《C语言程序设计》说课稿(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上C语言程序设计说课稿一、课程的性质、地位、目标(1)课程的性质C语言程序设计课程是高职高专计算机类各专业职业素质必修课,旨在培养高职高专学生进行逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。所以,本课程是针对培养计算机应用人才基本程序设计能力而设置的课程。(2)课程的地位计算机应用技术中,C语言程序设计与数据结构、C+程序设计及其它编程语言类课程内容联系紧密。按层次结构,C语言程序设计处于最低层,是其它几门课程的前导课。(3)课程的目标作为计算机类的专业基础课,C语言程序设计课程目标为:1) 掌握C语言的
2、语法结构;2) 培养编程思想,熟悉基本程序设计方法;3) 能更好的利用程序设计思想解决问题;4) 将程序设计方法用于后续计算机相关课程的学习中,为其他相关课程奠定基础。二、教学对象分析提高学生的学习信心,培养学生的学习积极性,提高实际动手能力。教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因,再根据教学原理制定出相应的对策。三、课程体系本课程于大一第一学期开设,共86学时,其中课内实践34学时。知识结构:1、C基本概念:算法、流程图、结构化/模块化程序设计方法和表达式等2、三种基本程序设计结构:顺序、分支、循环结构程序设计:介绍三种基本程序控制命令,和相应结构的程序设计方法。各种程序都是由这三种结
3、构组成,是重中之重。3、 数组与指针:数组:重点介绍利用数组来处理批量数据和矩阵等特殊形式的数据处理指针:介绍C语言特有的利用内存地址直接访问数据方式,使程序更够访问计算机底层的能力,具有更加强大的功能4、 函数:介绍函数的调用和参数传递,利用函数实验模块化程序设计技能结构1、在技能方面,以Turbo c开发环境作为实践平台。将能力划分为输入/输出程序设计、分支程序设计、循环程序设计、模块化程序设计和综合程序设计五部分。2、输入/输出程序设计:主要包括数据的表示,数据的输入与输出、数据的计算,掌握程序中数据的存储、输入/输出与计算能力。3、分支程序设计:主要是掌握if、switch语句的结构,
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