。我便如闪耀的萤火似地，熠熠地向暗中飞去了。 当杜尔伽节，邻家的孩子们来屋里游玩时当杜尔伽节，邻家

19、的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将要妈妈，你将要柔声地告诉她：柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。” 赏诗赏诗你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道妈妈的生日是哪一天吗？母亲节的时候，你给妈妈送过母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？礼物吗？你知道妈妈最大的心愿是什你知道妈妈最大的心愿是什么吗？么

20、吗？作业作业1 1 把把金色花金色花朗诵给自朗诵给自 己的母亲听。己的母亲听。2 2 收集关于母爱的诗文。收集关于母爱的诗文。3 3 将本文熟读至背诵下来。将本文熟读至背诵下来。荷叶荷叶 母亲母亲冰 心 冰心，冰心，(1900-1999)现代散文家、小说家、诗人、儿现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名童文学作家。原名谢婉莹谢婉莹。主要。主要作品有：小说作品有：小说两个家庭两个家庭、斯人独憔悴斯人独憔悴、超人超人；散；散文集文集往事往事；诗集；诗集繁星繁星、春水春水；儿童文学作品；儿童文学作品寄小寄小读者读者。作者简介作者简介 冰心的创作内容大致包括对母爱和童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞

21、颂、对人生的思考和感悟三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱母爱 就是“爱的哲学”的根本出发点。我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。 巴金冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了她对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病着之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。 郁达夫匿匿笑（笑（n） 祷祷告（告（do）并并蒂蒂（d） 花花瑞瑞（ru）菡萏菡萏（hn dn） 攲攲斜（斜（q）慈怜慈怜（c lin） 荫蔽荫蔽（yn b）并蒂：并蒂：指两朵指两朵(及以上及以上)的花并排地长在同一根茎上。的花并排地

22、长在同一根茎上。 花瑞：花瑞：花带来的好兆头。花带来的好兆头。菡萏：菡萏：荷花。荷花。攲斜：攲斜：倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。慈怜：慈怜：慈爱怜惜。慈爱怜惜。荫蔽：荫蔽：遮蔽；隐蔽。遮蔽；隐蔽。 文章文章四看红莲四看红莲, ,当时的当时的环境环境是是怎样的怎样的? ? 红莲红莲呢呢? ? 作者的作者的心境心境又又是如何变化的呢是如何变化的呢? ?环境环境红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天 开满开满 亭亭亭亭 （白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不适意不适意 大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁

23、的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）四看红莲四看红莲,当时环境当时环境,红莲红莲,作者的心境作者的心境请填下表：荷叶护莲联想母亲呵护子女借景抒情四看红莲四看红莲 “母亲啊！你是荷叶，我是红母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？ 2.如何理解

24、如何理解“除了你，谁是我在除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作这一句在文章结构上有什么作 用？用？2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。望，在冷落中得到幸福。 母爱是伟大的，可以使我在母爱是伟大的，可以使我在痛苦痛苦的时候得的时候得到安慰，在到安慰，在孤独孤独中得到欢乐，在中得到欢乐，在失望失望中得到希中得到希望，在望

25、，在冷落冷落时得到幸福。母亲就是我们的生合时得到幸福。母亲就是我们的生合中永远为我们中永远为我们遮蔽风雨遮蔽风雨的人。的人。3.简单几笔简单几笔点明了主旨，深化了中心点明了主旨，深化了中心。曲。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。 文章开篇这句话有什么作文章开篇这句话有什么作用？用？为什么要写为什么要写九年前与祖父九年前与祖父的赏莲的赏莲？文章开篇这句话有什么作用

26、？文章开篇这句话有什么作用？ 答：交代了家中莲花的来历，引出对往事的回忆和下文雨中荷叶护莲的描写。 为什么要写为什么要写9年前与祖父的赏莲？年前与祖父的赏莲？ 答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。 用用“母亲是母亲是_ 我是我是_ ”写写一句话，赞颂母爱。一句话，赞颂母爱。母亲是伞，我是伞下的孩子。：母亲是伞，我是伞下的孩子。：母亲是春雨，我是幼苗。母亲是春雨，我是幼苗。母亲是挺拔的树，我是树上的母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。果儿。母亲是灯塔，我是夜航的船儿母亲是灯塔，我是夜航的船儿 。 在在繁星繁星春水春水中，冰心把中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复母爱视为最崇高最美好的

27、东西，反复加以歌颂：加以歌颂： 母亲啊！母亲啊！ 天上的风雨来了，天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。小小的花，小小的花，感谢春光的爱感谢春光的爱然而深厚的恩慈，然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。反使她终于沉默。母亲啊！母亲啊！你是那春光吗？你是那春光吗？我来阅读（一）我来阅读（一） 纸船纸船 冰心冰心 我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着留着留着叠成一只只很小

28、的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。和悲哀归去。 荷叶荷叶 母亲母亲一文借景写人，托物一文借景写人，托物寄

29、情。花本无情人有情，文章以花喻寄情。花本无情人有情，文章以花喻人，抒写心中的感触，极其自然的赞人，抒写心中的感触，极其自然的赞颂了母亲的爱。颂了母亲的爱。 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了，依依小草怎回报得了

30、春日阳光的恩泽呢？汪国真说春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/ /却和母却和母亲爱我们不一样亲爱我们不一样/ /我们的爱是溪流我们的爱是溪流/ /母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 妈妈，妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得这些，我都记得 1 1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。言等。2、 课外阅读飞鸟集新月集繁星春水等诗集3 3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。付诸行动。作作 业业再见再见