(演唱)小黄鹂鸟(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上（演唱）小黄鹂鸟教学目标：1学唱歌曲小黄鹂鸟，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。2通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、做律动同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗？让我妈一起跟音乐动起来吧。（放音乐春天在哪里做律动。）二、新课导入（一）师生谈话，了解蒙古族。师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族师：唱爱我中华前

2、几句，五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华。我们五十六个民族互相团结。师：今天让我们一起走进蒙古大草原。放音乐，美丽的草原我的家，生谈感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾师：我们走进蒙古包一起来听：师深情的演唱银杯让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。师介绍蒙古族的服饰课件展示：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。（设计意图：让学生聆听蒙古族歌曲，观看蒙古服饰图片，能够让学生对蒙古族有初步的了解，提高学生的学习兴趣。）（二）引出课题小黄鹂鸟1初听音乐。师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？生：小黄鹂鸟2复听音乐。师：蒙古小牧民用什

3、么声音演唱的？3师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做？生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友， 热爱大自然。4有节奏的朗读歌词。（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。（2）小组内分角色朗读小黄鹂鸟儿呀（哎）你可知道吗？（奥）马靴上绣着龙头凤尾花（奥）两朵儿花呀绣一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）两个四朵凑成八朵啦（哈）（设计意图：有感情的朗读歌词更深入感受草原的美，同时也为后面的歌曲的学习打基础。）5难句处理。师：你感觉哪句节奏最快？生：两朵儿花呀绣一只靴呀师：哪句最慢？生：我和你两个四多凑成八朵啦以上两句

4、，师教读。6师范唱，引起学生兴趣。7放音乐，学生哼唱。8难句处理。师：哪句音最高？生：马靴上绣着龙头风尾花。（教师教唱难点乐句）9小组合作学习，教师巡回指导。10各小组展示学习情况，及时给予鼓励。11用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱歌曲。12放音乐，提问：是一组小朋友还是两组小朋友13指导学生合唱歌曲。分两组，分别唱第一声部、第二声部14小组合作学习，分声部练习。15小组交流展示合唱情况。16学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。三、小结：同学们，蒙古族民歌历史悠久、优美动听，你们还知道哪些蒙古族的歌曲呢？希望同学们在课下继续搜集更多的蒙古族歌曲，我们在下一节课中再一起来分享！（在音乐声中师生再见，唱着歌曲走出教室。）专心-专注-专业