《【语文版】三年级下册语文教案设计:抽陀螺教案(共5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文版】三年级下册语文教案设计:抽陀螺教案(共5页).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上抽陀螺教学设计教学目标1.会认10个生字,积累“天寒地冻、限于、解气”等词语.2.默读课文,理解课文内容,知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的.3.了解抽陀螺这种游戏,学会围绕一个事物的多个方面来写清楚事物特点的写作手法.4.感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情.教学重难点了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的,从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情.教学课时1课时教学过程一、激趣导入1.师:同学们,你们平时都喜欢玩什么游戏呀?(学生自由表达)今天老师呀,带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏.2.出示课文插图,询问学生有没有玩过抽陀螺这个游戏,
2、让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏,课件展示抽陀螺的视频.(板书课题,齐读)二、初读课文,感知内容1.学生借助拼音自由读课文,教师出示要求.(1)遇到不确定的生字,借助拼音或字典多读几次,把句子读通顺.(2)积累新词,读准读音,联系上下文理解词语含义.(3)边读边标自然段,思考文章主要讲了什么.2.检查学生读书情况.(1)出示字词,全班齐读,男女比赛读.教师强调“抽”“寸”的平翘舌,“撞”的后鼻音.(2)默读课文,指名学生说说课文主要写了什么.(教师鼓励学生勇敢发言)三、细读课文,品悟真情1.学生默读课文,思考:作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的?(先不回答,只做思考)2.朗读第1、2自然
3、段,指名说从这两个自然段中,你知道了什么?(1)指名学生回答.(抽陀螺的时间)(2)指导朗读“玩儿”,儿化音的朗读指导,教师示范,学生练习.3.学生自由朗读第3自然段,说说这一段主要写什么.(做陀螺)(1)制作陀螺需要哪些材料?(木头,滚珠,鞭子,说明制作陀螺简单.)(2)找出描写制作过程的句子.“找、削、削尖、安”(指名学生说过程,教师在课件中根据学生的回答展示制作过程)4.教师小结:第1、2自然段介绍陀螺,第3自然段写的是制作陀螺.(课件展示:制作陀螺)5.学习第4、5自然段.(1)讨论:这两个自然段主要是围绕什么来写的?(2)小组汇报学习成果,教师引导说出:抽陀螺的方法.(3)教师范读第
4、4、5自然段,学生找出描写玩陀螺的句子.(4)关于抽陀螺的方法,作者用了一系列的动词,请找出这些动词,并说说这些动词的好处.(准确直观地表现孩子们抽陀螺的方法,给人一种画面感)(5)为了使陀螺转得更快,小朋友们去哪玩儿?(去冰上玩儿)找出描写抽陀螺声音的句子.“鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转.”(拟声词叠用)(教师播放抽陀螺视频帮助学生理解孩子们抽陀螺的娴熟和欢乐)(6)你觉得作者抽陀螺时的感受是怎样的?先找出句子,再分析感受.(快乐、高兴、愉悦),请大家带着这种快乐、愉悦的语气朗读第4、5自然段.6.感受抽陀螺的特点.(1)点名朗读第6、7自然段,说说抽陀螺有什么特点.(刺激性和进攻性)(
5、2)你是从哪些句子知道了抽陀螺具有刺激性和进攻性的?(“似乎只限于男孩子玩儿”“你必须一下一下地去抽打,它才转”“常常是扬鞭猛抽一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺”)7.学习第8自然段.(1)关于陀螺,作者印象最深的是什么?(抗战胜利后改名字为“抽汉奸”)为什么大家会认可这个名字?(把陀螺当做汉奸,用鞭子抽打很解气)(2)“一说起抽汉奸,我们的鞭子就抽得更响、更有力”这句话表现了孩子们什么样的感情?(憎恶投敌卖国者)8.齐读最后一自然段.师:文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子,这如何理解?(说明抽陀螺极有乐趣,连大人们也被吸引过来了;对汉奸的恨)四、小结拓展1.课堂小结.(1)学完课文,你们现在知道作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的了吗?课件展示:陀螺的,陀螺的,陀螺有和的特点,抗战胜利之后,抽陀螺有了“”的新名称.(2)教师小结:同学们,今天我们跟金波爷爷一起去体会了他童年抽陀螺的快乐,每个人童年的时光都是美好而珍贵的,所以我们要尽情地享受童年的乐趣.2.按照课文第3、4自然段的方式,说说你最喜欢的一种玩具或游戏.3.布置作业:仿照课文第3、4自然段,写一写你熟悉的一个玩具或物件.教学板书12*抽陀螺抽陀螺 制作陀螺玩陀螺玩陀螺的特点陀螺的新名称:抽汉奸专心-专注-专业
限制150内