2022年八级物理下册101《浮力》教学设计.pdf

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1、课题人教版八年级第十章浮力第 1 节浮力教材分析1. 本节由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容构成。2. 本节是在综合应用密度、液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，综合性强。3. 教材利用探究的方式研究浮力的大小跟哪些因素有关，这样一方面有助于学生进一步认识浮力的有关概念；另一方面，为学阿基米德原理做好准备。4. 本节课程在学习中要用到实验、推理等多种方法的综合应用，对初二的学生来说难度有点大。教学目标1. 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。2. 能认识浮力产生原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大

2、小。3. 经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。教学重点和难点重点： 认识浮力的存在，称重法测浮力的大小。难点： 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。学情分析学生能从日常生活现象中认识浮力的存在，但因为本节内容要求学生对知识和方法都要有较强的综合运动能力，对初二学生来说难度有点大。教具和学具1. 多媒体课件；2. 烧杯、水、木块、乒乓球、量筒、弹簧测力计、细线、大小不同的石块、盐水。课时安排3 课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图引入课题1. 媒体播放：（1）冰山浮在水面上； （2）游船、鸭子在水面游弋。2.

3、 问：是什么力量把它们托起来的？观看、思考。从实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣。进行新课（一）浮力1. 什 么 叫浮力2. 什 么 物体受浮力1. 老师：冰山、游船、鸭子都受到重力的作用，但却没有因此而沉入水底，这表明水对它们有一个向上托起的力。2. 总结什么叫浮力：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。3. 讨论：浮力的施力物体？受力物体？4. （1）演示：把乒乓球按入水面下、放手，问：观察到什么现象？说明了什么？讲述什么是上浮、漂浮，得出结论：漂浮在液面上的物体受浮力，且F浮G物。（2）问：掉入水里的苹果会受到浮力吗？演示：把苹果放入水（盐水）中，使其悬浮。讲述什么是浸没、悬浮

4、，分析苹果在水中的受力情况，得出结论：悬浮在液体中的物体受浮力，且 F浮G物。（3）演示：把铝块放入水中，观察，讲述什么是下沉，聆听、思考，学习什么是浮力。参与实验、观察、思考、讨论什么物体受浮力，并且能试着根据力的平衡得出物体在漂浮、悬浮、下沉时浮力的大小。引起学生对生活中浮力问题的关注。引起学生深入思考，学习物体受浮力的条件，根据力的平衡求浮力的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3. 浮 力 产生 的 原 因（ 浮 力 的实质）

5、（二）决定问：在水中下沉的铝块受浮力吗？把铝块挂在弹簧测力计下，测出铝块的重力G物，用手轻轻托住弹簧测力计下的铝块，观察测力计的求数，问，为什么测力计的示数减小了？（铝块受到了托力），托力多大？（等于测力计减小的示数）弹簧用测力计吊着铝块，使其浸没在水中，观察此时弹簧测力计的示数，问：示数减小了，说明了什么？示数减小了多少？铝块受的浮力多大？总结：在液体中下沉的物体受浮力，且F浮G物F拉。5. 讲述什么是浸在（漂浮、浸没），总结：浸在液体中的物体受浮力。6. 设问；孔明灯、氢气球为什么能升空？是“谁”给了它们向上的力？总结：浸在气体中的物体受浮力。7. 总结： 浸在液体或气体中的物体受浮力。8

6、. 指导学生学习浮力产生的原因：（1）设问：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？（2）让学生阅读、 复习课本有关内容，思考、 讨论以下问题： 液 体 内 部 向 哪 个 方 向 有 压强？浸没在水中的长方体受水的压强吗？各表面受水的压强的方向是怎样的？液体内部压强与液体深度有什么关系？浸没在水中的长方体各 侧面在 水中的深度有什么关系？上、下表面哪个深度大？请利用液体压强公式分析回答：长方体各侧面受到的压强有什么关系？下表面受到的向上的压强p向上和上表面受到的向下的压强 p向下哪个大？（ p向上p向下）利用FpS 分析回答：长方体相对侧面受到的压力有什么关系？下表面受到的向上的压力F向上和上表面

7、受到的向下的压力 F向下哪个大？（ F向上F向下 ）（3）讲述，总结：因为长方体各侧面在水中的深度相同，所以受到水的压强相同，又因为相对侧面的面积相同，所以相对侧面受到水的压力相等，且方向相反，相互平衡。所以，长方体在水平方向受力的效果相互抵消；因为液体压强随深度增加而增大，长方体下表面所处的深度大于上表面所处的深度， 根据液体压强公式可知：p向上p向下 ，又因为长方体上、下表面面积相同，根据F pS可知： F向上F向下。F浮F向上F向下9. 问，你能说出浮力的方向吗？（竖直向上 ）10. 设问：浮力的大小跟哪些因素有关？在老师指导下， 运用已有知识， 推导得出结论，理解浮力产生的原因。大小。

8、培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 浮 力 大 小的因素11. 探究浮力大小跟哪些因素有关：（1）指导学生阅读课本51 页有关内容，对影响浮力大小的因素进行猜想。（2）讲述控制变量法。（3）指导学生阅读课本51 页、 52 页有关内容，并根据实验要求设计实验方案，组织学生进行探究实验，老师巡视指导：探究浮力与物体浸没深度的关系：物体浸没的深度h/m 物体的重力G/N 弹簧测力计示数F拉/

9、N 物体所受的浮力F浮/N 实验结论： 浮力大小与物体浸没的深度无关。探究浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系：物体浸在液体中的体积V浸/m3物体的重力G/N 弹簧测力计示数F拉/N 物体所受的浮力F浮/N 实验结论： 在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，所受浮力越大。探究浮力的大小跟液体密度的关系：液体的密度液/ kg m3物体的重力G/N 弹簧测力计示数F拉/N 物体所受的浮力F浮/N 实验结论： 物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，所受浮力越大。（4）总结影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积（V浸）有关，跟液体的密度（液）有关。 物体浸在液体中

10、的体积（V浸）越大，液体的密度（液）越大，浮力就越大。阅读、聆听。阅读，分组设计实验方案，选择实验器材。进行实验、记录数据、分析数据、 得出结论。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生设计实验、表格设计、规范操作的能力。课堂小结师生共同回顾、总结本节主要内容。总结、思考。回忆、巩固本节知识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 布置作业1. 课堂作业：（1）课本第 52 页 1、2、5 题； （2）金榜学案。2. 课下作业：课本第52

11、 页 3、4 题。完成作业。巩固、拓展所学知识板书设计第十章第 1 节浮力（一）浮力（二）决定浮力大小的因素1. 浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。物体浸在液体中的体积（排开液体的2. 浸在液体或气体中的物体受浮力。体积 V排）越大，液体的密度（液）越大，3. 浮力产生的原因：浮力就越大。（1）浮力产生的原因：液体压强随深度增加而增大。（2）浮力的实质：F浮F向上F向下（3）浮力的方向：竖直向上。教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -