人教课标版五年级语文下册《词语盘点》教学设计优质课教案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教材分析：“盘点”即指定期或临时对库存商品的实际数量实行清查、清点的作业，即为了掌握货物的流动情况(入库、在库、出库的流动状况)，对仓库现有物品的实际数量与保管账上记录的数量相核对，以便准确地掌握库存数量。而作为语文教学中的“词语盘点”应为将每个单元课文中所学的重点词语，实行集中学习。通过学习让学生对词语的音、形、义进一得以加深理解与巩固。但如果仅仅是达到这个目标是不够的，我们还应该通过这些词语实行拓展延伸，以积累更多的词语，并且学会使用。教学目标：1.读准“侮”“为”“囚”“负”等字的读音。被步感知变调的知识，增加多音字的在不同词语中读音不同的辨别意识，注意方言与普

2、通话的不同发音规律。2.通过辨清“侮”“淮”“矩”“ 橘”“辱”“贼”“臣”等字的字形，学习笔画、笔顺等汉字知识，学习记字方法，同时拓展积累成语与古诗以及“不同意义的笑”的学习，感受祖国文字的魅力，增强对祖国文字的喜爱之情。3.小组设计练习题，以及实行用词写话写段的练习，增强语言文字的使用水平。教学重、难点：1.通过辨清“侮”“淮”“矩”“ 橘”“辱”“贼”“臣”等字的字形，学习笔画、笔顺等汉字知识，学习记字方法，同时拓展积累成语与古诗以及“不同意义的笑”的学习，感受祖国文字的魅力，增强对祖国文字的喜爱之情。2.小组设计练习题，以及实行用词写话写段的练习，增强语言文字的使用水平。教学资源：课件

3、教学过程：一、 读准字音1. 同桌互读互听：汇报出你同桌读的情况。2. 说一说，要注意哪一些词的读音。（1） 汇报：（出示词语）（2） 师出示拼音，师讲解，生齐读。侮辱w r (要注意什么：韵母表示一样，但读音不同；读音要变调。再如“蒙古”) 为we难（注意多音字） 规gu矩j 囚犯（qu） 威风wi fng 解释ji sh 负责f z 柑橘。二、 写清字形1. 你要提醒大家注意哪一些字词的写法？2. 出示：（1） 侮（注意第5笔是“竖折”），看到这个字，你还会想到哪一些字？出示：据义辨形。（2） 淮（注意偏旁为三点水），你还会想到哪一些字？出示：据义辨形。（3） “矩”字（最后一笔的笔画名称

4、是什么？“竖折”）看到这个字你还会想到哪一些字？以上三个字，我们使用了哪一种方法来记忆。（板书：据义辨形法）（4） （注意第9笔为“撇”）：想一想我们小学阶段学过了哪首含有“橘”字的古诗。 这里使用了什么方法来识字？板书：古诗情境法（5） 贼：先请一生上台写，学生评书写的笔顺。（注意第6、7笔都为“横”）；含“贼”字的成语（乱臣贼子 贼眉鼠眼 认贼作父 做贼心虚 贼喊捉贼 擒贼擒王）（6） “辱”：（注意上下结构，上部为“辰”，下部为“寸”）。你想到了哪一些成语?(奇耻大辱 胯下之辱 不辱使命 自取其辱 宁死不辱 丧权辱国）（7） 与“臣”：请一生上台写，生评（起笔笔画是哪一笔“横”）字的写法

5、，共几笔（6画）。你想到了哪一些成语？（乱臣贼子 钦差大臣 一代宗臣 有功之臣 位极人臣 忠臣良将）三、 学会使用（一）小组设计字词的练习题。（1）针对字词的练习题有哪一些类型？查字典、多音字组词、辨字组词、选词填空、搭配词语等（2）展示。（3）完成小组设计的练习。（二）延伸练习：1.笑有多种，不同的笑会有不同的意味，请你给下面的笑找到自己的位置。（1）兴奋的笑（眉开眼笑 ）（2）诚实的笑（憨笑）（3）开心的笑（捧腹大笑）（4）无情的笑（冷笑）（5）不显著的笑（暗笑 ）（6）挖苦别人的笑（嘲笑） （7）讨好别人的笑（媚笑） （8）讥讽别人的笑（讥笑）（9）藏在内心的笑（暗笑） （10）心里难过勉强做出的笑（苦笑）2.使用词语写句子或段落。3.完成小组设计的练习题。专心-专注-专业