2017年中考说明文阅读复习教案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年中考说明文阅读复习教案一、教学目标1、熟悉说明文相关知识与中考考点2、掌握说明文答题思路和解题技巧二、教学重点、难点1、说明文相关知识2、说明文答题思路和解题技巧三、课时安排2课时四、教学过程第一课时（一）导入抽背两首古诗（二）我回忆1、说明文定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。2、说明文分类根据说明对象分（1）事物性说明文说明事物的是事物说明文（2）事理性说明文解说事理的是事理说明文。根据表达方式和写作目的

2、分类（1）实用性说明文 如说明书之类。 （2）科学小品文主要以介绍科学技术知识为内容。 （3）平实性说明文语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。 （3）文艺性说明文语言生动。如知识小品，科学小品等。练一练辨析说明文类型专心-专注-专业（1）中国的石拱桥事物说明文（2）故宫博物院事物说明文（3）雄伟的人民大会堂事物说明文（4）苏州园林事物说明文（5）向沙漠进军事理说明文（6）从甲骨文到缩微图书馆事理说明文（7）统筹方法事理说明文（8）死海不死事理说明文（9）人类的语言事理说明文（10）松鼠事物说明文 (11)事物的正确答案不止一个事理说明文(12)叫三声夸克事理说明文(13

3、)奇妙的克隆事理说明文(14)沙漠里的奇怪现象事理说明文(15)我们的知识是有限的事理说明文(16)宇宙里有些什么事理说明文(17)花儿为什么这样红事理说明文(18)看云识天气_事理说明文3、说明文方法下定义：采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本质特征的说明方法。打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。举例子：就是用具体的实例来说明。容易理解说服力强。 列数字：就是运用数字从数量方面来说明事物 的特征，如基数、百分数、比例、概数等。作比较：将两种或两种以上的事物 加以比较，借以提示事物的异民、优劣、高下，帮助人们认识事物，区别事物。分类

4、别：对一些比较复杂的事物，可以按事物 的特征，把它分为若干类，分别进行说明。画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：从表达方式上来看，应归于描写。摹状貌的作用：揭示事物的特征,使被说明对象更形象生动、具体，使文章更具有可读性。摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明趋势，状态具有什么特征，无本体与喻体。注意摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“摹状貌”中。4、说明文顺序及结构（1）一般说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（2）一般说明结构

5、：总体结构：引出说明对象（引说部分）阐释说明对象（主体部分）总结说明对象（收尾部分）基本模式：横式结构（说明事物的几个方面）纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）纵横交错式。常见形式：并列式、连贯式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）（3）析说明结构作用：开头作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题 。结尾作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。5、说明文语言特点说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。（三）我思考：说明文常见题型及解答方法考点再现1.对说明对象及其特征的把握；2.对文章内容的整体理解，信息的筛选与概括；3.对说明方法及其作用的辨别与分析；4.对说

6、明结构及其顺序的理解与分析；5.对说明语言的把握及对关键词、句的辨析；6.对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说；7.对材料中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8.对材料中所涉及的科学、生活现象提出建议。经典回顾（2010年南通市中考题）6、阅读全文回答：人类改造火星的目的和方法是什么？（4分）目的：方法：7、第（2）段中，“目前，在火星上仍然可能存在着二氧化碳”，一句中的“可能”能否删去？为什么？（4分）8、进年来，人类加快了探火星的步伐，然而对改造火星计划的可行性，还存在着争议。你认为改造火星的计划是否可行？请依据文中内容，说说你的看法。经典回顾（2009年南通市中考题）6阅读全文回答

7、：“城市空中森林”在环境保护方面有哪些作用？（4分）7第段中，“这种建筑不会占用太多宝贵的城市土地”一句中的“太多”能否删去?为什么？（4分）8有人认为，兴建“城市空中森林”摩天大楼，还不如在地面上多种树。请联系文中相关内容，说说你对这个观点的看法。（4分）经典回顾（2008年南通市中考题）7通读全文后，请为本文拟一个恰当的标题。（2分）8第段中，为什么说“这是一块孕育着财富和梦想却一直被自然掖藏着的新大陆？（4分）9结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。（4分）通过非并网技术使风电快速进入特定高耗能产业， 使“垃圾电”变成“黄金电”。一旦试点成功，它将是世界利用风能的最新里程碑。10为

8、什么要大力发展风电产业？请分条陈述。（4分）中考常见题型：v （1）理清说明对象 概括说明内容v （2）指出说明方法 分析表达作用v （3）品味说明语言 体会科学准确v （4）提升认识 探究创新（发展性考题）（1）、理清说明对象 概括说明内容典型题型：A、拟标题松鼠、巍巍中山陵、沙漠里的奇怪现象死海不死方法指导：a、直接用说明对象 （事物性说明文）b、说明对象的特征+说明对象 （事物性说明文）c、用说明内容 （事理性说明文）B、概括说明内容臭氧处于地球上空约1050公里的平流层内，其浓度最大处在离地面约2025公里处(1)我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光和下造成的

9、。 ，是罩在地球上仅3毫米的一层薄薄的“面纱”，这就是我们常说的臭氧层。别看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例很小，但对人类生存环境的影响却很大，臭氧层能“吞掉”90%以上的太阳辐射的紫外线，从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的伤害。请概括以上语段的内容：介绍臭氧层的形成与作用方法指导： a、 抓关键句b、提炼关键词c、语言表述简洁、全面（四）小结：说明方法、近年中考说明文考点和中考题型、题型（1）的答题方法（五）作业：中考作业本和新中考第二课时（一）导入抽背两首古诗（二）中考常见题型（2）指出说明方法 分析表达作用例题1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安

10、门还高4.24米。（列数字、作比较）2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。（打比方）3、星云分为亮星云和安星云。（分类别）4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。（摹状貌）5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。（举例子）6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。（作引用）7、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。（作诠释）下定义与作诠释的区别下定义：字数较少，简洁科

11、学地说明了事物的概念，是一个判断句。作诠释：字数较多，具体形象地说明了事物的外形、特点等，不是判断句。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样。A、下定义命题形式：根据文段内容给某一说明对象下定义如： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。答题模式：（1）判断句（2）对象+特征+属性最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品，它们都贴有特殊色绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的食品。现在在国际上绿色食品的生产企业已达1、64万家，它们的产品行销全球各地，而没有贴“绿色食品”标志的食品在许多国家被禁止出售或销量大减。阅读上面语段给绿色食品下定义：绿色食品是无污染的、充满健康和活力的食

12、品。B、分析说明方法作用我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。这句话用了什么说明方法,有何表达效果?1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。2、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。3、这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。回答模式：这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的）说明了（说明对象）的 特点。体现了说明文语言的准确性常用说明方法及其作用说明方法语言标志作用（结合原文作

13、答）列 数 字有具体的数字数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（与年代区别）具体准确说明了事物的特征作 比 较两个事物之间的对比，也、而、相对于、较突 出举 例 子有“例如、如、像、 比如、据说、譬如等词具体有力地打 比 方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。像、仿佛生动形象地分 类 别分门别类说明，一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一、二、三、四条理清楚地下 定 义揭示事物的本质意义和特征，是+，或概念是准确简明（2010年南京市中考题）云锦，世博会上的南京名片第14题 第（3）节介绍九龙图有什么作用？运用了举例子的说明方法，具体准确的说明了南京云锦工

14、艺高超，巧夺天工。v 注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空泛，不具体。v 题目以新面孔出现（3）、品味说明语言 体会科学准确命题方式：找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？分析在语言表达方面有何特点？v a、分析词的表达作用松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。答题模式：先解词或说明词性作用，再分析

15、词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性的特点。b、分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为什么?不能删掉, “大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确。答题模式： 不能删。因为“”表示，删掉后就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的准确性。C、两词可否互换，并说明理由。广西乐业的一个洞中大厅红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。答案： 不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成“

16、相同”则表示两者完全一样，这和事实不相符。用“相当”体现了说明文语言的准确性。答题模式：先作出判断，从词义来分析两个词的区别，分析互换后的表达效果今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。说说上面划线句子在语言表达方面有何特点？采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“事无忌惮”两个成语，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。（4）提升认识 探究创新（发展性考题）开放性试题,就是没有规定唯一的答案,可以各抒已见,一是就材料回答问题,不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;二是就阅读材料

17、读后受到的启示、感想,这样的答案也是具有个性化的;三是从材料出发,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他方面.总之,这类试题有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地,鼓励学生的创新意识和探究精神.在训练理解能力的同时,训练表达能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话。时代的发展给阅读提出了新的要求,于是有些文章介绍了人们关注的热点话题,也有些文章介绍了科技领域中一些高新技术和最新的研究成果.其中有关于沙尘暴的(如镇江试题)、纳米知识的(如重庆试题)、人猿分野的新理论(如广州试题)、航天新技术的(如安徽试题)、北极与南极有关知识和趣闻(陕西河南试题)、蛛网(如北京东城区试题)等,.这就要求学生扩大阅读面,了解相关知识,并且这些文章对于增长学生知识,引导学生热爱科学,献身科学,培养创新精神有着积极作用,同时也顺应了时代的要求.（三）小结：1、说明方法及作用; 2、品味说明语言的一般方法; 3、发展性考题的答题思路（四）作业：中考作业本和新中考