三年级下册音乐课件－老师您好｜人音版（五线谱）.pptx

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1、老师您好每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前“m”m”音要唱得松音要唱得松弛和富有共鸣感。弛和富有共鸣感。发声练习发声练习1.1.你认为用怎样的力度演唱歌曲合适？你认为用怎样的力度演唱歌曲合适？2.2.为歌曲设计多种演唱形式，小组合作唱一唱。为歌曲设计多种演唱形式，小组合作唱一唱。3.3.为下面的旋律标上唱名，唱一唱。为下面的旋律标上唱名，唱一唱。我爱米兰我爱米兰老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田。老师窗前有一盆米兰，小小的黄花朴素又明朗。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰。飞来的花瓣飞

2、来的花瓣飞来的信件像那彩色的花瓣，一片一片寄来赤城的怀念。飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春天。是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师当年的祝愿。1.1.随音乐哼唱，划一划这两首歌的旋律线。随音乐哼唱，划一划这两首歌的旋律线。2.2.这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上各有什么特点？各有什么特点？甜甜的秘密甜甜的秘密1.1.歌曲前半部分运用了许多休止符，说一歌曲前半部分运用了许多休止符，说一说起到了怎样的效果。说起到了怎样的效果。2.2.试着用一口气演唱歌曲的前两小节。试着用一口气演唱歌曲的前两小节。常用音符与休止符常用音符与休止符1.1.用用“ ”“ ”为节秦短句编创旋律。为节秦短句编创旋律。2.2.为你编创的旋律配上歌唱老师的歌词，唱一唱。为你编创的旋律配上歌唱老师的歌词，唱一唱。3.3.听辨老师弹奏的是哪一条旋律，用手势表示。听辨老师弹奏的是哪一条旋律，用手势表示。谢 谢