二年级科学教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学课题 第三课 磁铁的两极教学目标 1. 通过探究磁铁不同部位的磁力大小，知道磁铁有两极，说出磁铁两极的磁力最强。2. 能通过感官体验、比较磁铁不同部位吸引回形针的远近 。3. 通过观察和比较磁力大小，保持进一步认识磁铁性质的兴趣。 教学重点 观察铁粉在磁铁上的分布等活动，比较和描述磁铁不同部位的磁力大小。 教学难点 通过观察和比较磁力大小，保持进一步认识磁铁性质的兴趣。教法、学法实验 讨论 观察教学用具 课件 教学过程教师教学活动学生学习活动 一、设疑激趣 导入新课 （4分钟）1、师：请同学们欣赏一段视频，看完后说一说：你知道了什么？(播放：磁铁有磁性的相关视频)

2、2、师：谁先说？（生：、）3、师：生活中很多地方都用到了磁铁，这节课我们继续来研究关于磁铁的知识。（板书：磁铁） 二、验证猜想，获取新知。活动一：磁铁什么地方的磁力大1、如果想验证我们的猜测是不是正确的，我们应该怎么做？做实验试一试。2、小组讨论：刘老师为同学们准备了一 块条形磁铁和回形针若干，怎样利用这些材料来验证我们的猜测呢？你们有什么好的实验方法？小组讨论2分钟！ 活动二：磁铁两极的相互作用师：刚刚我们通过实验知道了磁铁的两极，你们还想再玩玩吗? 三、课堂小结，拓展延伸1、课堂小结：这节课你有什么收获？ 师：我们的祖先早就利用磁铁的这种性质发明创造了闻名世界的指南针，这项发明在世界上还是最早的呢！这是我们中华民族的骄傲和自豪！ 2、拓展延伸昨天粗心的淘气不小心把一根条形磁铁摔成了两段，你知道摔断的磁铁（其中一段）还剩几个磁极呢？ 教师播放课件中的磁铁有磁性的相关视频。 交流；磁铁什么地方的磁力大。 讨论；磁铁两极的相互作用。 板书设计课后反思第三课 磁铁的两极 专心-专注-专业