《学会合作》评课稿(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学会合作评课稿我认为陈娟老师上的这一堂是很精彩的一课。整堂课的结构，整个教学思路非常的清晰，为了帮助学生良好地表达阅读感受，陈老师出了合适的词语，解决想说说不出来的难题，匠心独具。经过这样的指导，再学别的课文，学生就可以学有所感，很好的交流自己的阅读感受。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，

2、验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。情境教学，激发兴趣。课堂中注重创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习兴趣，通过图片、音像、实验等教学设备营造氛围，让学生观看乐团演奏图片从而使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，加深了学生对课文的感悟。又让学生做了模拟逃生实验，通过亲自体验更进一步了解合作的重要性。陈老师在课堂上语言干练、到位。她的语言为学生创造了良好的学习氛围，显示了较好的教育机智。在总结课文时，陈老师又让学生谈谈合作过的经历，不管是成功的、不成功的。这时学生畅所欲言纷，进一不加深了对合作的认识。在不知不觉中，在学生练读与品评中，在教师情感的推动中，将朗读训练升上高潮。读出情感，读出不管做什么事要学会合作。不只为读而读，为写而写，使情还可以升，训练可以迁移，（读到写）真正走进文本，高于文本。达到语文教育的真正目的。专心-专注-专业