2017年新教材人教版七年级下册课外古诗练习大集合(一)(共10页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年人教版七年级下册课外古诗鉴赏竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。 这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己

2、。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。诗人简介：王维（701761），唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），迁至蒲州（今），遂为河东人。公元721年（开元九年）中进士第一，累官至给事中。安史乱军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居，过着亦官亦隐的优游生活。诗与齐名，并称“”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“”。兼通音乐，工书画。存

3、诗约四百首，有。（1） 诗歌后两句写出了怎样的景象？（2分）（2）全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）（3）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。【参考答案】（1）（2分）写出了夜深人寂、明月相伴的景象。（2）（2分）传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。（3）提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)答：幽篁指的是清幽的竹林。(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有

4、明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。3、“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？答：“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。4、 诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？答： 独坐、弹琴、长啸。 高雅闲适、超凡脱俗的性情。5、 这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？答 :宁静、淡泊的心情。或悠然自得、自在的心境。4.诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？（2分）答案：4.本

5、诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。5.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。阅读下面两首诗，然后完成第8、第9两题（10分）竹（梁刘孝先）竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。竹里馆（唐王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【注】篁:竹子。湘妃：舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名8.

6、刘孝先的竹是怎样利用“竹”这一形象来表情达意的？（5分）9王维的竹里馆又是怎样利用“竹”这一形象来表情达意的？（5分）8在张诗中，作者托物言志，将竹拟人化，借竹表达持守清高气节、不慕权贵的心志，表现寻觅同道知音的意愿。（答及手法“托物言志”或“拟人化”或“借物言情”意1分。效果方面能答出作者“清高气节、不慕权贵”意即得3分，答出作者“寻觅知音”意得1分。意思对即可）9. 在王诗中，竹形成一种幽深宁静的环境氛围，烘托了主人公特立独行、清高脱俗、醉心自然的形象。（答及手法“烘托”意1分，答及环境特征1分，能较准确具体地答出主人公形象特征3分。若“主人公形象”不具体，扣2分。意思对即可。）2、苏东坡

7、评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。春夜洛城闻笛 【唐】 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。译文：夜深人静的时侯，不知从谁家响起了悠扬的长笛声，这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！【赏析】此诗句描写美妙动听的音乐声，但不是为写音乐的美妙，更不为赞美吹笛者的演技的高超，这与李贺诗李凭箜篌引

8、 以及白居易琵琶行不同。它是为下文诗人静听笛声，听到“折柳”勾起许多游子的思乡之情伏笔铺垫。第二句，采用夸张手法，极力渲染笛声的悠扬、美妙动听。句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”直抒听到“折柳”曲后的思乡之情。1.本诗表达了作者怎样的情怀？（分）2.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（请圈出句中物象）（分）3.诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）4.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？（2分）5.关于本诗的“关键”，理解正确的一项是（）（2分）A.玉笛 B.春风C.折柳D.此夜6.对这首诗

9、的赏析不正确的一项是（）（2分）A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。7.一个字写出吹笛人吹笛似乎是不经意地吹，却让诗人静听遐思。（1分）8.诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？（4分）9.“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？二、艺术手法赏析练习第二句和第四的艺术手法分

10、别是什么？它们的表达效果又是什么？三、内容艺术赏析练习 此诗写得感人，说说它的感人之处。【参考答案】1.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象：折柳曲+诗眼“故园情”）2. 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。3.听到折杨柳笛曲（1分，意思对即可）；表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（2分）4.本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（折杨柳词为唐代赠别、乡思名曲，理解折柳赠别是唐代著名风俗） 5C，6C 7.暗8.一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜

11、嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的（1分）；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，（1分）游子思乡之苦。9.“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。二、答：第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。三、答：本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。逢入京使 【唐】 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。译文：

12、东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你（使者）相遇但无纸笔，请告诉家人说我平安无恙。简析：在路上遇见回京的使者，请他捎句话给家人不要挂念，这是人之常情，但通过诗人表达出来就深了一层，结句尤让人觉得似含有无数悲辛。天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，

13、只觉长路漫漫，尘烟蔽天。第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。清人刘熙载曾说：“诗能于易处见

14、工，便觉亲切有味。”（见艺概诗概）在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正有这一特色。1.岑参的一首诗歌逢入京使，有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）答：2.“龙钟”、“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）3.本诗表达作者怎样的思想感情？（2分）_4. “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？5. “双袖龙钟泪不干”中的“龙种”是什么意思？在这里有何表达效果？6.“故园东望路漫

15、漫，双袖龙钟泪不干”表达了诗人怎样的情感？7.想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？8.在上面逐步分析的基础上用简洁的语言概括这首诗的主要内容。【答案】1.不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。）这样的理解改变

16、了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？2.“龙钟”形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。“传语”是捎口信的意思。3.表达诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情。4.【解析】这是一首边塞诗。岑参前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。第一次远赴西域，正值34岁，充安西节度使高仙芝幕府书记。远离京都和家园的心情 是凄凉的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感伤。但远行之人又想安慰家人，说自己在外平安，不必担心。这样朴素而又复杂的人之常情，用朴实无华的叙 述式语气道出，更觉

17、得真切感人。【答案】诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。5.答：“ 龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。6.对故乡、对亲人的无限思念之情。7.诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安的口信吧。可以感受到诗人乐观豁达的情怀。8.这首诗通过对诗人逢入京使时场景的描绘，表达了诗人的

18、思乡之情以及开阔乐观的心情。晚春 【唐】 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。译文： 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。诗人简介：韩愈（768824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百

19、代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。 2、这首诗的语言特点？请分析。 运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。3、一、二句写出了晚春景致怎样的特点? 草木留春，万紫千红4诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达

20、了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（1）分析本诗运用拟人手法有何妙处？（3分）（2）本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？ (3)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)(4)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)【参考答案】（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因为作者是以百般红紫斗芳菲反衬杨花榆荚的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为

21、晚春增色。(3)(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)(4)（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)：（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了的修辞手法，精妙地描绘出了一幅图。（2）历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。答案：（1）拟人、比喻 生意盎然的晚春群芳（2）“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。“杨花榆荚”平

22、淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。1. “百般红紫”中的“百”中强调了什么？答案：“百”字在此春天的繁华景象，各色花儿都在尽情开放，显露出自己的本质的美艳，“百”字在此是一个概数，不是整齐的一百。2. “漫天作雪飞”描写的景状如何？你能够描绘出它的状况吗？答案：“漫天作雪飞”描写的是没有什么特别美貌的榆荚也衬着春风展露自己的可以称作美好的一面，是一种也争先恐后的可爱样子。表达出作者看到万事万物时所表现出的竞争心态。也表现出作者在晚春时节，天时要转变的时候，表达出自己也要衬着好时光努力把自己的才能展现出来，透出上进

23、心。另外，在复习该首诗歌的时候，还应该注意作者所表达的深层次的意思。在晚春中，诗人着意描写春天百花齐放的美好景象，其实是暗示作者勇敢抓住时机大展宏图的雄博心理。最令人印象深刻的地方是他以这种毫无特色的榆荚为衬托，也符合了题目，突出了晚春要及时展露自我。(1)花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？（6分）_（2）本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）_答案(1)本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。(1分)一二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳

24、斗菲;(2分)三四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。(2分)全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。(1分)（2） （2分）答：本诗通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，(1分)表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。(2分)阅读下面两首诗，完成89题。（8分）暮春归故山草堂钱 起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。晚 春韩 愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。8两首诗中描绘的景物有何异同？请简要分析。（4分）9这两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？请简要赏析。（4分）8（1）同：二诗描绘的皆是晚春之景。（2分）（2）异：钱诗描写对是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去的空寂凋零之景。（1分）韩诗描绘的是百花盛开，万紫千红，杨花榆荚，如雪花漫天飞舞的热闹繁丽之景。（1分）9（1）钱诗赋予幽竹以人的品格和情怀，幽竹与主人的品性相通、相亲、相近。寄寓了世人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不从俗流高尚节操的礼赞。（2分）（2）韩诗将杨花、榆荚拟人化，描绘了他们虽无芳华，却不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞，在春光中展露自己的景象。从而寄寓了诗人乘时而进，积极努力的精神。（2分）专心-专注-专业