房屋建筑学任务书(教学楼)(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上房屋建筑学课程设计任务书(教学楼)（土木工程专业 建筑工程方向）建筑工程系 房建教研室土木与建筑工程学院SY-027课程设计任务书组内学生姓名王立龙人数1 人院系名称土木与建筑工程学院专业土木工程 -建筑工程方向班级、学号建工13-7 指导教师姓名曹剑平职称从事专业结构工程题目名称_69_中学教学楼课程设计一、课程设计的目的、意义本课程是土木工程专业建筑工程方向的一门专业基础课。通过课程设计使学生掌握建筑设计的原理；掌握建筑设计的方法和规则；通过本次课程设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，了解初步设计的步骤和方法；培养学生遵守

2、并运用建筑设计标准、建筑设计规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高绘图能力，掌握施工图深度要求，为学生后续专业课程学习及毕业设计和毕业后从事建筑设计或施工工作打下良好的基础。二、课程设计的主要内容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）（一）设计要求1.培养一般建筑设计的能力（1）正确运用平面设计原理进行平面设计1）能结合建设地点环境、自然条件、规划建设要求，进行建筑总平面设计。2）能根据建筑规模和使用性质、房间

3、组成及其使用面积指标等条件进行使用房间及交通联系部分的设计。3）掌握平面组合的设计方法，妥善处理好平面设计中的日照、采光、通风、保温、隔热、节能、防潮、防水、建筑防火与疏散等问题，满足不同的使用要求，并应考虑结构的经济合理性以及建筑造型等要求。4）设计时应尽量减少交通辅助面积和结构面积，提高平面利用系数，以利于降低建筑造价，节约投资。（2）正确运用所学知识进行剖面和立面设计1）能根据建筑性质、周围环境、城市规划等因素合理确定建筑的层数。2）能根据功能要求、结构类型、采光、通风、人体活动及家具设备、空间比例等因素以确定建筑的层高及其各部分的标高，并选择适当的剖面形状和空间竖向组合方式。3）能根据

4、建筑性质、城市规划、周围环境、地方建筑风格、技术经济等因素，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。2.培养构造节点设计的能力（1）能根据建筑物的功能要求及各组成部分之间的构造方法和组合原理，选择材料和运用材料，提出合理的构造方案和构造措施。（2）掌握常用的墙体材料、做法、特点和适用范围，并能较为熟练地运用。（3）根据楼地面层的组成及要求设计楼地面层构造。（4）掌握屋顶的组成和类型：屋顶的构造做法、各层次所起的作用，常用材料和构造做法；屋顶的排水方式及适用情况。能正确绘制出屋顶构造图。（5）掌握门窗的类型、特点及适用范围，并能正确选择使用。（6）掌握楼梯的组成、类型和形式、坡度和踏步尺寸，并能

5、根据所学知识进行楼梯踏步、栏杆（或栏板）、扶手等细部构造设计。3.培养绘制建筑施工图的能力（1）建筑总平面图1）标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施等的位置、尺寸和标高。2）标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。3）注明指北针或风玫瑰图等。（2）平面图1）平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视，按直接正投影法绘制。剖到的墙体以粗实线绘制，看见的部分以细实线绘制，窗用细实线表示。2）标注建筑物各部分详细尺寸A.外墙需标注三道尺寸：总尺寸；轴线尺寸；门窗洞口、墙段尺寸及外墙厚（应表明与轴线的位置关系）。B.内墙需标注：墙厚尺寸（应表明墙与轴线的关系）；内门窗洞口的位置及尺寸（应表

6、明门窗洞口与轴线的关系）；柱的尺寸及与轴线的关系。C.首层平面标注室外踏步、台阶、散水等尺寸。3）标注建筑纵横定位轴线及编号4）若每层各房间标高、层高不一致，应在变化处注明标高。5）标注门窗编号门窗的高、宽尺寸与形式都相同者为同一编号。门以M-1、M-2，窗以C-1、C-2表示；门应画出开启方向或开启方式。6）以剖切符号表示出剖面图的剖切位置、剖视方向，剖切线通常标注在首层平面上。7）详图索引及编号8）楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行方向。9）首层平面应绘制台阶、坡道、散水并注明坡道的坡度。10）部分家具及设备布置；卫生间应画出卫生器具。11）标注房间名称、图名及比例（3）立面图1

7、）表明建筑外轮廓、门窗、雨篷、阳台、雨水管及立面线脚的形式与位置，外轮廓线以中实线绘制，地坪线用粗实线绘制，门窗洞口、细部线脚等以细实线绘制。2）标注详细尺寸与必要的标高包括建筑总高；门窗洞口及窗间墙尺寸；檐口、门窗洞口、雨篷、装饰线脚及花饰特殊处理部位等处的标高。3）注明外墙装修材料、做法、尺寸及颜色4）立面细部详图索引及编号5）立面端部的定位轴线及编号6）立面名称及比例（4）剖面图 剖面图的剖切部位，应选择楼梯、门厅、层高及层数不同等内外空间变化复杂、最有代表性的位置。1）按直接正投影法绘制，剖到的画粗实线，看到的画细实线。2）标明建筑内各部位的高度关系，标注三道尺寸： 第一道建筑总高；第

8、二道层高尺寸；第三道门窗洞口及窗间墙尺寸。3）注明建筑各部分标高包括室外地坪、楼地面、门窗洞口、雨篷、楼梯平台、檐口等处的标高。4）节点详图索引及编号5）内外墙或柱的轴线尺寸及定位轴线与编号6）注明图名及比例（5）构造节点详图构造节点详图指的是在平面、立面、剖面中未能清楚表示出来而需要放大绘制的建筑细部详图，它要求注明材料、做法及尺寸。本课程设计要求绘制的详图为外墙剖面节点详图，其图纸深度要求如下：根据平面图上的剖切位置与剖视方向或剖面图上的详图索引位置，绘制建筑檐口、屋面、外墙、门窗、楼地层、勒脚及散水等处的节点详图，即从基础顶部墙身画到女儿墙顶部或挑檐顶部。各部位均以其材料符号表示。1）注

9、明各部位的材料名称、做法及尺寸A.按层次画出墙身各层构造：墙身剖线为粗实线，抹灰线为细实线。 B.画出窗过梁及窗台的形式、材料、做法及细部尺寸，窗台应标明流水方向与坡度。窗洞口的可见墙线与可见窗框线及剖到的抹灰线为细实线，剖到的窗框线及玻璃线为中实线。C.按层次画出首层地坪的各层构造并画出踢脚，并用多层构造引出线标注各层材料、做法及厚度。结构层剖线以粗实线表示，抹灰线用细实线绘制。 D.画出墙身水平防潮层，注明材料、做法和尺寸，并标注防潮层与底层地面间的距离。E.按层次画出散水各层构造，用多层构造引出线标注各层材料、做法及厚度，并标注散水宽度、排水方向及坡度。结构层剖线以粗实线表示，抹灰线用细

10、实线绘制。2）标注定位轴线及轴线圈，并表明墙与轴线的位置关系。3）尺寸标注A.标明建筑内各部位的高度关系，标三道尺寸： 第一道建筑总高；第二道层高尺寸；第三道门窗洞口及窗间墙尺寸。B.注明建筑各部分标高包括室外地坪、楼地面、门窗洞口及檐口等处的标高。 C.图的名称、比例（6）设计说明 设计说明中应包括以下内容：建筑设计的依据、规模、性质、设计指导思想和设计特点；有关国家与地方法规的执行说明；方案的整体构思及在平面、立面、剖面、构造及结构方案等方面的特点；有关建筑各部位、室内外装修等的材料、做法和说明；门窗表；主要技术经济指标等。（二）设计条件1.建筑面积4000m2-5000m2，至少设20个

11、班，每班按50人计算。2.拟建建筑物位于哈尔滨市内，基地地段见下图。3.层数与层高层数：46层层高：层高3.6m-3.9 m，底层和顶层可适当增加。4.结构类型混合结构或框架结构5.房间组成及参考面积见表1表1 教学楼房间组成及参考面积一览表 房间名称数量（间）参考面积（m2/间）备 注普通教室若干5470实验室37590物理、化学、生物仪器准备室34560合班教室290供两个班使用音乐教室25470语音教室27390计算机房及附房1140160教学办公室7101540行政办公室6101540教师休息室1540每层均设体育器材室及办公室330厕 所按男女比例各半每层均设其它用房自定 地段1 地

12、段2（三）设计内容和设计深度A2图纸，完成下列内容：1.总平面图:比例1:500,注明建筑方位，布置道路、运动场地、绿化等。要求注明必要的尺寸,注写指北针。 2.首层平面图:比例1:100。3标准层平面图:比例1:1004顶层平面图：比例1:1005.立面图：比例1:100，2个6.剖面图:比例1:100,12个7.节点详图：比例1:20，12个8.设计说明三、课程设计完成后应提交的成果1. 课程设计说明一份；2. 图纸6-8张。四、课程设计的进度安排1.第一周：熟悉设计任务、查阅文献资料，构思初步方案，确定初步方案，绘制建筑施工草图；2.第二周：调整初步方案，修改草图，绘制建筑施工图。五、主

13、要参考资料1民用建筑设计通则（GB50352-2005）S.北京：中国计划出版社。2建筑设计防火规范GB50016-2014 S.北京：中国建筑出版社。3建筑照明设计标准（GB50034-2004）S.北京：中国建筑出版社。4 现行建筑设计规范大全 M.北京：中国建筑工业出版社，2009。5 国家标准. 房屋建筑制图统一标准(GBT50001-2010) S. 北京：中国计划出版社。 6 国家标准. 民用建筑热工设计规范(GB50176-2002) S. 北京：中国计划出版社。 7 国家标准. 公共建筑节能设计标准（GB501892005）S. 北京：中国建筑工业出版社。8 同济大学等，房屋建筑学M. 北京：中国建筑工业出版社。9 建筑设计资料集编委会. 建筑设计资料集 M. 北京：中国建筑工业出版社。六、备注指导教师签字：年 月 日教研室主任签字： 年 月 日专心-专注-专业