一年级数学-实践活动课：小小商店教案及练习题(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元综合 实践活动课：小小商店课型新授课学 校五一小区使用教师：李亚秀主备人李亚秀修改人 李亚秀时间教学内容： 实践活动：小小商店。教学目标：1.让学生亲自参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2.培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。重点、难点：1.进一步掌握人民币的的换算及计算方法，加深对人民币的认识感受。2.培养学生应用数学的应用意识和解决问题能力。教学准备：“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡8个，让每人准备一个钱包（自制），

2、学具人民币若干。教 学 过 程一、学前准备我们要做一个非常有意思的数学游戏，要把我们的教室布置成一个小小的商店。小朋友们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。商店里的商品需要我们自己准备，请大家把自己喜爱的玩具、生活用品和学习用品带来一些作为商品，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格如果你不知道，请你想办法调查一下，做好实践活动。二、实践活动1.谈话引入。师：小朋友，你知道乌兰浩特市最大的超市是哪家超市吗？师：当你看到自己喜欢的东西，想把它买下来吗？生：愿意把它买下来。师：你都自己用钱买过哪些东西？生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊2.物品分类及摆放。师：我们班的小朋友真

3、是又聪明又能干，都会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的游戏，好吗？师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？学生各抒已见。师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台？点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。 师：其余的小朋友可以一边欣赏精美的商品，一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放的？生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。师：这些商品上标的价钱，你都认识吗？师：谁愿意读一读。生：一个汽车玩具18元师：万事具备，只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）。现在我

4、要聘任6名小朋友做“小小商店”的小经理和售货员，其余的小朋友当顾客，小朋友要竞争上岗哦！3招聘员工（1）招聘售货员在现场招聘3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式来招聘。A、讲述规则：注意听题，说“开始”才可以举手抢答。B、出示考题一，学生抢答。指物品问：买这两样物品，付了一张10元和一张5元的，作为售货员应该怎么做？根据答题情况，选出生活用品柜售货员。（挂卡）出示考题二，学生答题。问：如果你是售货员，请问30元怎么找？选出玩具柜售货员。出示考题三，同桌交流，指名答题，并让一名学生担任主考官，再提一个购物问题考核，选出学习用品柜售货员。（2）招聘柜台经理过渡：为了保证“小小商店

5、”经营顺利，我还想招聘3名精明能干的柜台经理负责管理。当然，经理也得经过考核，才能上岗。出示考题一，小组交流，指名汇报，任命玩具柜经理。出示考题二，学生在小组里交流，组织反馈，聘任学习用品柜经理。考题三：生活用品柜经理以猜价格方式招聘。教师出示一盒巧克力，告诉学生价格藏在了背后，谁猜中了谁就胜出。4宣传商品谈话：经过两轮竞争，工作人员已经全部到位，作为总经理，我宣布“小小商店”正式开业！ 师：俗话说的好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的？A、玩具柜台经理：走过路过不要错过B、学习用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧C、生活用品柜台经理：享

6、受生活每一天师：各经理介绍的真棒，我们也将以优质的服务，物美价廉的商品，欢迎您的光临！噢，对了，忘了告诉大家，我们“小小商店”还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么的吗？生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池师：请回收站的站长为大家介绍一下。（请一位表现好的学生当站长）师：听了这几位小经理的介绍，我想许多小顾客也有点心动了，心动不如行动，到底“小小商店”能否使大家高兴而来，满意而归，还是让我们的“上帝”做决定吧！师：我们在购物时，人特别多，你们应注意什么？生：注意互相谦让，不要拥挤师：对，我们要文明购物。在这里，告诉每个顾客一个好消息。如你在购物时讲文明、守秩序，小经理会发给他一颗文明顾客星，你

7、们能得到这样的荣誉吗？师：接下来，就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备，各位顾客，让我们去购买自己喜欢的商品吧？学生排队购物，教师巡视。三、汇报和讨论活动结束后，组织学生进行汇报和讨论。1.先让几名学生说一说活动中遇到了什么问题，都是怎么样解决的。让大家讨论一下这些问题的解决方法是不是最好的。2.让几名学生说一说当顾客的体会。（1）原来有多少钱？（2）买了哪些东西？（3）一共花了多少钱？（4）还剩多少钱？（5）怎样计算还剩多少钱？（用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数。） 3、让学生说一说当售货员的感受体会。（1）一共卖出多少东西？（2）卖了哪些东西？（3）收了多少钱？ （4）你和哪个

8、小朋友交易最好？表演一下。4、让学生说一说当废品回收员的体会老师对学生进行环境保护的教育。5、评选最佳售货员两人。6、评选最佳小顾客五人。四、活动总结师：今天，我们搞了一个非常有意义的活动，在活动中小朋友都有什么收获？在学生发言的基础上，老师进行总结：今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”，并且开展了非常有意思的购销活动，你们快乐吗？回家后别忘了把这份快乐与爸爸、妈妈分享！以后，你们还可以做他们的小帮手，去帮他们买东西。板书设计： 小小商店 生活用品 学习用品 玩具 回收站 用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数 保护环境 做个文明小公民 人人有责作业设计：运用这节课的方法课下继续活动。教学反思： 本课设计合理，符合学生认识规律，让一年级的小学生体会人民币在社会生活生产、商品交换中的作用，了解等价交换的意义，爱护人民币。学生学习兴趣高涨，收获很大。 X专心-专注-专业